中國文化大學教師教學大綱

課程資料

1786 中國文學史 開課學期：1132
 開課班級： 文學組 2
授課教師：黃水雲 必修 學年課 學分數：3.0 大典 0310 星期二 09:10-12:00
1786 HISTORY OF CHINESE LITERATURE (1) 2025 Spring
 Department of Chinese Literature 2
Professor：HUANG, SHUI-YUN Required Full Year Credits: 3.0 Da Dian 0310 Tuesday 09:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀

系教育目標

培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。

系核心能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。

課程目標

一、認識中國文學史之各構成單元 二、貫通中國文學史之各構成單元 三、培養欣賞、批評中國文學作品之能力 四、醞蓄文學創作的傳統能量

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 15%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 15%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 15%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 15%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 15%)

課程概述

HISTORY OF CHINESE LITERATURE
　　本課程旨在對中國文學發展史之各構成單元（通常是朝代及由社會、作者、作品、讀者所組成的文學活動）做個別論述及通貫說明，以使學者更能瞭解文學的性質及其對個人與社會的作用。
　　文學史可分為事實、理解、敘述三個層次，其中理解與事實，以及敘述與理解，各自形成一種相對的既吻合又斷裂的狀態。本課程於此等既矛盾又衝突的狀態將反覆強調，希望能建立學生獨立思考的能力，并為進入學術研究工作預做準備。
An Introduction to literary activities in each dynasty in Chinese history. The course of time, from ancient to modern. Genre contains poetry, prose, drama and novels, but also contains serious literature, popular literature, folk literature and other literary types.

授課內容

本課程之目的在深入掌握歷代文學資料，研究歷代文學之發展過程，探索其演進規律，評價歷代作家與作品在文學史之地位，並從各種角度尋求未來發展的趨向。本學期授課範圍自魏晉南北朝至隋唐，並概述宋元明清。詳述詩、詞、曲、賦、散文、小說、變文等各種文類體式的演變，重要文學作家之成就與地位。藉以通貫中國古代文學發展變遷歷程與規律，厚植文學專業之基礎能力。
The purpose of this course is to have an in-depth grasp of the literary materials of the past dynasties, study the development process of literature of the past dynasties, explore its evolution rules, evaluate the status of writers and works of past dynasties in literary history, and seek future development trends from various perspectives. The teaching scope of this semester is from the Wei, Jin, Southern and Northern Dynasties、Sui and Tang Dynasties to the Song Dynasty, with an overview of the Yuan, Ming and Qing Dynasties. Describe in detail the evolution of various literary genres such as poetry, lyrics, music, fu, prose, novels, and essays, as well as the achievements and status of important literary writers. In order to understand the development and changes of ancient Chinese literature, we can deepen the basic abilities of literature majors.

授課方式

1、講解:研讀中國文學史概要，依本學期課程進度說明各時代之文學發展狀況。
2、討論:以多元視角進行討論，期能將魏晉至清代文學作綜合考察，藉以開拓文學視野。
3、專題研究:研擬文學專題，學習學術論文寫作方式，作更深入之閱讀、探索與撰寫。
4、即時演練:課堂上直接練習書寫教師考題，藉以加深學習印象，統整文學觀點。
5、綜合評述:由老師歸納同學意見與回饋，並加以評述之。
1、Lecture: Study the Outline of Chinese Literary History and explain the literary developments of each era according to the course progress for this semester.
2、Discussion: Conduct discussions from multiple perspectives, aiming to comprehensively examine literature from the Sui-Tang period to the Qing dynasty to broaden literary horizons.
3、Specialized Research: Develop literary research topics, learn academic writing methods, and engage in more in-depth reading, exploration, and composition.
4、Immediate Practice: Directly practice writing based on prompts provided by the instructor to deepen learning impressions.
5、Comprehensive Review: The instructor summarizes and provides feedback on students' opinions and contributions, offering evaluations and commentary.

評量方式

課程能力
/評量方式		閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 15%)論述、研究文學專題的能力。 (比重 15%)培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 15%)經典融入當代文化生活的能力。 (比重 15%)整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 10%)兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 15%)
作業%%%%%%%%%
期末測驗評量%%%%%%%%%
期中報告%%%%%%%%%
課堂參與%%%%%%%%%
出席紀錄考核評量%%%%%%%%%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
金榮華、陳勁榛編著《中國文學史概要》2022年再版，中國文化大學中國文學系。

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1、鄭振鐸：《中國文學史》，1929年（初版），中華書局。
2、游國恩、蕭滌非等：《中國文學史》，1958年（最初版），人民文學出版社。
3、劉大杰：《中國文學發展史》，1963年，臺灣商務印書館。
4、王力：《中國古代文學史》，1983年，中華書局。
5、葉慶炳：《中國文學史》，1990年，台灣學生書局。
6、袁行霈主編：《中國文學史》，1996年，北京大學出版社。
7、羅宗強：《中國文學史新著》，2006年，上海文藝出版社。

課程需求

要報告

分組報告15至20分鐘: 請就下列二項擇一完成
一、自選中國文學史相關主題，進行深入探討分析。
     內容包括選擇動機、內容說明、評論與心得等。
二、請閱讀文學史相關期刊論文至少兩篇，綜合兩篇以上之期刊研究成果，製作成30頁以
     上之 PPT簡報，內容包括:期刊主題與出處、選擇動機、內容說明、個人評論與創獲
     等。

要考試
申論題五題

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：water@faculty.pccu.edu.tw
分機：21328

課程進度

  1. 2025/02/18課程導論與概述
  2. 2025/02/25壹、魏晉南北朝文學綜述
  3. 2025/03/04貳、建安詩歌與正始詩歌
  4. 2025/03/11參、 兩晉詩歌  
  5. 2025/03/18肆、 南北朝詩歌  
  6. 2025/03/25伍、南北朝樂府民歌
  7. 2025/04/01畢業典禮調整放假 / 補課( 時間4/8、4/15、4/22 中午12:10-13:00)
  8. 2025/04/08 陸、魏晉南北朝賦與駢文 / 柒、 魏晉南北朝筆記與小說 /    報告一(12:10-13:00補課)
  9. 2025/04/15 柒、隋唐五代文學  /                                                  報告二(12:10-13:00補課)
  10. 2025/04/22捌、唐代詩歌上、下  /                                                報告三( 12:10-13:00補課)
  11. 2025/04/29玖、唐代古文運動與傳奇小說  /                                     報告四
  12. 2025/05/06拾、唐代通俗文學與民間文學  /                                     報告五
  13. 2025/05/13拾壹、宋代文學概述  /                                                報告六
  14. 2025/05/20拾貳、元明清文學概述
  15. 2025/05/27綜合討論與交流回饋
  16. 2025/06/03期末考試
  17. 2025/06/10校內演講/講座,校外演講/講座,專題作業
  18. 2025/06/17數位學習,專題作業