課程資料

M246 左傳與歷史故事創作			開課學期：1141		開課班級：中文系 2A
授課教師：施順生	選修	學期課	學分數：2.0	大典 0211 星期一 14:10-16:00

M246 ZUO ZHUAN AND THE CREATION OF HISTORICAL STORIES			2025 Fall		Department of Chinese Literature 2A
Professor：SHIH, SHUN-SHENG	Elective	Semester	Credits: 2.0	Da Dian 0211 Monday 14:10-16:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
歷史的應用能力

系核心能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。

課程目標

1.閱讀《左傳》歷史故事 2.分析《左傳》人物的個性和言行表現 3.分析《左傳》歷史故事的結構 4.評論《左傳》歷史故事（或電視劇、電影）（學生創作） 5.了解如何設計故事的人物、場景與結構 6.《左傳》歷史故事創作（學生創作）

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 10%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)

課程概述

《左傳》250多年的歷史中，有許多轟轟烈烈的歷史事件。如：趙氏孤兒、唇亡齒寒、病入膏肓、楚莊問鼎、染指於鼎（食指大動）、大義滅親、季札讓國、風馬牛不相及、多行不義必自斃……。但「歷史」若只讀《左傳》原文和翻譯，並不容易將古代的歷史和文化宣揚出去。歷史要發揚光大，必須將「歷史」改編成讓人親近易懂的「歷史故事」，包括短篇的歷史故事、成語故事，或是小說、電視劇、電影。本課程除了講授《左傳》的歷史事件，更讓同學練習歷史故事的創作，以及歷史故事（或電視劇、電影）的評論，為同學的歷史故事創作奠定基礎。　In the more than 250 years of history of "Zuo Zhuan", there are many vigorous historical events. For example: Orphans from the Zhao family.If the lips are lost, the teeth will be cold.Kill relatives for justice.Persisting in evil brings about self-destruction. However, if "history" only reads Zuozhuan and translation, it will not be easy to promote ancient history and culture. For history to be carried forward, "history" must be adapted into "historical stories" that are approachable and easy to understand, including short historical stories, idiom stories, or novels, TV series, and movies. 　In addition to teaching the historical events of "Zuo Zhuan", this course also allows students to practice creating and commenting on historical stories, laying a foundation for students to write historical stories.

授課內容

▲課程內容講得非常仔細、非常簡單，全校任何科系的同學都能聽得懂！尤其對「歷史故事」有興趣的同學，更是不可錯過！
一、《左傳》文章賞析：主要在分析文章結構、表現方法、修辭技巧、思想內容，讓同學了解重要「歷史故事」的內容，和學習如何欣賞好文章。
主要文章：〈唇亡齒寒〉、〈風馬牛不相及〉、〈問鼎中原〉（楚莊問鼎）、〈染指於鼎〉〈食指大動〉、〈病入膏肓〉、〈趙氏孤兒〉、〈季札讓國〉、〈不貪為寶〉、〈楚材晉用〉、〈數典忘祖〉、〈從善如流〉、〈眾怒難犯〉……。以上成語及典故，都是《左傳》裡的歷史故事，都是課程的主要內容。
二、《左傳》「歷史故事」創作：
　　《左傳》中的歷史故事極多，常被後代改寫成歷史小說、戲劇、電影。如《左傳》的〈趙氏孤兒〉，《史記》〈趙氏孤兒〉、元代劇曲《趙氏孤兒》、電影《趙氏孤兒》，這四部所寫的人物、情節就有很大的不同，而且是越來越精彩！值得細細觀賞和品味。而且本課程也會選短篇故事讓同學學習創作「歷史故事」。
三、從《左傳》中『龍』的出現談古代『龍』的神話。
四、孔子在「夾谷會盟」所展現能文能武的大智慧。
■■■「重要內容介紹」，詳見下方「其他需求」欄位！

1. Appreciation of Zuo Zhuan's articles: It mainly analyzes the structure, expression method, rhetorical skills, and ideological content of the article, so that students can understand and learn how to write a good article.
Main articles: "The lips are dead and the teeth are cold", "Qi Huan Gong dominates the world", "Jin Hui Gong is ungrateful", "Jin Wen Gong's escape adventure", "Zang Aibo advises not to collect the bronze tripod", "Chu Zhuang King aspires to the Central Plains", " "Involved in the Cauldron", "The King of Jin Dreams of Ghosts", "The Orphan of Zhao", "Three Poems to Sing", "Ji Zha Accedes to the Throne", "The Wise Zihan", "Confucius Assists the State of Lu".

