中國文化大學教師教學大綱

課程資料

J208 應用辭賦學 開課學期:1112
開課班級: 文學組 2B
授課教師:黃水雲 選修 學年課 學分數:2.0 典 0407 星期二 10:10-12:00
J208 APPLICATION OF TZ–FUS 2023 Spring
Department of Chinese Literature 2B
Professor:HUANG, SHUI-YUN Elective Full Year Credits: 2.0 Ta Tien 0407 Tuesday 10:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

兼通中西,並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化,創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人

院核心能力

典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀

系教育目標

培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。

系核心能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。

課程目標

1. 了解辭賦學之定義、緣起及辭賦學之特質 2. 了解各時代重要賦家賦作與中國辭賦體制之發展衍變 3. 明白辭賦藝術修辭技巧與美學思想 4. 明白辭賦學的現代作用與實用價值 5. 培養辭賦解讀之基本能力與應用 6. 提升辭賦鑑賞能力及創作水平

課程能力

閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 20%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 5%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 10%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)

課程概述

本課程擬藉由辭賦解讀,了解辭賦學之定義、緣起及辭賦學之特質、體制與應用等,上學期擬選讀都邑賦、宮殿賦、遊藝賦、飲食賦等賦篇,剖析辭賦學於現今社會之傳承與實用價值,明白今日生活依舊煥發出古典辭賦之光彩,體悟辭賦之修辭藝術表現及其深厚之文化底蘊,了解古典辭賦源遠流長之巨大生命力,並具現代廣告之經濟效益與生活應用之實際功能。 The course proposed by fu interpretation, understanding of ci-fus study of the definition, origin and ci-fus study characteristics, system and application, etc., The course proposed by fus interpretation and understanding of ci-fus . Selected readings in all cities in the semester fu, fu palace, recreational fu, fu fu, such as diet,analyze ci-fus ,study in the inheritance and the practical value of modern society, and understand life today still coruscate gives a classical ci luster,Connect the rhetorical art of ci-fus and its profound cultural background, understand the classical ci-fus has a long history of great vitality, and the economic benefit and life of modern advertising application of practical function.

授課內容

應用辭賦學 Application Cifu
本學期主要介紹唐宋暨元明清之辭賦特色,並論述中國歷代賦論之發展流變 ,說明辭賦美學思想之現代闡釋與應用,介紹醜女賦、網絡影視中的辭賦文學、旅遊辭賦,山水辭賦與旅遊文化產業之發展,剖析辭賦學於現今社會之傳承意義與實用價值,明白今日生活依舊煥發出古典辭賦之光彩,體悟辭賦之修辭藝術表現及其深厚之文化底蘊,了解古典辭賦源遠流長之巨大生命力,並具現代廣告之經濟效益與生活應用之實際功能。
本課程主要強調辭賦學具三項生活應用價值:
應用價值一 : 為網絡影視增添古文學色彩
應用價值二 : 具文學廣告之特殊功能
應用價值三 : 具口誦之語言藝術魅力
This semester mainly introduces the characteristics of Tang, Song, Yuan, Ming and Qing Dynasties, and explains the modern interpretation and application of the aesthetic thoughts of Ci Fu, the medical function of Ci Fu, beauty fu, ugly Fu, Fu Fu and film and television literature, modern popular songs, , Travel cultural relics advertising and modern Ci Fu collection application, etc., to analyze the inheritance and practical value of Ci Fu in today's society, to understand today's life is still full of classical rhetoric of the glory of the rhetoric of artistic expression and deep cultural heritage, Fu has a long history of great vitality, and with the modern advertising of the economic benefits and the practical function of life applications.This course focuses on the following three life application value:
Application value1: Add the ancient literature color for the network film and television
Application value 2: a special function of literary advertising
Application Value 3: The Charm of Language Art with Recitation


授課方式

一、講解:藉由網路教材、PPT製作及自編講義,以講解方式,說明本學期課程之主要內
     容,如應用辭賦學之基本意義,辭賦之體制、特質與時代藝術風格等,並選讀部分賦
     篇,剖析辭賦學於現今社會之傳承與實用價值。
二、討論:由老師擬定醜婦賦、秋聲賦、白雲樓賦等賦篇之相關題材,進行解析與討論。
三、口頭報告與提問:二至三人一組做分組報告,並從報告中自訂提問一至二題,作為同學
     間之競答加分題。
四、成果說明:以同學作業說明辭賦之應用成果,以達辭賦課程之應用目標。
   

