中國文化大學教師教學大綱

課程資料

G204 中華文化專題(四) 開課學期:1112
開課班級: 文學組 4A
授課教師:賴昇宏 選修 學期課 學分數:0.0 典 0512 星期三 15:10-17:00
G204 SPECIAL TOPICS IN CHINESE CULTURE (4) 2023 Spring
Department of Chinese Literature 4A
Professor:LAI, SHENG-HUNG Elective Semester Credits: 0.0 Ta Tien 0512 Wednesday 15:10-17:00

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎,以厚植學生跨域知能整合的能力,並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

培養學生具備俄語專業能力
訓練學生嫻熟俄國事務
培養學生獨立思考和表達能力
培養學生文化素養
培養學生國際觀
具備專業歷史知識,養成史學專業人才。
掌握史學方法,學習歷史寫作。
培育應用史學的知能,擴大史學專業的領域。
陶鑄人文素養與社會關懷,且能具備全球視野。
培育傳統音樂演奏、教學、創作人才
培育藝術管理與行銷能力之人才
培育結合藝術與數位科技能力之人才
培育專業知識之探討與分析研究能力之人才
培育國際視野與多元文化素養之人才
培育關懷社會的熱忱與尊重生命態度能力之人才
培育終身學習的意願與能力之人才
培育表演人才
培育編創人才
培育舞蹈教育人才
培養中西哲學的基礎知識
啟發對社會的關懷及對文明的反思
培養文學研究及文藝創作的人才
培養優質的中等學校國文師資
培養現代文學與文化創意能力兼具的人才
培養文學寫作及運用的人才
培育土地資產規劃及管理人才。
培育環境資源規劃與管理人才。
培訓專業知識人才/Prepare students the skills and necessary knowledge in geology
培植有志研究深造之優秀人才/Prepare students for careers in academic research and teaching
培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。
1.培育優秀運動員與教練人才
2.培育運動健康與體適能指導人才
3.培育運動行銷與管理人才
4.培育運動科學研究人才
培養具潛能之生命科學研究人才
培育生物科技及環境生態專業人員
培育技擊運動專業人才
培育國術專業人才
培育運動防護暨民俗調理人才
培育體育行政暨維安人材
國際經營視野 International Managerial Perspective
專業經營知能 The Knowledge and Skills of Professional Business
管理道德與社會責任之認知 The Cognition of Managerial Ethics and Social Responsibility

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程,華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

教學目標內涵

為強化本校特色,及促進導師輔導成效,深化學生對中華文化內涵的認識及其現代意義,並提升學生學習成效

課程概述

一、本校定位為「全國最具中華文化特色之綜合型大學」,為強化本校特色,及促進導師輔導成效,由導師開設中華文化專題課程,深化學生對中華文化內涵的認識及其現代意義,並提升學生學習成效。 二、「中華文化專題」課程上課方式,每班安排1-2名導師開課為原則。導師每月上課2小時,另由院或系安排在院共時間邀請校內外學者專家前來講授與各院相關之「中華文化專題」課程,學期中每月安排1場為原則,演講時導師應參與上課,並負責安排考核。

授課內容

主題導向教學,以問題開始研討課題
進行方式包括教師講授、典籍研讀、分組討論、案例研討等,特別強調主題導向及互動參與。隔週均以簡單卻深刻的問題開始,刺激、引導同學思考,而非背誦、記憶。課程的成效取決於同學的參與,以及思考的進行。透過專業理論的探討、經典的研讀、問題的提出、分組的互動,以進而協助同學在一多元社會中培養健全的人格、智能及人生態度,確立人我關係中的責任、義務、倫常分際,提升分辨及處理倫理問題的能力。
Theme-oriented teaching, problems began to discuss issues
Conduct of teaching, including teachers, books read, group discussions, case studies, etc., with special emphasis on the theme-oriented and interactive participation. Across the simple but profound question week are beginning to stimulate and guide students to think, rather than recite, memory. Effectiveness of these programs depends on the participation of students, as well as conduct thinking. Explore the theory put forward by the professional, classic study, problems, interactive groups to help students develop a sound and then personality, intelligence and attitude towards life in a pluralistic society, people I establish relations responsibilities, obligations, ethics points occasion, to enhance resolution and the ability to deal with ethical issues.

授課方式

「中華文化專題」課程上課方式,每班安排1-2名導師開課為原則。導師每月上課2小時,另由院或系安排在院共時間邀請校內外學者專家前來講授與各院相關之「中華文化專題」課程,學期中每月安排1場為原則,演講時導師應參與上課,並負責安排考核。
"Chinese cultural topics" course class way, class schedule 1-2 instructors commenced principle. Instructor classes two hours per month, and the other by the hospital or hospital system arranged in a total time to invite foreign scholars to come to the school to teach each hospital associated with the "Chinese cultural topics" courses, semester schedule a monthly field principle, speech teacher should participate in the class, and is responsible for arranging assessment.

評量方式

課程能力
/評量方式
期中報告%%
期末報告%%
課堂參與%%
出席紀錄考核評量%%

上課用書

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
教師自編教材並公告於教學網站。

參考書目

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
1、張其昀著:《孔學今義》,臺北市 : 中國文化大學華岡出版部, 民100.03
作者撰述中華五千年史,特將春秋史分為三冊,中冊是孔子新傳,本冊是孔學今義,便是要解釋孔子學說的時代意義,俾對中國新文化的遠景,作一展望,以期邁往前進。本書出版於民國六十八年一月,時張氏已七十九歲,積一生對孔子學說之研究與體驗,深領悟到孔子哲學思想之根本,故能發揮孔子學說之精義,鞭辟入裏而特具創見。

課程需求

要報告

文化專題報告一份

輔導時間

教師聯絡資訊

Email:a590330@ms71.hinet.net
分機:21301

課程進度

  1. 論語   作者,時代背景,思想主張,省思應用
  2. 班會
  3. 孟子   作者,時代背景,思想主張,省思應用
  4. 班會 孟子:性善,集義,仁政,王道與霸道
  5. 大學  作者,時代背景,思想主張,省思應用
  6. 班會 中庸  作者,時代背景,思想主張,省思應用
  7. 老子  作者,時代背景,思想主張,省思應用
  8. 班會 老子  作者,時代背景,思想主張,省思應用
  9. 期中考
  10. 班會 莊子:自然,逍遙,人間世思應用
  11. 莊子:自然,逍遙,人間世思應用
  12. 班會 朱子 近思錄  作者,時代背景,思想主張,省
  13. 朱子 近思錄:格物致知
  14. 畢業考
  15. 停課
  16. 停課
  17. 停課
  18. 停課