課程資料
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3315 現代文學導讀
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開課學期：1122
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開課班級：
文藝組 1
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授課教師：張瑞文
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必修
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學年課
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學分數：2.0
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仁 0123 星期二 13:10-15:00
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3315 INTREDUCTION TO CHINESE MODERN LITERATURE
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2024 Spring
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Department of Chinese Literature 1
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Professor：CHANG, JUI-WEN
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Required
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Full Year
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Credits:
2.0
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Da Ren 0123 Tuesday 13:10-15:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人
院核心能力
典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀
系教育目標
培養文學研究及文藝創作的人才
培養優質的中等學校國文師資
培養現代文學與文化創意能力兼具的人才
培養文學寫作及運用的人才
系核心能力
古典文學與現代文學基本素養兼具的能力
創作、批評與研究現代文學作品的能力
培養中文教學與表達溝通的能力
古典、現代文學與當代教育關懷貫通的能力
文學、美學素養融入社會文化活動的能力
整合現代文學與數位科技的能力
強化文學創作及田野調查的能力
結合文藝創作、展演與編輯的能力
課程目標
1.了解現代文藝思潮的演變。2.建構文藝理論的基礎。3.提昇閱讀、觀察與鑑賞的能力。4.結合理論與實踐，訓練其創作書寫以及語文表達的能力。
課程能力
古典文學與現代文學基本素養兼具的能力 (比重 20%)
創作、批評與研究現代文學作品的能力 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力 (比重 5%)
古典、現代文學與當代教育關懷貫通的能力 (比重 5%)
文學、美學素養融入社會文化活動的能力 (比重 10%)
整合現代文學與數位科技的能力 (比重 15%)
強化文學創作及田野調查的能力 (比重 5%)
結合文藝創作、展演與編輯的能力 (比重 20%)
課程概述
本課程分雙線進行:一線著重於西方文藝理論之引介，一線綜觀現代華文文學概觀；依古典主義、浪漫主義‧寫實主義、存在主義‧超現實主義、意識流小說、魔幻寫實、後設小說‧報導文學等，導讀作品(以小說為主)如歌德《少年維特之煩惱》、雨果《巴黎聖母院》、莫泊桑《脂肪球》、《項鍊》、卡夫卡《蛻變》、卡 繆《異鄉人》、海明威《殺人者》、歐亨利《命運之路》、黃凡《測量水溝的寬度》、張大春《公寓導遊》、《將軍碑》、白先勇《遊園驚夢》、西西《像我這樣的女子》等等 ， 主理論與作品、創作與賞析並重，期能培養賞析閱讀之能力以及奠定分析評論之基礎。
The objective of this course conclu、de the introducton on the literary theories along with the reading of ; the masterpieces in Chinese literature and ; Western literature. Both the theoretical and the practical activities will be offered in the class. Hopefully ; the goals of ; raising capable reading ability and enhancing powerful creativity will be reached.
授課內容
超會想故事＝寫出好小說？
小說只是故事嗎？
當我閱讀小說，我讀的究竟是？
那些文青們琅琅上口的現代主義、後現代主義、意識流文學、魔幻寫實、存在主義、後設小說到底指什麼？
歡迎來到文青養成班。
在這裡，你不但可以回到現代小說的起點、認識各種主義，更重要的是，我們將一一導讀那些文學史上響噹噹的作品，以後你也可以開口喬伊斯，閉口馬奎斯，唬（炫）人（耀）的同時，不會在心底懷疑他們是不是兄弟，而顯得底氣不太足？
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現代文學導讀：The Introduction of Modern Literature---topic on Novels
本課程為基礎性課程，目的在引導大一學生對現代文學（以小說為主）的產生與樣貌能快速建構基本認識，因此課程設計上分三線進行：
1. 介紹敘事學理論：使學員認識並思考敘事人稱、敘事時間、展示技巧等的安排如何對現代小說產生影響。
2. 介紹西方文化思潮及文藝理論：如存在主義、魔幻寫實、女性主義、後現代等概念，使學員對這些概念能有初步的認識。
3. 概說台灣文學史：略談台灣文學史上較有標誌性意義的幾個文學思潮及運動，使學員對台灣文壇的現況及重要議題能有基礎性的理解。
在上述的架構上，導讀各思潮、理論、運動的代表性作品。
The objective of this course conclude the introducton on the literary theories along with the reading of ; the masterpieces in Chinese literature and ; Western literature. Both the theoretical and the practical activities will be offered in the class. Hopefully the goals of ; raising capable reading ability and enhancing powerful creativity will be reached.