評量方式

課程能力
/評量方式
閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 25%)論述、研究文學專題的能力。 (比重 25%)培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 20%)文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 10%)經典融入當代文化生活的能力。 (比重 5%)整合文學與數位科技的能力。 (比重 5%)加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 5%)
作業%%%%%%%%%
期中報告%%%%%%%%%
期末測驗評量%%%%%%%%%
課堂參與%%%%%%%%%
出席紀錄考核評量%%%%%%%%%

上課用書

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
1.黃水雲《歷代辭賦通論》台北:文津出版社,2008年9月。
2.補充教材及自編講義

參考書目

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
1.馬積高《賦史》,上海:上海古籍出版社,1987年7月。
2.畢萬忱等《中國歷代賦選:先秦兩漢卷》,南京:江蘇教育出版社,1990年12
 月。
3.葉幼明《辭賦散論》, 長沙:湖南教育出版社,1991年5月。
4.程章燦《魏晉南北朝賦史》,南京:江蘇教育出版社,1992年2月。
5.何新文《中國賦論史稿》, 北京:開明出版社,1993年4月。
6.畢萬忱等《中國歷代賦選:魏晉南北朝卷》,南京:江蘇教育出版社,1994年
 12月。
7. 郭維森 許結《中國辭賦發展史》,南京:江蘇教育出版社,1996年8月。
8.黃水雲《六朝駢賦研究》,台北:文津出版社,1999年10月。
9.于浴賢《六朝賦述論》,:保定:河北大學出版社,1999年10月。
10.曲德來等《歷代賦廣選‧新注‧集評》,瀋陽:遼寧人民出版社,2001年1
 月。
11.許結《中國賦學歷史與批評》, 南京:江蘇教育出版社,2001年7月。
12.余江《漢唐藝術賦研究》,北京:學苑出版社,2004年1月。
13.曹勝高《漢賦與漢代制度-以都城、校獵、禮儀為例》,北京:北京大學出版
 社,2006年3月。.
14.趙逵夫主編《歷代賦評注》,成都:巴蜀書社,2010年2月。
15.龔克昌等評注《兩漢賦評注》, 濟南:山東大學出版社,2011年4月。
16.黃水雲《傳承與拓新:唐代遊藝賦書寫》,台北:文津出版社,2012年9月。
17.龔克昌等評注《全三國賦評注》, 濟南:齊魯書社,2013年6月。
18.廖世璋《文化創意產業》,台北:巨流圖書公司,2011年8月。
19.漢寶德《文化與文創》,台北:聯經出版公司,2014年10月。
20.David R. Knechtges /Two Studies on the Han Fu.Parerga.Seattle:Far Eastern and Russian Institute,University of Washington,1968.

課程需求

要報告

分組(二至三人一組)報告,下列三擇一。
一、辭賦創作暨朗誦
     首先介紹辭賦作品之創作內涵,繼而模仿電視辭賦專題片,結合辭賦作品與影視畫面製
     作,朗誦一篇自創辭賦作品或古賦創作,以呈現辭賦文字、聲音、畫面交織之旋律。
二、賦家賦作行銷
     運用文學商品化之行銷模式,包裝賦家作品,或設計賦家賦作廣告,或翻轉賦家形象,
     形式不拘,可自由發揮所長。
三、期刊簡報
     請閱讀三篇以上主題相近之辭賦期刊論文,從中選擇一篇,或加以綜合,製作成30頁
     以上之PPT報告,說明內容包括:選擇動機、內容解析、個人評論與心得、參考文獻,
     以展現小組之辭賦研究成果。
要考試
期末考試形式
內容包括配合題、簡答題、翻譯、申論等。

輔導時間

教師聯絡資訊

Email:water@faculty.pccu.edu.tw
分機:21328

課程進度

  1. 2023/02/14課程之回顧與前瞻
  2. 2023/02/21唐代辭賦概論
  3. 2023/02/28和平紀念日
  4. 2023/03/07趙洽/醜婦賦 暨 醜婦賦之書寫藝術
  5. 2023/03/14宋代辭賦概論
  6. 2023/03/21歐陽脩/秋聲賦 暨其藝術風格
  7. 2023/03/28期中律賦寫作/ 律賦創作暨寫作說明
  8. 2023/04/04兒童節
  9. 2023/04/11元明辭賦概論
  10. 2023/04/18張養浩/白雲樓賦 暨 濟南八景
  11. 2023/04/25山水辭賦與旅遊文化產業之發展/清代辭賦
  12. 2023/05/02分組報告一
  13. 2023/05/09分組報告二
  14. 2023/05/16分組報告三
  15. 2023/05/23分組報告四
  16. 2023/05/30清代辭賦概論 /中國歷代賦論之發展流變
  17. 2023/06/06期末考試
  18. 2023/06/13自主學習周 / 閱讀教材、完成回饋表等作業