中國文化大學教師教學大綱

課程資料

Y124 跨域人文︰明代文學與現代文創 開課學期：1112
 開課班級： 文學名著 2
授課教師：徐紀芳,林彥如 必修 學期課 學分數：2.0 仁 0201 星期五 10:10-12:00
Y124 MING DYNASTY LITERATURE AND CULTURE CREATIVE INDUSTRIES 2023 Spring
 Chinese Literature Masterpieces and Modern Life 2
Professor：HSU, CHI-FANG ,LIN, YEN-JU Required Semester Credits: 2.0 Ta Jen 0201 Friday 10:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

認識與理解多元文化$資訊應用能力

教學目標內涵

文化創意產業，或稱文化及創意產業（英文：Cultural and Creative Industry，或The Cultural and Creative Industries），簡稱文創產業，內容包含：文化、產業、創意、數位、工業、版權與時尚流行產業等。目前推動文化創意產業的國家較出名者，如有英國、韓國、美國、日本、芬蘭、法國、德國、義大利、澳大利亞、紐西蘭、丹麥、瑞典、荷蘭、比利時等。本課程希望透過優質明代經典文學作品，在促進美學素養，從生活環境提升之下列向度：（一）視覺藝術。（二）音樂及表演藝術。（三）文化資產應用及展演設施。（四）工藝。（五）電影。（六）廣播電視。（七）出版。（八）廣告。（九）產品設計。（十）視覺傳達設計。（十一）設計品牌時尚。（十二）建築設計。（十三）數位內容。（十四）創意生活。（十五）流行音樂及文化內容。

課程能力

藝術品味與人文涵養 (比重 40%)
國際視野與多元文化 (比重 20%)
社會關懷與公民責任 (比重 10%)
邏輯思維與運算能力 (比重 30%)

課程概述

明代號稱中國的文藝復興時代，明代文學是中國古典文學最璀璨、多元的呈現；且橫跨文化、政治、經濟、科學等跨領域。明朝也是資本主義興起，舉凡中國傳統高雅文學成熟期，通俗文學興盛的時期。其中以「長篇小說」、「崑曲時尚」最為輝煌奪目。然而現代從1980年至今37年，全世界進入電腦數位運算時代，文學文創也進入最蓬勃發展的新紀元。本課程藉著闡述明代文學中的文創活動，與現代文化創意作品的相似、相承的軌跡；並利用資訊應用能力，汲取明代文學精華，會通後轉化成現代文創的資產與資源。 The Ming Dynasty was the Renaissance of China. Ming Dynasty literature is the most brilliant Chinese classical literature and the most diverse. Across the cultural, political, economic, scientific and other cross-cutting areas. The Ming Dynasty is also the rise of capitalism.also The maturity of Chinese traditional literature, the period of popular literature flourishing. The most brilliant is "novel"and "Kunqu fashion" . However, Computer age since 1980 has been 37 years, The world into the computer digital computing age. The Cultural and Creative Industries let the world into A new era of vigorous development. This course expounds the cultural activities in the Ming Dynasty literature, Looking for the similar and Inheritance of the Modern cultural and creative works. The use of information application ability, learn the essence of the Ming Dynasty literature. Through and conversion them, become the assets and resources of modern Cultural and Creative Industry.

授課內容

本課程名稱為明代文學與現代文創，顧名思義即是將明代文學與現代文創進行連結，例如：羅貫中《三國演義》、馮夢龍「三言」、湯顯祖《牡丹亭》於今之搬演，楊慎〈臨江仙——滾滾長江東逝水〉的譜曲演唱或書法。期能通過介述明代文學與現代文創的連繫，使明代文學為現代文創注入各種可能性。在明代文學的講述上，擬就散文，詩歌，小說，戲劇四方面分類進行，同時提示其可能作為現代文創的元素。在現代文創方面，主要介述由明代文學延伸之現代文創，包括表演藝術、電影及錄像和音樂等等。
The course name is “Ming Dynasty Literature and Modern cultural creation”. As the name suggests, it connects Ming Dynasty literature with modern cultural creation.For example: "The Romance of the Three Kingdoms" by Luo Guanzhong, "Three Yans" by Feng Menglong, and "The Peony Pavilion" by Tang Xianzu, composition, singing or calligraphy of Yang Shen's " Lin Jiang Xian—gun gun ching Jiang dong shi shui". It is hoped that by introducing the connection between Ming Dynasty literature and modern cultural creation, Ming Dynasty literature can inject various possibilities into modern cultural creation.

