課程資料
|
0063 應用文學習作
|
開課學期：1131
|
開課班級：
文學組 4A
|
|
授課教師：吳文雄
|
選修
|
學年課
|
學分數：2.0
|
大賢 0102 星期四 14:10-16:00
|
|
0063 WRITING OF CHINESE APPLIED LITERATURE
|
2024 Fall
|
Department of Chinese Literature 4A
|
|
Professor：WU, WEN-HSIUNG
|
Elective
|
Full Year
|
Credits:
2.0
|
Da Xian 0102 Thursday 14:10-16:00
|
發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人
院核心能力
典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀
系教育目標
培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。
系核心能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。
課程目標
一、培養學生轉化傳統文化知識的創意能力
二、培養學生創造文化內容附加價值的能力
三、培養學生熟悉各種應用文體的撰寫能力
四、培養學生規劃文化服務的方案活動能力
五、培養學生辦理文化行政的形式管理能力
六、培養學生發展文化產品的元素開發能力
課程能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 5%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 5%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 5%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 25%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 20%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 20%)
課程概述
一了解公文類應用文的基本概念及寫作要領
二了解事務類應用文的基本概念及寫作要領
三了解民事文書類應用文的基本概念及寫作要領
四了解經貿類應用文的基本概念及寫作要領
五了解宣傳報導類應用文的基本概念及寫作要領
六了解契據類應用文的基本概念及寫作要領
七了解生活書表類應用文的基本概念及寫作要領
八了解書信類應用文的基本概念及寫作要領
九了解筆記類應用文的基本概念及寫作要領
十了解傳志類應用文的基本概念及寫作要領
十一了解廣告啟事類應用文的基本概念及寫作要領
十二了解禮儀類應用文的基本概念及寫作要領
十三了解學術論文類應用文的基本概念及寫作要領
授課內容
一配合文化創意產業發展,學習創意策略擬定與產業案例應用.
二配合搜尋引擎技術發展,學習關鍵詞設定原理與產業案例應用.
三配合平臺影音技術發展,學習故事企劃模型與產業案例應用.
四配合活動產業技術發展,學習活動元素篩選原理與產業案例應用.
五配合文書產業技術發展,學習秘書產業作業流程與產業案例應用.
1. Cooperate with the development of cultural and creative industries, learn creative strategy formulation and industrial case application.
2 Cooperate with the development of search engine technology, learn the principle of keyword setting and the application of industrial cases.
3 Cooperate with the development of platform audio-visual technology, learn story planning models and industrial case applications.
4 Cooperate with the development of event industry technology, learn the principle of event element selection and industrial case application.
5 Cooperate with the technical development of the document industry, learn the secretarial industry operation process and industrial case application.
授課方式
一隨堂講授當週應用文種類之定義及其格式
二隨堂講授當週應用文種類之寫作要領及其範例說明
三隨堂指導學生習作當週所教授之應用文類型
四隨堂檢討前週批閱完成之學生習作
1. The definition and format of the practical essays in the weekly lecture
2. Lectures on the writing essentials and examples of the types of practical essays in the week
Types of Practical Essays taught in the week of San Sui Class instructing students to do their homework
4. In-class review of student work completed in the previous week
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
一上課內容以口頭講授自製簡報教材內容為主.
二另參考坊間流行應用文參考書類.
The content of the first class is mainly oral lectures and self-made briefing materials.
Second, refer to the popular application literature reference books in the market.
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
一應用文,范光煌編著,全威圖書有限公司
二實用中文講義,張高評主編,東大圖書公司
三行政院編定公文寫作文書
四現代應用文寫作全書
A practical article, edited by Fan Guanghuang, Quanwei Books Co., Ltd.
Two Practical Chinese Lectures, edited by Zhang Gaoping, Dongda Book Company
Official documents written by the Three Executive Yuan
Four Modern Applied Writing Complete Books
課程需求
要報告
期中期末書面報告均以關主題式一頁企劃書撰擬為主
Written reports at the end of the term are all based on the theme-related one-page plan
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：wwx@ulive.pccu.edu.tw
分機：
課程進度