課程資料

I710 故事創作			開課學期：1131		開課班級： 文藝組 2
授課教師：馮翠珍	選修	學年課	學分數：2.0	大典 0313 星期四 11:10-13:00

I710 STORY WRITING			2024 Fall		Department of Chinese Literature 2
Professor：ROXANNY FENG	Elective	Full Year	Credits: 2.0	Da Dian 0313 Thursday 11:10-13:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀

系教育目標

培養文學研究及文藝創作的人才
培養優質的中等學校國文師資
培養現代文學與文化創意能力兼具的人才
培養文學寫作及運用的人才

系核心能力

古典文學與現代文學基本素養兼具的能力
創作、批評與研究現代文學作品的能力
培養中文教學與表達溝通的能力
古典、現代文學與當代教育關懷貫通的能力
文學、美學素養融入社會文化活動的能力
整合現代文學與數位科技的能力
強化文學創作及田野調查的能力
結合文藝創作、展演與編輯的能力

課程目標

一個會整理故事的人，除了可以快速分析並整理出事件的重點以外，同時可以明快地建立符合邏輯的認知及歸納能力；進而強化思考及表達能力、促進人際關係、增進工作效率。故事創作入門的主要目的，在於透過一個又一個的故事案例，協助大家快速掌握事件重點、分析關鍵因素，然後提出個人觀點與結論，更進一步成為隨時可以應用的材料。透過閱讀、影片賞析，讓我們學習掌握故事中重要的關鍵，並且舉一反三地將學術界的研究理論、理解並應用在各類載體的創作中。

課程能力

古典文學與現代文學基本素養兼具的能力 (比重 5%)
創作、批評與研究現代文學作品的能力 (比重 10%)
培養中文教學與表達溝通的能力 (比重 20%)
古典、現代文學與當代教育關懷貫通的能力 (比重 10%)
文學、美學素養融入社會文化活動的能力 (比重 10%)
整合現代文學與數位科技的能力 (比重 5%)
強化文學創作及田野調查的能力 (比重 10%)
結合文藝創作、展演與編輯的能力 (比重 30%)

課程概述

故事創作在學術領域中，是承繼著文學研究而來的一門重要學科。在當今多數開設有數位設計相關科系的大專院校，故事/腳本設繼課程正方興未艾。本課程最大特色在於講師累積十數年的教學及實作經驗，將學術研究的成果，具體轉化成為通俗易懂的應用資料，並從多元化角度，帶入影視作品為課程範例，引導同學理解各種不同的創意結構，作為未來應用的重要參考指標。提綱挈領地帶學生進入故事創作的領域，讓同學未來在創意發想、文案創作、行銷策略、活動企劃等各方面都能夠觸類旁通，在精準切入主題的同時、更能夠旁徵博引、駕馭靈感、悠遊在創意創作的無垠範疇中！

授課內容

一個會整理故事的人，除了可以快速分析並整理出事件的重點以外，同時可以明快地建立符合邏輯的認知及歸納能力；進而強化思考及表達能力、促進人際關係、增進工作效率。
故事創作入門的主要目的，在於透過一個又一個的故事案例，協助大家快速掌握事件重點、分析關鍵因素，然後提出個人觀點與結論，更進一步成為隨時可以應用的材料。透過閱讀、影片賞析，讓我們學習掌握故事中重要的關鍵，並且舉一反三地將學術界的研究理論、理解並應用在各類載體的創作中。

授課方式

講授、欣賞影片、討論、集體創作、課堂問答、分組報告、大量閱讀、作業

評量方式

課程能力 /評量方式	古典文學與現代文學基本素養兼具的能力 (比重 5%)	創作、批評與研究現代文學作品的能力。 (比重 10%)	培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 20%)	古典、現代文學與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)	文學、美學素養融入社會文化活動的能力。 (比重 10%)	整合現代文學與數位科技的能力。 (比重 5%)	強化文學創作及田野調查的能力。 (比重 10%)	結合文藝創作、展演與編輯的能力。 (比重 30%)
口頭報告20%刪除	5%	10%	20%	10%	5%	10%	10%	30%
期中報告30%刪除	20%	10%	5%	5%	5%	5%	20%	30%
作業15%刪除	20%	20%	15%	6%	4%	5%	5%	25%
課堂參與15%刪除	15%	15%	15%	15%	10%	5%	5%	20%
期末測驗評量20%刪除	15%	15%	15%	10%	5%	5%	5%	30%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
格林童話

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
安徒生童話、聊齋、閱微草堂筆記、山海經、搜神記

課程需求

要報告

要考試要分組討論其他需求

輔導時間

• 星期三 09:00-11:00 13:00-15:00
• 星期四 09:00-11:00

教師聯絡資訊

Email：fcz@ulive.pccu.edu.tw
分機：21431

課程進度

1. 2022/09/14

   課程說明、課前準備、導論

2. 2022/09/21

   為什麼要創作故事？故事創作的應用範圍在哪裡？

3. 2022/09/28

   為什麼要創作故事？故事創作的應用範圍在哪

4. 2022/10/05

   讓我們來說故事：如何分析故事？（二）

5. 2022/10/12

   故事的延伸與應用

6. 2022/10/19

   說說電影裡的故事（一）

7. 2022/10/26

   說說電影裡的故事（二）

8. 2022/11/02

   整理故事的新面貌（一）

9. 2022/11/09

   期中考

10. 2022/11/16

    整理故事的新面貌（二）

11. 2022/11/23

    讓似曾相識不只是似曾相識：看穿老梗在哪裡？（一）

12. 2022/11/30

    讓似曾相識不只是似曾相識：看穿老梗在哪裡？（二）

13. 2022/12/07

    複雜的來了：看穿複雜的結構故事（一）

14. 2022/12/14

    複雜的來了：看穿複雜的結構故事（二）

15. 2022/12/21

    期末考

16. 2022/12/28

    期末統整

17. 2023/01/04

    溫書假

18. 2023/01/11

    自主學習自主學習