課程資料
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J208 應用辭賦學
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開課學期：1142
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開課班級：
中文系 4A
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授課教師：黃水雲
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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大典 0211 星期二 11:10-13:00
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J208 APPLICATION OF TZ–FUS
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2026 Spring
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Department of Chinese Literature 4A
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Professor：HUANG, SHUI-YUN
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Dian 0211 Tuesday 11:10-13:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人
院核心能力
典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
歷史的應用能力
系教育目標
培養研究中國文學的人才。
Cultivate professionals specializing in the study and research of Chinese literature.
培養優質的中等學校國文師資。
Train qualified and competent Chinese language teachers for secondary education.
培養結合經典與文化創意產業的人才。
Develop talents who can integrate classical literature with the cultural and creative industries.
培養文學寫作及運用的人才。
Foster professionals skilled in literary writing and its practical applications.
系核心能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。
The ability to read and interpret literary classics.
論述、研究文學專題的能力。
The ability to discuss and conduct research on specialized literary topics.
培養中文教學與表達溝通的能力。
The ability to teach Chinese effectively and communicate ideas clearly.
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
The ability to connect literary classics with contemporary educational perspectives and concerns.
經典融入當代文化生活的能力。
The ability to integrate classical literature into modern cultural life.
整合文學與數位科技的能力。
The ability to integrate literature with digital technology.
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
The ability to strengthen field research, writing, and editing skills.
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。
The ability to write with both traditional and modern humanistic literacy.
課程目標
1. 了解辭賦學之定義、緣起及辭賦學之特質
2. 了解各時代重要賦家賦作與中國辭賦體制之發展衍變
3. 明白辭賦藝術修辭技巧與美學思想
4. 明白辭賦學的現代作用與實用價值
5. 培養辭賦解讀之基本能力與應用
6. 提升辭賦鑑賞能力及創作水平
課程能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。
The ability to read and interpret literary classics. (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。
The ability to discuss and conduct research on specialized literary topics. (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。
The ability to teach Chinese effectively and communicate ideas clearly. (比重 10%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
The ability to connect literary classics with contemporary educational perspectives and concerns. (比重 10%)
經典融入當代文化生活的能力。
The ability to integrate classical literature into modern cultural life. (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。
The ability to integrate literature with digital technology. (比重 10%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
The ability to strengthen field research, writing, and editing skills. (比重 10%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。
The ability to write with both traditional and modern humanistic literacy. (比重 10%)
課程概述
本課程擬藉由辭賦解讀，了解辭賦學之定義、緣起及辭賦學之特質、體制與應用等，上學期擬選讀都邑賦、宮殿賦、遊藝賦、飲食賦等賦篇，剖析辭賦學於現今社會之傳承與實用價值，明白今日生活依舊煥發出古典辭賦之光彩，體悟辭賦之修辭藝術表現及其深厚之文化底蘊，了解古典辭賦源遠流長之巨大生命力，並具現代廣告之經濟效益與生活應用之實際功能。
The course proposed by fu interpretation, understanding of ci－fus study of the definition, origin and ci－fus study characteristics, system and application, etc., The course proposed by fus interpretation and understanding of ci－fus . Selected readings in all cities in the semester fu, fu palace, recreational fu, fu fu, such as diet,analyze ci－fus ,study in the inheritance and the practical value of modern society, and understand life today still coruscate gives a classical ci luster,Connect the rhetorical art of ci－fus and its profound cultural background, understand the classical ci－fus has a long history of great vitality, and the economic benefit and life of modern advertising application of practical function.
授課內容
應用辭賦學 Application Cifu
本課程主要介紹辭賦學之定義、特質、體式、衍變與應用等基本辭賦學知識，並選讀都邑賦、宮殿賦、飲食賦等賦篇，說明辭賦學與影視文學、現代流行歌曲、電視專題片製作、旅遊文物廣告及現代辭賦收藏學等相關應用，剖析辭賦學於現今社會之傳承與實用價值，明白今日生活依舊煥發出古典辭賦之光彩，體悟辭賦之修辭藝術表現及其深厚之文化底蘊，了解古典辭賦源遠流長之巨大生命力，並具現代廣告之經濟效益與生活應用之實際功能。 本課程主要強調辭賦學具三項生活應用價值:
應用價值一 : 為網絡影視增添古文學色彩
應用價值二 : 具文學廣告之特殊功能
應用價值三 : 具口誦之語言藝術魅力
This course primarily introduces the basic knowledge of Cifu (a type of classical Chinese prose-poetry), including its definition, characteristics, forms, evolution, and applications. It selects and reads fus texts such as those on capital cities, palaces, and cuisine, explaining the applications of fus in film and television literature, modern popular songs, television documentaries, tourism and cultural relic advertising, and modern fus collecting. The course analyzes the inheritance and practical value of fus in contemporary society, demonstrating that classical fus still shines brightly in modern life, appreciating its rhetorical art and profound cultural heritage, understanding its enduring vitality, and recognizing its economic benefits in modern advertising andpractical applications in daily life.
This course emphasizes three practical applications of Cifu:
Application 1: Adding classical literary elements to online films and television programs
Application 2: Possessing the unique function of literary advertising
Application 3: Possessing the charm of oral recitation.
授課方式
一、講解:藉由PPT製作、自編講義及補充資料，以講解方式，按進度說明本學期課程之主要內容。
二、討論:由老師擬定都邑賦、宮殿賦、飲食賦等賦篇之相關議題，進行解析與討論。
三、口頭報告與提問:一至二人為一組進行分組報告，從報告中自訂提問一至二題，作為同學間之競答加分題。
四、成果說明:藉由同學之辭賦創作與應用研究成果，以達辭賦學之應用目標。
I. Lecture: Using PowerPoint presentations, self-compiled handouts, and supplementary materials, the main content of this semester's course will be explained in a chronological manner.
