課程資料
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F883 圖書文獻學
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開課學期：1131
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開課班級：
文學組 3
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授課教師：陳惠美
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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大典 0411 星期二 14:10-16:00
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F883 STUDIES IN TEXT
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2024 Fall
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Department of Chinese Literature 3
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Professor：CHEN, HUI-MEI
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Dian 0411 Tuesday 14:10-16:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人
院核心能力
典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀
系教育目標
培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。
系核心能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。
課程目標
一、透過對圖書文獻形態、類別、性質的介紹，使學生明瞭圖書文獻之內涵。
二、藉由圖書文獻的檢索與蒐集，使學生熟悉檢索圖書文獻的方法，進而培養學生整理、分析、歸納資料的能力。
三、推介國內外常用文史資源、專業書刊、出版機構、圖書館等各項訊息，使學生掌握學術趨勢。
課程能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 5%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 15%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 15%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 5%)
課程概述
本課程透過對圖書文獻形態、類別、性質的介紹，使學生明瞭圖書文獻之內涵。並教導學生於浩如煙海的圖書文獻中，迅速、正確地蒐集圖書文獻資料，進而培養學生整理、分析、歸納圖書文獻資料的能力
授課內容
介紹圖書文獻的形態、類別、性質，使學生對圖書文獻的內涵能有基本認識。評介各類工具書及電子資源，讓學生能迅速、正確地蒐集圖書文獻資料。教導學生認識版本、辨偽之重要性，並能懂得如何選定善本書及審定圖書文獻。讓學生明瞭校勘、輯佚、編纂、注釋等在圖書文獻學的運用，期許學生能具有整理圖書文獻的能力。
Introduced that the books literature the shape, the category, the nature, enable the student to have the basic understanding to the books literature connotation. Discusses and introduces each kind of reference book and the electronic resources, enables the student rapid, to collect the books literature material correctly. The instruct pupils knew that the edition, distinguishes the false importance, and can understand how to designate the rare book and the examination books literature. Let the student understand collates, edits is lost, compiles, the annotation and so on the books literature study utilization, hoped that the student can have the reorganization books literature ability.
授課方式
教師解讀、學生分組討論或個人口頭報告，另輔以多媒體教學。
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
自編講義
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
《文獻學》，劉兆祐，臺北，三民書局，2007年。
《中國文獻學》，張舜徽，上海，上海古籍出版社，2009年。
《中國文獻學》，周彥文著，臺北，五南書局，1993年。
《文獻學概要》，杜澤遜，北京，中華書局，2001年。
《中國文獻學新探》，洪湛侯，臺北，臺灣學生書局，1992年。
《學術資料的檢索與利用》，林慶彰主編，臺北，萬卷樓圖書公司，2003年。
《古籍知識手冊》，高振鐸主編，臺北，萬卷樓圖書公司，1997年。
Klas Bernhard Johannes Karlgren,Catalogue of the ChineseBronzes in the Alfred P.Pittsburg Collection，1952.
課程需求
要報告
繳交個人期中書面報告紙本及上傳電子檔至課輔系統
其他需求每節點名，無法常到課的同學，選課時請審慎評估。
輔導時間
- 星期二 13:00-14:00
- 星期三 13:00-15:00
- 星期四 13:00-16:00
教師聯絡資訊
Email：chm@ulive.pccu.edu.tw
分機：21314
課程進度
| 2024/09/10 | 課程介紹、圖書文獻資料的重要性 |