課程資料
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Y526 跨域人文：觀光華語
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開課學期：1112
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開課班級：
我愛中華 2
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授課教師：鄭春子
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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賢 0108 星期五 08:10-10:00
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Y526 CHINESE FOR TOURISM
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2023 Spring
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A Guide to Chinese culture 2
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Professor：CHENG, CHUNG-TZU
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Ta Hsien 0108 Friday 08:10-10:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。
教學目標
語言溝通與表達$認識與理解多元文化
教學目標內涵
主要目標有三項
1.習得觀光的基本用語
2.了解台灣的文化及信仰
3.訓練學生的口語能力
課程能力
藝術品味與人文涵養 (比重 25%)
國際視野與多元文化 (比重 25%)
社會關懷與公民責任 (比重 25%)
邏輯思維與運算能力 (比重 25%)
課程概述
本課程的目標為讓學習者將所學華語靈活運用於生活及觀光當中。課程內容將把語言與台灣的歷史、文化、生活環境等相結合，不僅介紹台灣各地值得前往的觀光景點，更訓練學習者口語溝通能力。因此本課程將有大量口語練習機會，也有機會實地運用所學華語，適合稍有基礎的學習者。
The purpose of this course is to let students flexibly use Chinese, based on their knowledge that have learned, in life and sightseeing. The course will help students build the bridge between language and Taiwan’s history, culture, living environment, etc. This course not only introduce the most worth visiting tourism spots in Taiwan, but also train students’ oral communicative competence of Chinese. During this course, teacher provides lots of opportunities for students to practice and to sharpen their Chinese speaking skill. In addition, students have chances to practice Chinese in real society context. Therefore, this course is more suitable for students who have learned Chinese before.
授課內容
1.教師介紹單元主題並引導學生進行思考與討論
2.學生分組進行交流
3.實地考察
4.書面與口頭報告的進行和學習
授課方式
1. 課堂講授 2. 課堂討論 3. 口頭發表 4. 分組討論 5. 研究或創作成果繳交
6. 其他
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
教師自製投影片及講義
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.《中國的風俗習慣》（二）吳奚真、郭立誠、葉德明編著，台北市：正中書局，2001
2.《華人社會與文化•社會風俗篇》蘇慧霜著， 台北：新學林，2008
3.《華人社會與文化• 文化思想篇》劉國平著， 台北：新學林，2008
4.《漢字的故事》，林西莉，台北，貓頭鷹出版社，2006
5.《實用生活華語高級篇-認識華人文化》:楊琇惠，台北：五南圖書公司，2009
6.「中華傳統文化在臺灣─節慶篇」（行政院新聞局）
7.「台灣民俗文化研究室」（靜宜大學）
8.「國立故宮博物院─數位典藏館」
9.台灣光華雜誌
10.國語日報
課程需求
要報告
1.期中報告：個人選擇專題，並進行實地考察後完成書面報告。
2.期末報告：分組進行，擇定主題，運用田野調查和資料分析法深入探討，並編寫簡報，以口頭報告的方式發表。
要分組討論上完課程單元後進行分組討論（由不同國籍的學生組成），提出個人觀點，並對照各國文化的異同之處，互相交流，藉強化學習的深度和廣度。
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：zcz2@ulive.pccu.edu.tw
分機：
課程進度
單元一：傳統節日（一）春節與元宵節指定研讀資料自編講義 |
單元一：傳統節日（二）清明節與端午節指定研讀資料自編講義 |
單元一：傳統節日（三）七夕與清明節指定研讀資料自編講義 |
單元一：傳統節日（四）中秋節指定研讀資料自編講義備註分組討論單元一 |
單元二：傳統藝術（四）建築指定研讀資料自編講義備註（分組討論單元分分組討論單元二 |
單元三：生活習俗（三）結婚、生子指定研讀資料自編講義備註分組討論單元三 |
單元四：宗教信仰（一）民間信仰指定研讀資料自編講義備註分組討論單元四 |