2. "Historical Story" Creation in Zuo Zhuan
There are many historical stories in Zuo Zhuan, which are often rewritten into historical novels, dramas, and movies. For example, the characters and plots in "Zhao's Orphan" in Zuo Zhuan, "Zhao's Orphan" in Records of the Grand Historian, the Yuan Dynasty drama "Zhao's Orphan", and the movie "Zhao's Orphan" are very different, and they are getting more and more exciting! It is worth watching and savoring carefully. In addition, this course will select short stories for students to learn to create.

授課方式

教室上課、問題討論、書面報告、觀賞影片。
Classroom classes, problem discussions, written reports, and watching videos.

評量方式

課程能力 /評量方式	閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 10%)	論述、研究文學專題的能力。 (比重 25%)	培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 20%)	文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 25%)	經典融入當代文化生活的能力。 (比重 5%)	整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)	加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)	兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 5%)
課堂參與20%	10%	25%	20%	25%	5%	5%	5%	5%
出席紀錄考核評量30%	15%	25%	20%	25%	10%	0%	0%	5%
作業20%	10%	25%	20%	25%	5%	5%	5%	5%
期末測驗評量30%	15%	25%	20%	25%	10%	0%	0%	5%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
▲《新譯左傳讀本》（注譯：郁賢皓、周福昌、姚曼波。校閱：傅武光），三民書局
Yu Xianhao, "New Translation of Zuozhuan Reader", Taipei : Sanmin Book Company.

參考書目

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
Ａ．參考書目 Bibliography：
▲《春秋左傳今註今譯》（李宗侗註譯），台北：台灣商務印書館
Li Zongtong, "Chun Qiu Zuo Zhuan Jin Annotation and Modern Translation", Taipei: Taiwan Commercial Press.
▲張高評《左傳導讀》，台北：文史哲出版社
Zhang Gaoping "Reading of Zuo Daozhuo", Taipei: LThe Liberal Arts Press.
▲英文參考教材：A. Taeko Brooks 白妙子 (Amherst, Mass.)：Heaven, Li, and the Formation of the Zuozhuan 左傳（〈天道、理和左傳的形成〉）
by Brooks, A. Taeko .
Other title: Zuo zhuan In: Oriens Extremus , Vol. 44 (2003/04); p. 51-100".

Ｂ．講義：各章節都有補充的資料。
Handouts：Each chapter has supplementary information.
Ｃ．相關影片Related videos。

其他備註

Ａ．準時上下課，勿遲到、勿曠課。睡覺、聊天、聽MP3 、無線上網者視同曠課。勿戴帽子、勿吃餐點、關手機。
Ｂ．缺課（公假、病假、事假、喪假、婚假）一定要請假，依學校規定：學生申請公假、病假、事假（含喪、婚假）應上網登錄請假，未上網登錄請假者，仍記曠課。
Ｃ．事假、病假者酌減平時分數；曠課者加重扣減平時分數。
Ｄ．公假、喪假應繳交相關證明文件（公假：公假單或系證明，喪假：訃文或家長或監護人證明）送交任課老師審核，確認後不扣減平時分數。若只上網登錄請假，卻未交相關證明文件者，只能請事假。
E．點名或簽到時，若代點或代簽到，則兩人該學期成績一律不及格。

課程需求

要報告

左傳故事創作２篇（600~2000字左右的短篇小說，以故事創作代替期中考）

■■■同學上課心得（左傳故事創作　的心得）：
▲這一年來學習如何改寫左傳故事，以前從來不會想到要改寫古文，老師讓我們用改寫的方式，能讓我們更了解文章內容，也更容易融會貫通，而不是單單停留在文字表面。而我也學習到了很多寫故事的技巧，像是多運用人物對話、適時描寫氣氛等等，都讓我很有收穫。看到同學們的佳作，也覺得他們很厲害，自己也會想要更努力。
▲這一年來改寫的經驗給了我更多寫作上的方向跟靈感，是不可多得的經驗，之後我會嘗試著改寫完沒有完成的故事，因為曾經選修唐代劇本與小說改寫，或者我會再嘗試使用改成劇本的方式來呈現。
▲我是一個很喜歡寫故事的人，常常發揮天馬行空的想像力、胡亂編故事，我以前曾經有在其他平台上發表過自己的小說創作，也收穫了不少回響；這次的左傳改寫著實是讓我有些喚醒以前那個充滿熱血的創作心情，希望可以保持這個勢頭。
▲我覺得左傳改寫還蠻有趣的，同一篇故事在每一個人的筆下可以擁有不同的風采，一篇故事可以有著如此多的方式去呈現，就像是平行宇宙一樣，非常的多元，如果未來有機會，或許會繼續改寫創作。

