中國文化大學教師教學大綱

課程資料

Y874 跨域社會︰圖像解讀與影像創造 開課學期：1141
 開課班級： 創意力 2
授課教師：洪雪娥 必修 學期課 學分數：2.0 大孝 0510 星期五 14:10-16:00
Y874 IMAGE INTERPRETATION AND CREATION 2025 Fall
 Making Creativity Your Superpower: From Idea to Practice 2
Professor：HUNG, HSUEH-ERH Required Semester Credits: 2.0 Da Xiao 0510 Friday 14:10-16:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

認識與理解多元文化$關懷與省思當代社會議題

教學目標內涵

本課程培養學生對影像識讀與創造的能力，以視覺核心理論、美學感知和實務應用操作三大面向，構築學生在數位時代靈活應用工具，建構團體與自我形象的能力。學生將在課堂完成後，具備以下數位影像的基本能力： 1.具備影像識讀與創造能力。 2.掌握影像傳達情感、構建敘事，運用圖像隱喻、鏡頭技法的視覺表達能力。 3.能以批判性和藝術性角度觀看與解讀影像的視覺素養。 4.擁有透過圖像表達與視覺敘事技巧，強化數位時代的溝通力。

課程能力

藝術品味與人文涵養 (比重 40%)
國際視野與多元文化 (比重 40%)
社會關懷與公民責任 (比重 20%)

課程概述

本課程旨激發學生在數位時代的視覺溝通力。在視覺理論的基礎上培養學生影像識讀與創造能力，使學生能夠靈活運用圖像語言、符號隱喻、鏡頭技法和數位工具來進行視覺表達。通過課程的學習，學生將掌握如何在影像中傳達情感、構建敘事，並使用手機應用輔助影像創作與即時反饋。 本課程激發學生的創意思維，使其能以批判性和藝術性的角度觀看與解讀影像，提升學生在數位時代所需的設計素養和創新能力。學生將具備數位時代圖像表達與視覺敘事技巧，小組合作鍛鍊更豐富的溝通能力。 This course aims to enhance students' visual communication skills in the digital age. Based on visual theory, it develops students' abilities in image literacy and creation, enabling them to flexibly use visual language, symbolic metaphors, camera techniques, and digital tools for visual expression. Through the course, students will learn how to convey emotions, construct narratives within images, and use mobile applications to aid in image creation and receive real-time feedback. This course stimulates students' creative thinking, enabling them to view and interpret images from critical and artistic perspectives, thereby enhancing the design literacy and innovation skills required in the digital age. Students will develop image expression and visual storytelling techniques suited to the digital era, and group collaboration will further strengthen their communication skills.

授課內容

本課程培養學生對影像識讀與創造的能力，以視覺核心理論、美學感知和實務應用操作三大面
向，構築學生在數位時代靈活應用工具，建構團體與自我形象的能力。學生將在課堂完成後，具備以下數位影像的基本能力：
1. 具備影像識讀與創造能力。
2. 掌握影像傳達情感、構建敘事，運用圖像隱喻、鏡頭技法的視覺表達能力。
3. 能以批判性和藝術性角度觀看與解讀影像的視覺素養。
4. 擁有透過圖像表達與視覺敘事技巧，強化數位時代的溝通力。

本課程旨激發學生在數位時代的視覺溝通力。在視覺理論的基礎上培養學生影像識讀與創造能
力，使學生能夠靈活運用圖像語言、符號隱喻、鏡頭技法和數位工具來進行視覺表達。通過課程的學習，學生將掌握如何在影像中傳達情感、構建敘事，並使用手機應用輔助影像創作與即時反饋。
本課程激發學生的創意思維，使其能以批判性和藝術性的角度觀看與解讀影像， 提升學生在數位時代所需的設計素養和創新能力。 學生將具備數位時代圖像表達與視覺敘事技巧， 小組合作鍛鍊更豐富的溝通能力。

授課方式

教師講課、課堂討論、個案研討、分組報告

評量方式

課程能力
/評量方式		藝術品味與人文涵養 (比重 40%)國際視野與多元文化 (比重 40%)社會關懷與公民責任 (比重 20%)
期中報告%%%%
期末報告%%%%
出席紀錄考核評量%%%%
課堂參與%%%%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
自編

參考書目

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
《元圖像：圖像及其理論話語》
《奢侈品數位行銷：全面分析社群媒體操作、消費者心理，讓你掌握未來商機（Luxe et Digital：Les nouveaux territoires du luxe）》

課程需求

要報告

口頭報告＋簡報檔案展示＋同儕互評
要考試
課堂小考核
要分組討論
一主題作資料搜尋、分析、探討與結論
其他需求
課堂參與度

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：hxe@ulive.pccu.edu.tw
分機：8556

課程進度

  1. 2025/09/19圖像傳播與社群文化概論
  2. 2025/09/26圖像類型的視覺語言與符號
  3. 2025/10/03視覺符號與風格建立
  4. 2025/10/10創意思考技巧與個性化創作
  5. 2025/10/17圖像隱喻的基礎
  6. 2025/10/24圖像暗示與情感表達
  7. 2025/10/31符號、隱喻與文化溝通
  8. 2025/11/07自主學習:采風、表達與表現(一)
    數位行銷創意
  9. 2025/11/14期中檢核
  10. 2025/11/21攝影基礎技術

    備註


    案分析與新創提
    案
  11. 2025/11/28鏡頭語彙
  12. 2025/12/05數位媒體與自媒體圖像與影像
  13. 2025/12/12風格與創意表達
  14. 2025/12/19影像敘事敘事與故事
  15. 2025/12/26影像評鑑與分析
  16. 2026/01/02自主學習:采風、表達與表現(二)
  17. 2026/01/09期末檢核
  18. 2026/01/16課程回饋