課程資料
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Y892 跨域人文︰電影視覺語法與敘事結構
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開課學期：1151
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開課班級：
廣告實驗 2
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授課教師：黃秋田
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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大孝 0708 星期五 11:10-13:00
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Y892 VISUAL GRAMMAR AND NARRATIVE STRUCTURE IN CINEMA
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2026 Fall
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A Design-Thinking Ad Playground 2
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Professor：HUANG, CHIU-TIEN
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Xiao 0708 Friday 11:10-13:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。The General Education curriculum of our university aims to provide students with a broad foundation of knowledge, strengthen their ability to integrate interdisciplinary competencies, and establish essential skills for lifelong learning.
通識教育目標
認識與理解多元文化
To recognize and understand diverse cultures.
關懷與省思當代社會議題
To care about and reflect on contemporary social issues.
具備科學素養與資訊應用的能力
To develop scientific literacy and the ability to apply information technology.
增進語言溝通與表達的能力
To enhance language communication and expression skills.
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。Offering courses rich in Chinese culture, complemented by the Hwa Kang Museum of Chinese Culture University to create a humanistic learning environment.
2.本校通識課程師資齊備。A well-qualified faculty dedicated to General Education courses.
3.多元跨域課程選項。A diverse selection of interdisciplinary courses.
4.本校教師自編多門通識教材書籍。Faculty-authored textbooks for multiple General Education courses.
教學目標
認識與理解多元文化$具備科學素養與資訊應用的能力
教學目標內涵
本課程旨在培養學生理解「鏡頭語言如何建構情緒與敘事」。透過類型電影（如AI科幻片、溫馨、愛情、懸疑、動作等）的視覺分析與案例研究，學生將學習鏡頭構圖、光線、場景、節奏、運鏡等視覺元素如何塑造氛圍，並能運用於自身的影像創作。課程強調實務應用，使學生具備分析影像、轉化美學、並以鏡頭講故事的能力。
課程能力
藝術品味與人文涵養
Artistic appreciation and humanistic literacy. (比重 40%)
國際視野與多元文化
Global vision and multicultural awareness. (比重 30%)
社會關懷與公民責任
Social concern and civic responsibility. (比重 10%)
邏輯思維與運算能力
Logical thinking and computational skills. (比重 20%)
課程概述
本課程以「類型電影的鏡頭語言」為核心，探討不同電影類型如何透過視覺語法塑造情緒與敘事。課程將解析AI科幻片、溫馨家庭片、愛情片、動作片、懸疑片等的鏡頭特徵，理解情緒如何透過視覺被創造、暗示與操控。同時課程結合簡易拍攝與分鏡設計，使學生能將所學應用於廣告、短片、動畫與 Motion Design。透過觀影、分析與創作，學生將建立對影像語言的敏銳度與敘事能力。
This course focuses on how various film genres use shot language to shape emotion and narrative. Through the study of AI-driven sci-fi films, drama, romance, action, and suspense films, students will analyze how composition, camera movement, lighting, pacing, and framing construct mood, and storytelling. The course integrates visual analysis with practical exercises such as shot recreation and storyboard planning, enabling students to apply cinematic principles in advertising, short films, and motion design. Students will develop strong visual literacy and emotional storytelling skills.