授課方式

講解：應所授課目需要，詮釋課文、分析課文重點，多元化媒材講述，以及如何閱讀與所授課目類似之作品。
提問：設計與所授課目相關之問題，或由同學就所授篇章加以提問。
引導：引導學生討論所授課目相關之問題，並訓練其團隊工作與組織分析等能力。
專題報告：輔導學生上臺進行個人報告，並加強其口才與膽量及應變力。

評量方式

課程能力
/評量方式		藝術品味與人文涵養 (比重 40%)國際視野與多元文化 (比重 20%)社會關懷與公民責任 (比重 10%)創新思維與資訊應用 (比重 30%)
課堂參與%%%%%
個人報告%%%%%
期中考試%%%%%
期末考試%%%%%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
自編講義

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
(一) 《人工深情之巧．天成真氣之妙——張岱《瑯嬛文集》研究》，徐紀芳，五南圖書
       出版股份有限公司，2016年9月出版。
(二) 《產學實務——影音．文學．導航式寫作》，徐紀芳，五南圖書出版股份有限  
        公司，2016年9月出版。
(三) 《文化創意產業》廖世璋 出版社 : 巨流圖書公司 出版日期：2011/08/15
(四) 《文化創意產業概論》， 夏學理；秦嘉嫄；洪琬喻；陳國政；施沛琳；謝知       達；陳怡君 出版社：五南 出版日期：2011/03/10
(五) 《文化與文創》，作者： 漢寶德，出版社：聯經出版公司，出版日期：2014/10/03
(六) 《文化創意產業之個案與故事》， 賀瑞麟, 周德禎, 朱旭中, 李欣蓉, 施百俊, 林思玲,
       陳運星, 葉晉嘉，編者：周德禎/主編，出版社：五南，出版日期：2014/08/01
(七)《兩岸文化創意產業概論》， 林炎旦/主編，出版社：師大書苑，出版日期：
      2012/10/01

課程需求

要報告

個人上台報告：
1.範圍:據明代文學作品進行發想，創作出個人作品。作品不限形式，包括改寫、影像、繪畫、雕塑......皆可。
2.內容:文學作品介紹，發想經過，創作過程，自我評價。
3.時間:4-6分鐘。
4.繳交:上台報告結束後，請上傳課輔系統作業區。

說明:
文化創意產業，或稱文化及創意產業（英文：Cultural and Creative Industry，或The Cultural and Creative Industries），簡稱文創產業，內容包含：文化、產業、創意、數位、工業、版權與時尚流行產業等。目前推動文化創意產業的國家較出名者，如有英國、韓國、美國、日本、芬蘭、法國、德國、義大利、澳大利亞、紐西蘭、丹麥、瑞典、荷蘭、比利時等。本課程希望透過優質明代經典文學作品，促進美學素養，從生活環境提升下列向度：（一）視覺藝術。（二）音樂及表演藝術。（三）文化資產應用及展演設施。（四）工藝。（五）電影。（六）廣播電視。（七）出版。（八）廣告。（九）產品設計。（十）視覺傳達設計。（十一）設計品牌時尚。（十二）建築設計。（十三）數位內容。（十四）創意生活。（十五）流行音樂及文化內容。

輔導時間

教師聯絡資訊

徐紀芳
Email：h36@ulive.pccu.edu.tw
分機：21326
林彥如
Email：lyr3@ulive.pccu.edu.tw
分機：21316

課程進度

  1. 2023/02/17課程介紹；明代的文創
  2. 2023/02/24明代文學概述
  3. 2023/03/03明代文學的文創應用-影片欣賞
    (唐伯虎點秋香)
  4. 2023/03/10明代的話本小說與現代文創
    (唐解元一笑因緣)
  5. 2023/03/17文化創意產業概述1

    備註


    解讀影像》ADAPTIVE CITY 設計臺北 &《《西方美學史》
  6. 2023/03/24文化創意產業概述2
  7. 2023/03/31文創的實踐
  8. 2023/04/07運動會補假
  9. 2023/04/14明代文人詩文與現代文創
    (湖心亭看雪、唐寅：一剪梅、楊慎：臨江仙)
  10. 2023/04/21明代文人詩文與現代文創
    (湖心亭看雪、唐寅：一剪梅、楊慎：臨江仙)
  11. 2023/04/28明代筆記文學與現代文創
    (公案筆記；包公案)
  12. 2023/05/05明代筆記文學與現代文創
  13. 2023/05/12明代章回小說與現代文創
    (三國演義、西遊記)
  14. 2023/05/19停課一次(個人申請甄試)
  15. 2023/05/26明代章回小說與現代文創
    (三國演義、西遊記)
  16. 2023/06/02期末考
  17. 2023/06/09停課
  18. 2023/06/16期末考週，停課