課程資料

6859 專書選讀莊子			開課學期：1112		開課班級： 文學組 3A
授課教師：許端容	選修	學年課	學分數：2.0	典 0211 星期一 10:10-12:00

6859 SELECTION OF WORKS-CHANGTZU			2023 Spring		Department of Chinese Literature 3A
Professor：HSU, TUAN-JUNG	Elective	Full Year	Credits: 2.0	Ta Tien 0211 Monday 10:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀

系教育目標

培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。

系核心能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。

課程目標

一、著重《莊子》文本的解讀及其思想的析論。 二、析論莊子其人、其書(版本、篇數、真偽等)問題。 三、解析莊子語言策略—三言：寓言、重言、卮言 四、解析莊子的文學特性(莊子詩學) 五、探討莊子與玄學、禪宗的關係。 六、論述歷代及當代莊子學。 七、探討莊子思想的當代意義。 八、透過報告撰寫訓練學生解析莊子寓言及培養學生創作寓言的能力。

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 30%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)

課程概述

莊子:Selection of Works-Changtzu
莊子是西元前四世紀﹙戰國中期﹚的道家哲人，當時是天下崩解、戰爭頻仍、物論對立、物我分離的亂世，他為當代及後世提出物我齊一、逍遙遊的自處處人哲思，主要思想存於今日所見的《莊子》內七篇—逍遙遊、齊物論、養生主、人間世、德充符、大宗師、應帝王。而外、雜篇是莊子後學的作品，是秦漢之前的莊學論文集。本課程著重莊子文本的解讀及思想探討，進而討論莊學之現代意義暨寓言之賞析、創作。
This program stresses on the interpretation and the probe of the text of Changtzu, discusses its modern meanings, and analyzes the fables and creations in Changtzu.

授課內容

莊子:Selection of Works-Changtzu
莊子是西元前四世紀﹙戰國中期﹚的道家哲人，當時是天下崩解、戰爭頻仍、物論對立、物我分離的亂世，他為當代及後世提出物我齊一、逍遙遊的自處處人哲思，主要思想存於今日所見的《莊子》內七篇—逍遙遊、齊物論、養生主、人間世、德充符、大宗師、應帝王。而外、雜篇是莊子後學的作品，是秦漢之前的莊學論文集。本課程著重莊子文本的解讀及思想探討，進而討論莊學之現代意義暨寓言之賞析、創作。
This program stresses on the interpretation and the probe of the text of Changtzu, discusses its modern meanings, and analyzes the fables and creations in Changtzu.

授課方式

以講授為主，並要求同學課前就每週討論主題充分準備。

評量方式

課程能力 /評量方式	閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 30%)	論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)	培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 10%)	文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)	經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)	整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)	加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)	兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)
期中報告30%刪除	20%	20%	10%	10%	10%	5%	5%	20%
口頭報告20%刪除	20%	20%	20%	10%	10%	5%	5%	10%
期末測驗評量30%刪除	20%	20%	20%	10%	10%	5%	5%	10%
出席紀錄考核評量20%刪除	20%	20%	20%	10%	10%	5%	5%	10%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
《莊子今注今譯》 陳鼓應  商務

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
《莊子纂箋》 錢穆  三民
《莊子集解》 郭慶藩輯  河洛
《莊子新譯》 張默生  齊魯
Asian PhilosophyVol. 17, No. 2, July 2007, pp. 185–202

課程需求

要報告

要考試

輔導時間

• 星期一 12:00-13:00 15:00-17:00
• 星期二 12:00-13:00 16:00-17:00
• 星期三 12:00-13:00

教師聯絡資訊

Email：xdr@faculty.pccu.edu.tw
分機：21323

課程進度

1. 天下 指定研讀資料 莊子天下

2. 逍遙遊(一) 指定研讀資料 莊子逍遙遊

3. 逍遙遊(二) 指定研讀資料 莊子逍遙遊

4. 無用之用 指定研讀資料 莊子講義

5. 齊物論(一)(吾喪我、無己、坐忘、心齋、朝徹、見獨) 指定研讀資料 莊子齊物論

6. 齊物論(二) 指定研讀資料 莊子齊物論

7. 齊物論(三) 指定研讀資料 莊子齊物論

8. 齊物論(四) 指定研讀資料 莊子齊物論

9. 齊物論(五) 指定研讀資料 莊子齊物論

10. 齊物論(六)(物化) 指定研讀資料 莊子齊物論

11. 養生主 指定研讀資料 莊子養生主

12. 大宗師(一) 指定研讀資料 莊子大宗師

13. 大宗師(二) 指定研讀資料 莊子大宗師

14. 人間世 指定研讀資料 莊子人間世

15. 德充符 指定研讀資料 莊子德充符

16. 應帝王 指定研讀資料 莊子應帝王