授課方式
1. 簡報式教學，輔以討論以及講授教學
2. 課堂習作
3. 鼓勵投稿發表
4. 不定期安排專題演講
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
教師自編講義及教材
佛斯特 《小說面面觀：現代小說寫作的藝術》 商周出版 2009
陳芳明 《台灣新文學史》 聯經出版 2011
葉石濤 《台灣文學史綱》 高雄︰文學界雜誌社 1983年
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
王聖貽、徐玉玲、鄒焰 《二十世紀中國文學作品選析合肥：安徽大學出版社2001年
錢理群、溫儒敏、吳福輝 《中國現代文學三十年》 台北：五南圖書 2002年
孔範今 《二十世紀中國文學史》 濟南：山東文藝出版社 1997年
皮述民、邱燮友、馬森、楊昌年 《二十世紀中國新文學史》板橋：駱駝出版1997年
王德威 《眾聲喧嘩》 台北：遠流出版公司 1988年
王德威 《如何現代，怎樣文學？》 台北：麥田出版有限公司 1998年
王德威 《想像中國的方法：歷史、小說、敘事》 北京：三聯書店 1998年
王德威 《閱讀當代小說》 台北：遠流出版公司 1991年
王夢鷗 《中國理論與實踐》 台北：時報文化出版有限公司 1995年
李歐梵 《現代性的追求》 台北：麥田出版有限公司 1996年
周作人 《中國新文學的源流》 上海︰華東師範大學出版社 1995年
姚一葦 《文學評論》第七集 台北：黎明文化事業股份有限公司 1983年
高天生 《台灣小說與小說家》 台北：前衛出版社 1994年
高辛勇 《形名學與敘事理論》 台北：聯經出版事業公司，1987年
夏志清著、劉紹銘等譯《中國現代小說史》 台北：傳記文學出版社 1979年
夏志清 《新文學的傳統》 台北：時報文化出版事業有限公司 1979年
夏志清 《夏志清文學評論集》 台北︰聯合文學雜誌社 1987年
孫萍萍 《繼承與超越─四十年代小說與五四小說》 武漢：武漢出版社 2002年
張大春 《小說稗類》 台北：聯合文學出版社 1998年
張誦聖 古佳艷譯，《性別論述與台灣小說》。台北：麥田出版有限公司 2000年
陳芳明 《後殖民台灣——文學史論及其周邊》 台北︰麥田出版有限公司 2002年
白少帆、王玉斌、張恒春、武治純主編（1987）《現代台灣文學史》,瀋陽:遼寧大學出版社
楊牧 《傳統的與現代的》 台北：志文出版社 1974年
楊昌年 《現代小說》 台北：三民書局有限股份公司 1997年
楊義等 《二十世紀中國小說與文化》 台北：業強出版社 1993年
陳平原 《中國小說敘事模式的轉變》 台北：九大文化股份公司 1990年
鄭名娳 《當代台灣都市文學論》 台北：時報文化出版有限公司 1995年
鄭樹森 《從現代到當代》 台北：三民書局 1994年
劉森堯 《天光雲影共徘徊》 台北：爾雅出版社 2001年
歐陽子 《王謝堂前的燕子》 台北：爾雅出版社 1976年
廚川白村著、林文瑞譯 《苦悶的象徵》 台北：志文出版社 1992年
哈洛‧卜倫(Harold Bloom)著 高志仁譯 《西方正典》上下 台北：立緒文化事業有限公司 1998年
阿爾維托‧曼谷埃爾 (Alberto Manguel)著、吳昌杰譯 《閱讀地圖：一部人類閱讀的歷史》 台北：台灣商務 1999年
佛克馬（Douwe Fokkema）、蟻布思（Elyud Ibsch）合著 袁鶴翔等合譯 《二十世紀文學理論》 台北：書林出版社 1987年
戴叔清編 《文學術語辭典》 上海︰上海文藝書局印行 1931年
Hsia, C. T.,A History of Modern Chinese Fiction, Indiana Univ. Press,1999/12.
Plaks, Andrew H. , (Edited) Chinese Narrative: Critical and Theoretical
Essays,Princeton: Princeton,Princeton University Press, 1977.
Wang, David Der-wei (Edited) ,Modern Chinese Literature From Taiwan—a
translation series, New york,Columbia University Press,1977-2006.
其他備註
1. 缺課達五次且作業缺交達兩次，則平時成績以零分計算。
2. 請展現課堂禮儀。
3. 本學期輔導時間為週三、四中午12:00-14:00。
4. 凡未依規定方式、期限繳交之作業，若事後補交，該項作業最高以60分計。
課程需求
要報告
本學期沒有期中考試，以學期報告替代。
學期報告
分組報告，3-5人為一組，自由分組。
報告內容:製作一期文學電子報。
說明:請用CANVA製作一份電子報，每組至少製作A4兩頁、最少要有三篇文章。每篇文章字數不限，但不可抄襲。
電子報主題自訂，只要與文學相關均可。如:作家介紹、新書指南、書評、文藝潮流、文壇話題、類型文學、小說影視化、文藝理論、訪談、文學現象、藝文展覽、場館活動等等。但須有一篇文章與現代文學導讀課堂所談內容相關(上、下學期課程內容均可)。
第15、16週各組須派代表上台介紹自己的電子報成果、創意、理念、製作甘苦、心得等。(每組報告時間約20-25分鐘)
各組電子報須於5/25日前寄給全班同學及老師。(也歡迎寄給朋友)
要考試期末考:第十八周在課堂上舉行
題型:申論題
要分組討論自行分組，3-5人為一組，進行分組討論與報告。
小組報告必須全員參與分工合作，報告當日必須全組出席。
輔導時間
- 星期三 13:00-15:00
- 星期四 12:00-14:00
- 星期五 10:00-12:00
教師聯絡資訊
Email：zrw2@ulive.pccu.edu.tw
分機：21426
課程進度
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| 2024/03/26 | 又魔幻又寫實指定研讀資料馬奎斯〈巨翅老人〉 |
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