課程資料
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Y138 跨域人文︰神話與傳說
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開課學期：1122
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開課班級：
故事寫作 2
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授課教師：張瑞文
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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賢 0207 星期五 08:10-10:00
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Y138 MYTHS AND LEGENDS
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2024 Spring
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Fiction Prose and Creative Writing 2
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Professor：CHANG, JUI-WEN
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Xian 0207 Friday 08:10-10:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。
教學目標
語言溝通與表達$認識與理解多元文化
教學目標內涵
1. 使學生認識中、西神話傳說系統與源流。
2. 使學生了解故事在不同時代、不同族群中說法的差異，以及背後的文化意義。
3. 引導學生利用神話為素材進行創意寫作或發想。
課程能力
藝術品味與人文涵養 (比重 35%)
國際視野與多元文化 (比重 35%)
社會關懷與公民責任 (比重 10%)
邏輯思維與運算能力 (比重 20%)
課程概述
本課程首先介紹口頭文學的分類，其次討論神話的由來以及中國神話較不發達的原因。接著將中國神話分成數類，分別選讀經典中相關的神話及傳說篇章，並搭配介紹西方神話及台灣原住民神話。透過課程設計，學生可學習到口傳文學的基礎知識，理解民間文化的魅力。並閱讀中國古籍留存的神話及傳說，兼及認識西方及台灣原住民流傳的故事。
學期中並請同學自由進行一次田野調查活動，最後利用克里斯多福在《作家之旅－源自神話的寫作要義》書中介紹的創作方式，改寫同學自行採錄到的故事。使學生既可擁有田野經驗，也可模仿原始人的思考模式練習創意寫作。
This course first introduces a classification of oral literature. Then divided Chinese mythology into several categories, readings of the classic myths and legends article, and with the introduction of Western mythology and aboriginal mythology.
Through curriculum design, the students can learn the basics of oral literature, to understand the charm of folk culture.And read the myths and legends of ancient Chinese texts, as well as understanding the spread of Western and aboriginal story.
授課內容
本課程屬於「故事寫作跨領域學程」中的一門課程，因此課程設計上分別著重「故事」與「寫作」兩個層面。
在「故事」層面，本課程重點式介紹中國、日本、希臘、北歐、印地安以及台灣原住民族的口傳神話、傳說與民間故事，亦擴及格林童話及近年流行的都市傳說。在媒材上，亦應用繪畫、雕塑、繪本、動畫等對神話傳說的再創作為講授教材。
在「寫作」層面，則著重於應用面，利用劇本作家克里斯多夫《作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事》書中的故事創作十二步驟，讓學生從拆解電影開始，進而能以十二步驟創作故事。並認識故事結構與模式。
This course is part of the "Interdisciplinary Program in Storytelling," and therefore, its curriculum is designed to focus on two main aspects: "Story" and "Writing."
On the "Story" aspect, the course emphasizes the exploration of oral myths, legends, and folk stories from China, Japan, Greece, Scandinavia, Native American cultures, and Taiwan's indigenous peoples. It also extends to include Grimm's fairy tales and contemporary urban legends. Various artistic mediums such as drawing, sculpture, picture books, animation, etc., are employed for the creative reinterpretation of myths and legends.
On the "Writing" aspect, the focus is on practical application. The course utilizes Christopher Vogler's "The Writer's Journey: Mythic Structure for Writers" and its twelve-step storytelling process. Students start by analyzing films and then progress to creating their own stories using the twelve steps. The course aims to familiarize students with story structures and patterns.
