課程資料

F820 文學研究方法			開課學期：1122		開課班級： 文學組 1
授課教師：陳惠美	選修	學期課	學分數：2.0	典 0214 星期四 10:10-12:00

F820 LITERARY RESEARCH METHODOLOGY			2024 Spring		Department of Chinese Literature 1
Professor：CHEN, HUI-MEI	Elective	Semester	Credits: 2.0	Da Dian 0214 Thursday 10:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀

系教育目標

培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。

系核心能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。

課程目標

一、培養學生整理、分析、歸納資料之能力。 二、培養學生整合學術資源之能力。 三、培養學生撰寫專題報告之能力。

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 40%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 5%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 5%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 5%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 10%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)

課程概述

本課程旨在介紹文學研究的基本方法與步驟，進而訓練學生如何提出專題報告之論題、擬定專題報告之結構。並建立學生良好的治學態度，奠定攻讀本系專業科目的學習基礎。

授課內容

本課程訓練學生具備文學研究方法的基本知識及專題報告撰寫能力。課程設計主要分為介紹文學研究的基本概念以及實際專題報告寫作技巧的訓練。前者以各類文學作品為例，透過實例的介紹，讓學生對文學研究方法有初步的認識；後者則藉由專題報告之撰寫，培養學生蒐集資料、整理資料、編排資料、擬定專題報告論題與結構之能力。
This curriculum trains the student to have the literature research technique elementary knowledge and report on a special topic composition ability. The curriculum project mainly divides into the introduction literature research the basic concept as well as the actual report on a special topic writing technique training. The former take each kind of literary work as an example, by the example introduction, lets the student have the preliminary understanding to the literature research technique; The latter composition of because of the report on a special topic, trains the student to collect the material, the reorganization material, the arrangement material, to draw up the report on a special topic thesis and the structure ability.

授課方式

教師解讀、學生分組討論或個人口頭報告，另輔以多媒體教學。

評量方式

課程能力 /評量方式	閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)	論述、研究文學專題的能力。 (比重 40%)	培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 5%)	文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 5%)	經典融入當代文化生活的能力。 (比重 5%)	整合文學與數位科技的能力。 (比重 10%)	加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)	兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)
期中測驗評量30%刪除	20%	40%	5%	5%	5%	10%	5%	10%
期末測驗評量40%刪除	20%	40%	5%	5%	5%	10%	5%	10%
課堂參與15%刪除	20%	40%	5%	5%	5%	10%	5%	10%
出席紀錄考核評量15%刪除	20%	40%	5%	5%	5%	10%	5%	10%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
自編講義

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.《治學方法》，劉兆祐，臺北，三民書局，1999年。
2.《學術資料的檢索與利用》，林慶彰主編，臺北，萬卷樓圖書公司，2003年。
3.《讀書報告寫作指引》，林慶彰，臺北，萬卷樓圖書公司，2005年。
4.《學術論文寫作指引》，林慶彰，臺北，萬卷樓圖書公司，1996年。
5.《政府遷台以來文學研究理論及方法探索》，李正治主編，臺北，學生書局，1998年。
6.《(新增本)中國詩學：設計篇》，黃永武，臺北，巨流圖書公司，2008年。
7.《(新增本)中國詩學：鑑賞篇》，黃永武，臺北，巨流圖書公司，2008年。
8.《(新增本)中國詩學：考據篇》，黃永武，臺北，巨流圖書公司，2008年。
9.Edward Morgan Forster, Aspects of the Novel，1927.

課程需求

要考試

其他需求

輔導時間

• 星期一 12:00-13:00 15:00-17:00
• 星期三 12:00-13:00
• 星期四 12:00-14:00
• 星期六 10:00-12:00

教師聯絡資訊

Email：chm@ulive.pccu.edu.tw
分機：21314

課程進度

1. 2024/02/22

   課程介紹、治學必須講求方法

2. 2024/02/29

   治學必須講求方法

3. 2024/03/07

   作者與作品的關係：從作者個性分析作品內容

4. 2024/03/14

   作者與作品的關係：從創作年代分析作品內容

5. 2024/03/21

   作者與作品的關係：從創作地點分析作品內容

6. 2024/03/28

   作者與作品的關係：從作者交遊分析作品內容

7. 2024/04/04

   國定假日

8. 2024/04/11

   作者與作品的關係：從作者際遇分析作品內容

9. 2024/04/18

   期中考

10. 2024/04/25

    透過作品的意象分析文學作品(一)

11. 2024/05/02

    透過作品的意象分析文學作品(二)

12. 2024/05/09

    從顯示的內容分析文學作品

13. 2024/05/16

    題材之分析與研究

14. 2024/05/23

    人物之分析與研究

15. 2024/05/30

    敘事觀點之分析與研究(一)

16. 2024/06/06

    敘事觀點之分析與研究(二)

17. 2024/06/13

    文學作品分析實例探討

18. 2024/06/20

    期末考