中國文化大學教師教學大綱

課程資料

G202 中華文化專題(二) 開課學期：1132
 開課班級： 文學組 2
授課教師：林協成 必修 學期課 學分數：0.0 大典 0310 星期三 15:10-17:00
G202 SPECIAL TOPICS IN CHINESE CULTURE (2) 2025 Spring
 Department of Chinese Literature 2
Professor：LIN, SHIE-CHEN Required Semester Credits: 0.0 Da Dian 0310 Wednesday 15:10-17:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

教學目標內涵

課程目標可分：1.了解倫理、道德的定位、意義、及功能。2.提升同學明辨是、非、善、惡，及價值區分、道德判斷的能力。3.透過小組活動及主題式教學增進同學團隊合作、衡情論理、面對並解決問題的能力。

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 12%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 18%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 12%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 12%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 12%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 12%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 12%)

課程概述

本校定位為「全國最具中華文化特色之綜合型大學」，為強化本校特色，及促進導師輔導成效，由導師開設中華文化專題課程，深化學生對中華文化內涵的認識及其現代意義，並提升學生學習成效。 本課程目的在於透過「中華文化專題課程」的專業訓練，經由問題的探討、實例的運用，提升學生對中華文化的理解體會，並進而能運用在生活中。

授課內容

　　人文倫理　Humanistic ethics
　　院訂課程內容：了解人我之間、個人、群體及社會整體之間的倫理關係及道德問題。本項課程，即以探討人文倫理之內涵，不僅個人要具備人文倫理之修養，並且將此種知識、修養推廣到職場，進而冀望以如何促進人類生活的幸福、安康與美滿為目的，營造一個人文倫理之社會。
　　人文倫理之基本理念：本課程以普通倫理學為基礎，對內探討文科內部各專業暨職場領域之倫理關係，對外探討文科與理、工、農等其它科類或更廣泛的文化單元間之相互協作。希望學者修讀本課程後，往內建立堅定不移的人文倫理精神，往外又能知人我、個人集體、本科他科間之複雜關係，以及面對這些複雜關係的自處與對應之道。
　　本課程為導師課程，課程內容可能為配合院、系要求而時有更動。
　　This course discusses the ethical issues around the field of humanities, Including professional ethics. This is also a course for mentoring class students. Class meeting, book club,  keynote speech, ｗriting workshop, career development...

授課方式

一、課堂講述
二、班會
三、導生會談
四、主題演講
1. Classroom Narration
2. Class meeting
3. Tutor-student talks
4. Keynote Speech

評量方式

課程能力
/評量方式		閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 12%)論述、研究文學專題的能力。 (比重 18%)培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 12%)文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 12%)經典融入當代文化生活的能力。 (比重 12%)整合文學與數位科技的能力。 (比重 12%)加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 12%)
課堂參與%%%%%%%%%
作業1%%%%%%%%%
作業2%%%%%%%%%
作業3%%%%%%%%%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
一、自編講義Self-compiled handouts
二、觀看相關影片Watch related videos
　

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
釋聖嚴〈如何提升人品〉“How to Improve Character.”，《天下雜誌》187期 ，https://www.cw.com.tw/article/5035155

課程需求

要報告

上傳作業一份

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：lin6148@gmail.com
分機：21312

課程進度

  1. 2022/09/13課程介紹Course Introduction
  2. 2022/09/20與導師面談Student interviews with tutor.
  3. 2022/09/27與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  4. 2022/10/04與導師面談Student interviews with tutor.
  5. 2022/10/11與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  6. 2022/10/18與導師面談Student interviews with tutor.
  7. 2022/10/25與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  8. 2022/11/01與導師面談Student interviews with tutor.
  9. 2022/11/08與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  10. 2022/11/15與導師面談Student interviews with tutor.

    備註

    期中考週
  11. 2022/11/22與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  12. 2022/11/29與導師面談Student interviews with tutor.
  13. 2022/12/06與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  14. 2022/12/13與導師面談Student interviews with tutor.
  15. 2022/12/20與導師面談Student interviews with tutor.▲開班會。（暫定）。Have a class meeting. (tentative).
  16. 2022/12/27與導師面談Student interviews with tutor.
  17. 2023/01/03校內活動
  18. 2023/01/10校內活動