II. Discussion: The teacher will propose relevant topics for rhapsodies, such as those on capital cities, palaces, and food, for analysis and discussion.
III. Oral Presentations and Q&A: Students will present in groups of one or two, and each present one or two questions they choose from their presentations, which will be used as bonus questions for peer competition.
IV. Project Presentation: Through students' research on the creation and application of rhapsodies, the course aims to achieve the applied goals of rhapsody studies.
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
自編講義及補充教材
Self-compiled lecture notes and supplementary teaching materials
參考書目
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
1.馬積高《賦史》，上海：上海古籍出版社，1987年7月。
2.畢萬忱等《中國歷代賦選:先秦兩漢卷》，南京：江蘇教育出版社，1990年12
月。
3.葉幼明《辭賦散論》， 長沙：湖南教育出版社，1991年5月。
4.程章燦《魏晉南北朝賦史》，南京:江蘇教育出版社，1992年2月。
5.何新文《中國賦論史稿》， 北京：開明出版社，1993年4月。
6.畢萬忱等《中國歷代賦選：魏晉南北朝卷》，南京：江蘇教育出版社，1994年
12月。
7. 郭維森 許結《中國辭賦發展史》，南京：江蘇教育出版社，1996年8月。
8.黃水雲《六朝駢賦研究》，台北：文津出版社，1999年10月。
9.于浴賢《六朝賦述論》，：保定：河北大學出版社，1999年10月。
10.曲德來等《歷代賦廣選‧新注‧集評》，瀋陽：遼寧人民出版社，2001年1
月。
11.許結《中國賦學歷史與批評》， 南京:江蘇教育出版社，2001年7月。
12.余江《漢唐藝術賦研究》，北京：學苑出版社，2004年1月。
13.曹勝高《漢賦與漢代制度－以都城、校獵、禮儀為例》，北京：北京大學出版
社，2006年3月。.
14.趙逵夫主編《歷代賦評注》，成都：巴蜀書社，2010年2月。
15.龔克昌等評注《兩漢賦評注》， 濟南：山東大學出版社，2011年4月。
16.廖世璋《文化創意產業》，台北：巨流圖書公司，2011年8月。
17.黃水雲《傳承與拓新：唐代遊藝賦書寫》，台北：文津出版社，2012年9月。
18.龔克昌等評注《全三國賦評注》， 濟南：齊魯書社，2013年6月。
19.漢寶德《文化與文創》，台北：聯經出版公司，2014年10月。
20.許結《中國辭賦理論通史》，南京：鳳凰出版社，2016年10月。
21.David R. Knechtges /Two Studies on the Han Fu.Parerga.Seattle:Far Eastern and Russian Institute,University of Washington,1968.
其他備註
1．請準時上下課，勿遲到、勿曠課。
2．請益時間(office hour)大典館403-3室，
週二12:10-14:00.
週四12:10-14:00.
煩請先預約請益時間。
課程需求
要報告
分組報告，請擇一完成（一至二人為一組）
一、辭賦創作
試以陽明山或家鄉之建築、城鎮風物、人文特色等為題材，自定賦題，結合攝影或繪圖方式，創作辭賦一篇，並於註釋中加以說明體式、韻部及押韻字。
本組重創作:展現辭賦鋪采摛文、體物寫志之寫作功能。
二、辭賦朗誦:可藉由歷代辭賦或自創賦作，轉化為有聲語言，傳達賦文之聲情與內容，提升辭賦視聽藝術感染力。
本組重朗誦:體現不歌而誦之辭賦特點。
三、蒐集網路影視中有關辭賦之論述，如《後宮甄嬛傳》。
藉以體悟古典辭賦之傳承與現代應用價值，瞭解古典辭賦源遠流長之巨大生命力。
本組重蒐集:如網路中之歌曲、電視劇、電影、綜藝娛樂、劇本、戲劇等有關辭賦之應用，說明古辭賦在現代之重現與轉換應用。
四、設計辭賦文物商品創意廣告，如城市文化牆、旅遊廣告、故宮赤壁賦餐墊禮盒組商品廣告、洛神賦麻辣極品鴛鴦鍋等。
本組重創意:可配合古辭賦創作，設計扇子、木劍，酒瓶等，運用攝影或繪圖，以展現商品古典文創之美。說明商品與辭賦文創結合之廣告效益。
要考試期末考30%
考試題型:
包括配合、填空、翻譯、申論等。
輔導時間
- 星期二 13:00-14:00
- 星期三 13:00-14:00
- 星期四 14:00-16:00
- 星期五 08:00-09:00
教師聯絡資訊
Email：water@faculty.pccu.edu.tw
分機：21328
課程進度
| 2026/03/17 | 叁、辭賦之發展衍變與時代特色一 |
| 2026/03/24 | 肆、辭賦之發展衍變與時代特色二 |
| 2026/03/31 | 伍、都邑賦選讀 暨 陸、都邑賦與現代城市文學/蕪城賦 |
| 2026/04/14 | 柒、談現代辭賦創作之藝術手法/與友論花賦 |
| 2026/05/12 | 捌、宮殿賦選讀/阿房宮賦 暨 玖、宮殿賦與現代建築文學 |
| 2026/05/19 | 拾、飲食賦選讀/餅賦 暨 拾壹、飲食賦與現代飲食 |
| 2026/06/23 | 校外演講/講座,校外活動,數位學習 |