授課內容
電影視覺語法與敘事結構是導演用來建構影像世界的兩大核心。
視覺語法透過鏡頭、構圖、色彩與剪接等元素引導觀眾情緒；
敘事結構則是故事時間軸與情節發展的骨幹，兩者相互結合，
將靜態劇本轉化為具有沉浸感的視聽語言。
授課方式
一、 電影視覺語法 (Visual Syntax)
二、 敘事結構 (Narrative Structure)
三、 視覺語法與敘事結構的結合
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
用視覺元素說故事：創造電影、電視與數位媒材的視覺結構。
作者： 布魯斯‧柏拉克
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
用視覺元素說故事：創造電影、電視與數位媒材的視覺結構。
作者： 布魯斯‧柏拉克
課程需求
要報告
期中報告
電影選擇確認：請每位同學先選擇一部想要作為期末報告分析對象的電影。
期末報告
簡報內容
1. 電影基本資料
簡要介紹以下內容：
電影名稱、上映年份、導演、電影類型、主要演員、故事背景與劇情概要（劇情介紹應簡潔，不需要花太多時間完整描述故事）
2. 主題與核心概念
說明電影主要探討的議題或核心主題，例如：成長、家庭、愛情、社會階級、身分認同、戰爭等等。請說明電影如何透過角色、情節或影像呈現這些主題。
3. 構圖分析
選擇電影中的重要畫面，分析其構圖方式，例如：對稱或不對稱構圖、中央構圖、三分法構圖、前景、中景與背景的安排、留白與負空間、框中框、角色在畫面中的位置、畫面的平衡或不平衡等等。除了指出構圖方式，也要說明這樣的構圖如何表現角色關係、權力、孤獨、壓迫、距離感或其他情緒。
4. 色彩與燈光分析
分析電影的整體配色與燈光設計，例如：主要使用哪些色彩、色彩的飽和度與明暗、冷色調或暖色調、不同角色是否有代表色、色彩如何表達時間地點或情緒、高反差或低反差燈光... 請使用電影截圖作為例子，並解釋色彩與燈光如何影響觀眾對場景或角色的感受。
5. 攝影與鏡頭運用
分析電影使用的攝影方式，例如：遠景、全景、中景、近景與特寫、高角度、低角度或俯視鏡頭、固定鏡頭、推鏡、拉鏡、搖鏡或跟拍、慢動作或快動作等等。請說明這些鏡頭如何引導觀眾的注意力，以及如何塑造角色形象、情緒或故事節奏。
6. 聲音與音樂分析
分析聲音在電影中的功能，例如：背景音樂、音效、對白、沉默、畫內音與畫外音、音樂與畫面的關係。請選擇具體片段，說明聲音如何加強情緒、建立氣氛、暗示事件或引導觀眾的感受。
7. 個人觀點與心得
最後請分享自己的觀點與心得，例如：為什麼選擇這部電影、最喜歡或印象最深刻的場景、哪一種電影手法最有效、電影是否成功傳達其主題、電影帶給你的感受或思考、你是否認同電影所表達的觀點、完成分析後，是否對這部電影有新的理解等等
輔導時間
- 星期一 10:00-12:00
- 星期三 13:00-15:00
- 星期四 13:00-15:00
- 星期五 13:00-15:00
教師聯絡資訊
Email：hqt2@ulive.pccu.edu.tw
分機：37333
課程進度
| 2026/09/15 | 電影觀看與分析 - 寂寞拍賣師 (The Best Offer) |
| 2026/09/29 | 電影觀看與分析 - 幸福綠皮書 (Green Book) |
| 2026/10/13 | 電影觀看與分析 - 真愛每一天 (About Time) |
| 2026/10/20 | 電影觀看與分析 - 肖申克救贖 (The Shawshank Redemption) |
| 2026/10/27 | 電影觀看與分析 - 白日夢冒險王 (The Secret Life of Walter Mitty) |
| 2026/11/03 | 電影觀看與分析 - 高年級實習生 (The Intern) |
| 2026/11/10 | 期中報告 ｜電影觀看與分析 - 靈魂急轉彎 (Soul) |
| 2026/11/24 | 電影觀看與分析 - 沈默的羔羊 (The Silence of the Lambs) |
| 2026/12/01 | 電影觀看與分析 - 海上鋼琴師 (The Legend of 1900) |
| 2026/12/08 | 電影觀看與分析 - 我的完美日常 (Perfect Days) |
| 2026/12/15 | 電影觀看與分析 - 阿甘正傳 (Forrest Gump） |