課程資料
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M085 當代建築與室內設計
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開課學期：1132
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開課班級：
建築系 4
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授課教師：駱又誠
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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大典 0213 星期五 11:10-13:00
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M085 CONTEMPORARY ARCHITECTURE AND INTERIOR DESIGN
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2025 Spring
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Department of Architecture and Urban Design 4
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Professor：LUOH, YU-CHEN
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Dian 0213 Friday 11:10-13:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院核心能力
人文與社會關懷的能力(Humanities and social care skills)
人際溝通與團隊協調合作的能力(Interpersonal communication and team coordination and cooperation skills)
收集資料與資訊應用的能力( Ability to collect data and apply information)
專業學術及實務技術的國際觀與終身學習研究的能力(International perspective on professional academic and practical technology and the ability to engage in lifelong learning)
具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
Have the ability to plan and design for sustainable development and to respond to climate change
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
Possess professional capabilities in cross-domain integration and digital environment planning and design
具備國際視野及本土環境關懷之素養
Possess an international perspective and care for the local environment
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養
Possess environmental justice, professional ethics and social care
系教育目標
培養具永續發展理念之建築及都市設計專業技能
系核心能力
建築及都市設計
環境與智慧控制
建築技術與管理
電腦輔助及數位設計
環境規劃及建築計畫
建築歷史、文化及理論
課程目標
1.認識與理解當代西方建築與室內設計相關的發展與思潮。
2.建立基本當代建築與室內設計史觀與理解架構。
3.厚植當代建築與室內設計相關知識背景與素養。
4.培養批判性論述思考之習慣與能力。
課程能力
建築及都市設計 (比重 30%)
電腦輔助及數位設計 (比重 5%)
建築歷史、文化及理論 (比重 65%)
課程概述
二十世紀後半葉之後，建築與室內設計相關的歷史進程由近代走入當代，現代主義運動的烏托邦式理想開始逐一受到各方的挑戰與考驗，終而緩步走下神壇，取而代之的是眾聲喧嘩而多元紛起的各種後進理論與流派。本課程嘗試介紹與討論這些曾經登場且喧囂過的流派與理論們，它們多是以「反」現代主義，或是「補」其某方面不足的姿態出現，或如重拾人文方面的關懷，或如彌補(現代主義)寰宇美學的設定之下所導致缺乏個性與差異等等…。時光荏苒，伴隨全球化與網絡社會的崛起，當代建築與室內設計的歷史與思潮由一統走向發散甚至碎化的趨勢愈加明顯。本課程的設計，企圖嘗試引介與建構出超越於烏托邦式單一理想，更廣、更多元、更跨越、更多變的理論視野。
After the second half of the twentieth century, the development process of architecture & interior design history has moved from modern to contemporary. The utopian ideals of the modernist movement began to be challenged and tested by all parties one by one, and finally slowly stepped down from the altar and replaced by the voices of the people. Noisy and diversified backward theories and schools. This course attempts to introduce and discuss these genres and theories that have appeared on the scene and have been noisy. Most of them appear as "anti-modernist architecture", or "make up" some of its shortcomings, or regain humanistic care. , Or to make up for the lack of individuality and difference caused by the setting of (modernist) universal aesthetics, etc.... With the passage of time, with the rise of globalization and network society, the trend of contemporary architectural history and thoughts from unifying to diverging and even fragmenting is becoming more and more obvious. The design of this course attempts to introduce and construct a theoretical vision that goes beyond a single utopian ideal and is broader, more diverse, more leapfrog, and more variable.