授課方式
1. 本課程屬於跨領域通識，修習課程的學生來自不同系所，因此課程設計上必須考量學員對口傳文學認識有限，盡可能自基礎談起，課堂上會有比較多的「說故事時間」。
2. 口傳文學不僅活在口耳相傳或文字紙張上，繪畫、雕塑、繪本、動畫、電影甚至遊戲設計，也常利用口傳文學作為基礎素材，課堂上將把這些媒材納入教材，以討論口傳文學的現代應用。
3. 方法概念上，主要使用的是坎伯的神話學概念以及克里斯多夫在坎伯的基礎上，發展出的故事創作模式。課堂上並安排多次習作，讓學員能將方法確實應用在創作上。
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
《千面英雄》 喬瑟夫．坎伯著 立緒文化 2012年1月
《神話的力量》 喬瑟夫．坎伯、莫比爾 漫遊者文化 2021年9月
《作家之路：從英雄旅程學習說一個好故事》 克里斯多夫‧佛格勒 商周出版 2023年5月
教師自編講義
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
《大師為你說希臘神話，永遠的宇宙、諸神、人》 凡爾農著 貓頭鷹出版 2022年11月
《山海經》 李豐楙編審 日出出版 2019年9月
《不懂神話就只能看裸體了啊》 顧爺著 原點出版 2017年2月
《內在英雄》 Carol S. Pearson著 立緒文化 2018年6月
《世界太無聊，我們需要文藝復興》 顧爺著 原點出版 2023年3月
《初版格林童話集》 格林兄弟 旗品文化 2005年9月
《北歐神話》 卡洛琳・拉靈頓著 日出出版 2021年7月
《北歐諸神皆可萌》 米斯肉雞著 圓神文化 2020年4月
《古事記》 太安萬侶著 商周出版 2018年10月
《台灣山胞各族傳統神話故事與傳說文獻編纂研究》 尹建中 台灣大學文學院人類學系
《民間故事啟示錄：解讀現代人的心靈課題》 河合隼雄編 心靈工坊 2018年12月
《印地安人的誦歌》 喬健編著 立緒文化 2005年4月
《百變小紅帽》 凱薩琳・奧蘭斯汀著 三聯書店 2018年10月
《希臘羅馬神話》 菲利浦・馬提札克著 日出出版 2020年12月
《那些神話教會我的人生》 麗茲・格林、茱麗葉・沙曼伯克著 商周出版 2017年9月
《香港都市傳說全攻略》 施志明、潘啟聰著 中華書局 2019年7月
《原語臺灣高山族傳說集》 小川尚義、淺井惠倫 未刊本
《消失的搭車客》 布魯范德著 廣西師範大學 2006年11月
《特搜！臺灣都市傳說》 謝宜安著 蓋亞文化 2020年8月
《神話的智慧》 喬瑟夫．坎伯著 立緒文化 1997年1月
《神話神畫》 姚冬霞著 新星出版 2010年1月
《神話簡史》 凱倫．阿姆斯壯著 大塊文化 2005年11月
《都市傳奇》 維諾尼卡・坎皮農・文森、尚布魯諾・荷納著 麥田出版 2003年8月
《凱爾特神話》 米蘭達・奧爾德豪斯著 日出出版 2020年11月
《童書寫作指南》 瑪莉・科爾著 中國人民大學出版社 2018年7月
《童話的心理分析》 維雷納・卡司特著 三聯書店 2010年11月
《童話的魅力》 布魯諾・貝特罕著 漫遊者文化 2017年7月
《解讀童話心理學》 苑媛著 國家出版 2015年6月
《圖像語言的秘密》 Molly Bang著 大塊文化 2018年2月
《暢銷作家的21堂繪本寫作課》 安・惠特福・保羅著 采實文化 2018年2月
《繪本創作DIY》 鄧美雲、周世宗著 雄獅美術 2015年8月
《繪本發想教室》 陳璐茜著 雄獅美術 2016年9月
Use of Motif and Type Indexes by Teachers, Storytellers, and Children's Librarians, Margaret Read MacDonald, Journal of Folklore Research, Vol. 34, No. 3 (September 1997), pp. 281-287
其他備註
1. 缺課達五次且作業缺交達兩次，則平時成績以零分計算。
2. 請展現課堂禮儀。
3. 本學期輔導時間為週三、四中午12:00-14:00。
4. 本課程沒有期中、期末考試，公平起見，所有報告、作業均無法補交。如有特殊情況，請向老師說明，否則一律按此標準嚴格執行。
課程需求
要報告
期中報告--英雄的旅程與電影劇本：4-5人為一組，利用坎伯提出的英雄旅程公式，來拆解電影，看看這套公式是否可以實際應用在劇本創作上？並分析其優缺點如何？
期末報告--繪本創作：4-5人為一組，利用課堂上講授、討論的神話與傳說作為基本素材，並以英雄旅程的模式，來發想故事並製作手工圖文書。
輔導時間
- 星期三 13:00-15:00
- 星期四 12:00-14:00
- 星期五 10:00-12:00
教師聯絡資訊
Email：zrw2@ulive.pccu.edu.tw
分機：21426
課程進度
| 2024/03/01 | 導論:什麼是神話、傳說、民間故事? |
| 2024/03/08 | 盤古與女媧:中國神話與傳說指定研讀資料山海經 |
| 2024/03/15 | 老虎為什麼怕驢子？黔之驢的小祕密指定研讀資料柳宗元 黔之驢 |
| 2024/03/22 | 出發吧，英雄的旅程:神話與創意寫作備註分組 |
| 2024/03/29 | 出發吧，英雄的旅程:神話與創意寫作備註習作 |
| 2024/04/12 | 百變小紅帽指定研讀資料鵝媽媽故事集 |
| 2024/04/19 | 期中成果發表會:英雄的旅程與電影分析 |
| 2024/05/03 | 眾神喧嘩:希臘神「畫」與傳說(一)指定研讀資料希臘羅馬神話與傳說 |
| 2024/05/10 | 眾神喧嘩:希臘神「畫」與傳說(二)指定研讀資料希臘羅馬神話與傳說 |
| 2024/05/17 | 用沙子說故事：印地安人沙畫與故事 |
| 2024/05/31 | 格林童話與安徒生童話指定研讀資料格林童話 |