課程資料
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Y838 跨域社會︰自然建築與AI時代－重拾自然、手作與生活平衡
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開課學期：1142
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開課班級：
AI建築 2
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授課教師：翁睿宏
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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大典 0413 星期五 11:10-13:00
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Y838 NATURAL BUILDING AND THE AI ERA：RECONNECTING WITH NATURE﹐CRAFTSMANSHIP﹐AND LIFE BALANCE
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2026 Spring
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Spatial Intelligence in the AI Era: Cross-disciplinary Exploration of architecture, design and entrepreneurship 2
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Professor：WENG, REUI-HONG
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Dian 0413 Friday 11:10-13:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。The General Education curriculum of our university aims to provide students with a broad foundation of knowledge, strengthen their ability to integrate interdisciplinary competencies, and establish essential skills for lifelong learning.
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。Offering courses rich in Chinese culture, complemented by the Hwa Kang Museum of Chinese Culture University to create a humanistic learning environment.
2.本校通識課程師資齊備。A well-qualified faculty dedicated to General Education courses.
3.多元跨域課程選項。A diverse selection of interdisciplinary courses.
4.本校教師自編多門通識教材書籍。Faculty-authored textbooks for multiple General Education courses.
教學目標
關懷與省思當代社會議題$具備科學素養與資訊應用的能力
教學目標內涵
探索自然建築的核心理念，強調取法自然、在地取材及人力施作，並反思其對現代生活的
影響。
結合AI科技與自然建築實踐，學習如何在現代社會中找到平衡，實現身心療癒。
引導學生從實作與五感體驗中，探索自然建築的智慧，培養自我啟發與適性學習的能力。
課程能力
藝術品味與人文涵養 (比重 25%)
國際視野與多元文化 (比重 25%)
社會關懷與公民責任 (比重 25%)
邏輯思維與運算能力 (比重 25%)
課程概述
這門課程以自然建築為手段，融合 AI時代的科技應用，探討如何透過自然材料和工藝營造健康、平衡的生活空間。課程包括理論學習、手作實作、實地考察，並強調五感體驗，讓學生理解在快速變化的科技時代，自然建築如何成為一種生活態度，促進身心平衡。
This course explores natural building techniques in conjunction with modern AI applications to create healthy and balanced living spaces. The curriculum includes theoretical learning, hands-on practical work, and field studies, with an emphasis on sensory experiences to help students understand how natural building can contribute to a balanced lifestyle in the fast-paced technological era.
授課內容
本課程以近代建築史為核心，透過歷史研究的方法，引導學生理解建築形式、空間觀念與建造技術如何在不同社會、政治、經濟與技術條件下逐步發展，並反思建築在現代化、工業化乃至當代數位與 AI 技術介入後所面臨的轉變與挑戰。課程強調建築不僅是造型或技術的結果，更是一種回應自然環境、社會結構與生活方式的文化實踐。
課程內容將由歐洲近代建築史的關鍵轉折出發，探討從工藝與手作傳統、工業化建造、現代主義理性思維，到晚近對自然、身體感知與生活尺度的重新關注，如何形塑今日我們所理解的「建築」。透過歷史案例分析，學生將學習以時間性與脈絡性的視角，理解建築觀念如何生成、轉化，並避免將當代價值或技術條件直接套用於歷史對象。
在此基礎上，課程將系統性引入臺灣建築發展與歷史，從日治時期的現代化建設、戰後政治體制下的建築實踐，到地方建築師、工匠與民間建造文化的演變，討論臺灣如何在殖民經驗、冷戰體制、快速都市化與全球化浪潮中，形成其獨特的建築樣貌與空間文化。課程亦將關注臺灣在自然環境（氣候、地形、材料）條件下的建築回應，以及地方知識、生活智慧與手作技術在建築中的角色。
教學訓練層面，課程將結合手繪、模型製作與基礎建築製圖，讓學生透過身體操作與材料實作，理解空間、尺度與構造邏輯，培養對建築的直覺判斷與感知能力。同時，課程亦將介紹當代數位工具與 AI 技術在建築分析、表達與輔助設計中的應用，作為理解與詮釋建築的輔助方法，而非取代思考與創作的唯一手段。透過傳統手作與數位技術的並置，課程希望引導學生反思在 AI 時代中，建築教育與實踐如何重新定位「人」、自然與生活之間的關係。
整體而言，本課程旨在培養學生以跨域且具歷史深度的視角，理解建築作為一種連結自然、社會與生活的文化行動，並在當代快速變動的科技與社會條件下，重新思考建築與生活平衡的可能性。
授課方式
以講授與討論為主，搭配建築史案例分析。課程結合手繪、模型製作與基礎製圖練習，輔以數位工具與 AI 技術進行分析與表達，強調歷史理解、實作經驗與當代技術之間的連結。
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
Kenneth Frampton-1992-Modern Architecture : A Critical History
石田潤一郎/中川理,黃蘭翔/吳瑞真譯-2019-近代建築史
參考書目
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
翁睿宏2022《戰後文化重建政策下的臺灣建築營造界（1945-1949）》，國立臺北藝術大學建築與文化資產研究所碩士論文。
翁睿宏2022〈盧樹森與戰後初期臺灣建築營造界的文化再構築（1946-1947）〉，現代美術學報44，頁182-220。
課程需求
要報告
以個人或小組方式進行，內容包含書面報告與課堂口頭報告，視課程進度搭配手繪、模型或數位圖像呈現，重點在於歷史理解、觀察分析與清楚表達。
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：wrh@ulive.pccu.edu.tw
分機：
課程進度