授課內容
二十世紀後半葉之後，建築歷史的發展進程由近代走入當代，現代主義建築運動的烏托邦式理想開始逐一受到各方的挑戰與考驗，終而緩步走下神壇，取而代之的是眾聲喧嘩而多元紛起的各種後進理論與流派。本課程嘗試介紹與討論這些曾經登場且喧囂過的流派與理論們，它們多是以「反」現代主義建築，或是「補」其某方面不足的姿態出現，或如重拾人文方面的關懷，或如彌補(現代主義)寰宇美學的設定之下所導致缺乏個性與差異等等…。時光荏苒，伴隨全球化與網絡社會的崛起，當代建築歷史與思潮由一統走向發散甚至碎化的趨勢愈加明顯。本課程的設計，企圖嘗試引介與建構出超越於烏托邦式單一理想，更廣、更多元、更跨越、更多變的理論視野。
After the second half of the twentieth century, the development process of architectural history has moved from modern to contemporary. The utopian ideals of the modernist architectural movement began to be challenged and tested by all parties one by one, and finally slowly stepped down from the altar and replaced by the voices of the people. Noisy and diversified backward theories and schools. This course attempts to introduce and discuss these genres and theories that have appeared on the scene and have been noisy. Most of them appear as "anti-modernist architecture", or "make up" some of its shortcomings, or regain humanistic care. , Or to make up for the lack of individuality and difference caused by the setting of (modernist) universal aesthetics, etc.... With the passage of time, with the rise of globalization and network society, the trend of contemporary architectural history and thoughts from unifying to diverging and even fragmenting is becoming more and more obvious. The design of this course attempts to introduce and construct a theoretical vision that goes beyond a single utopian ideal and is broader, more diverse, more leapfrog, and more variable.
授課方式
課堂投影片
課堂講義
課餘閱讀資料
Teams線上視訊(疫情期間)
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
自編教材/投影片
參考書目
（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
Banham, Reyner，1960，《第一機械時代的理論與設計》2009；丁亞雷、張筱膺 合譯，南京：鳳凰出版傳媒集團、江蘇美術出版社。
Dosse, Francois，1992，《解構主義史》2012；季廣茂 譯，北京：金城出版社。
Frampton, Kenneth，1980，《現代建築史》1999；蔡毓芬 譯，台北市：地景企業股份有限公司。
Frampton, Kenneth，1996，《建構文化研究――論19世紀和20世紀建築中的建築詩學》2007；王駿陽 譯，北京：中國建築工業出版社。
Giedion, Sigfried，1941，《空間、時間、建築》1996；王錦堂、孫全文 合譯，台北市：臺隆書店。
Jencks, Charles，2011，《現代主義的臨界點：後現代主義向何處去？》2011；丁寧、許春陽、章華、夏娃、孫瑩水 合譯，北京：北京大學出版社。
Jencks, Charles and Colebrook, Claire，1997，《當代建築的理論和宣言》2005；周玉鵬、雄一、張鵬 合譯，北京：中國建築工業出版社。
Rossi, Aldo，1966，《城市建築》2000；施植明 譯，台北市：田園城市。
Rowe, Colin and Slutzky, Robert，1997，《透明性》2008；金秋野、王又佳 合譯，北京：中國建築工業出版社。
Salingaros, Nikos A.，2006，《反建築與解構主義新論》2010；李春青、傅凡、張曉燕、李寶丰 合譯，北京：中國建築工業出版社。
Tzonis, Alexander and Lefaivre, Liane，2007，《批判性地域主義――全球化世界中的建築及其特性》2007；王丙辰 譯，北京：中國建築工業出版社。
伊東豐雄，2008，《衍生的秩序》2008；謝宗哲 譯，台北市：田園城市。
隈研吾，2004，《負建築》2010；計麗屏 譯，台北市：博雅書屋。
隈研吾，2008，《自然的建築》2010；林錚顗 譯，台北市：博雅書屋。
隈研吾，2013，《小建築》2014；鍾瑞芳 譯，台北市：五南圖書出版股份有限公司。
藤本壯介，2010，《建築誕生的時候》2012；謝宗哲 譯，台北市：田園城市。
孫全文、王振源，2002，《結構主義與集體形式》，IHTA研究報告，明文書局股份有限公司。
張為平，2011，《荷蘭建築新浪潮――“研究式設計＂解析》，江蘇省 ：東南大學出版社。
褚冬竹，2012，《荷蘭的密碼》，北京：中國建築工業出版社。
謝宗哲，2013，《自然系》，台北市：田園城市。
Caragonne, Alexander 1995. The Texas Rangers. USA: The Massachusetts Institute of Technology.
Hejduk, John 1985. Mask of Medusa. New York: Rizzoli International Publications, Inc.
Koolhaas, Rem & Mau, Bruce 1995. S,M,L,XL. New York: Monacelli Press.
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Picon , Antoine 2013. Learning From Utopia, Journal of Architectural Education, 67:1, 17-23, DOI: 10.1080/10464883.2013.767120
課程需求
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期末報告
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教師聯絡資訊
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分機：41314
課程進度