要考試

Ａ．平時成績：４０％（包含：
　　　出缺席50％
　　　自主學習作業30％
　　　報告上傳至本課程網站5％
　　　討論區10％
　　　上課討論問題情況：回答問題及參與討論者，每次加平時分數３分）
Ｂ．左傳故事創作２篇：３０％（代替期中考）
Ｃ．期末考：筆試：３０％

▲．期末缺考者：依學校規定：期末成績零分計算。
▲．考試作弊者（包括互相合作者）：依學校規定：學期成績一律不及格，並記兩大過及留校查看。

其他需求

課程重要內容介紹：
●從《左傳》中『龍』的出現談古代『龍』的神話
　　「龍」是神話中的動物嗎？《左傳》中竟然記載：「龍」在鄭國都城外的湖泊打鬥、「龍」出現在晉國都城「絳」的郊外！本課程將分析講解「龍」是什麼！
●孔子在「夾谷會盟」所展現能文能武的大智慧：
　　孔子陪同魯君參加「夾谷會盟」，孔子用他有備無患的軍事戒備、嫻熟的外交禮儀及辭令，識破齊景公奸計，打了一場勝利的外交戰。本課程將介紹「夾谷會盟」，展現出孔子能文能武的大智慧。
●《左傳》中的成語、典故大探索：
　　《左傳》中的成語、典故極多，常見的如：〈唇亡齒寒〉、〈風馬牛不相及（齊桓公伐楚而稱霸天下）〉、〈問鼎中原〉（楚莊問鼎）、〈染指於鼎〉〈食指大動〉、〈病入膏肓〉（晉侯夢大厲）〉、〈趙氏孤兒（董狐直筆）〉、〈季札讓國〉、〈不貪為寶（宋子罕之賢）〉、楚材晉用、數典忘祖、從善如流、眾怒難犯……。又《左傳》「以小人之腹，为君子之心」逐漸變成「以小人之心，度君子之腹。」「人誰無過，過而能改，善莫大焉。」逐漸變成「人非聖賢，孰能無過。」本課程將帶大家進入這些成語、典故裡的歷史故事，閱讀故事原文，分析歷史人物的是非對錯，殷鑑不遠，以歷史為鏡，探討歷史故事帶給我們的鑑誡。
●《左傳》歷史故事的創作：
　　《左傳》中的歷史故事極多，常被後代改寫成歷史小說、戲劇、電影。如《左傳》的〈趙氏孤兒〉，《史記》〈趙氏孤兒〉、元代劇曲《趙氏孤兒》、電影《趙氏孤兒》，這四部所寫的人物、情節就很不同，而且越來越精彩！值得細細觀賞和品味。而且也會選短篇故事讓同學學習創作。

輔導時間

星期一 13:00-14:00
星期二 13:00-14:00
星期三 13:00-14:00 16:00-17:00
星期五 13:00-14:00 16:00-17:00

教師聯絡資訊

Email：sss@ulive.pccu.edu.tw
分機：21332

課程進度

2025/09/15 01課程說明 Course Description

2025/09/22

每星期第一節講解《左傳》文章，第二節欣賞改寫作品或創作小說。The first section of each week explains articles in "Zuo Zhuan", and the second section comments on rewriting works or creating novels.

備註

2025/09/29 《左傳》通論、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/10/06 《左傳》通論、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/10/13 《左傳》文章賞析〈趙氏孤兒〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/10/20 《左傳》文章賞析〈趙氏孤兒〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/10/27 《左傳》文章賞析〈唇亡齒寒〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.

2025/11/03

《左傳》文章賞析：從《左傳》中『龍』的出現談古代『龍』的神話、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.

2025/11/10

2025/11/17 《左傳》文章賞析〈染指於鼎〉〈食指大動〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/11/24 《左傳》文章賞析〈病入膏肓〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/12/01 《左傳》文章賞析〈季札讓國〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/12/08 《左傳》文章賞析〈不貪為寶〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.
2025/12/15 《左傳》文章賞析〈問鼎中原〉、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.

2025/12/22

《左傳》文章賞析：孔子「夾谷會盟」所展現的能文能武的大智慧、評論改寫作品或創作小說。Appreciate articles in "Zuo Zhuan", comment on rewritten works or create novels.

2025/12/29 期末考　Final Exam
2026/01/05 專題作業
2026/01/12 專題作業

中國文化大學教師教學大綱