課程資料

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

關懷與省思當代社會議題

教學目標內涵

1.使學生理解全民國防、全民防衛的重要性，體認現代國防就是全民參與、全民動員的總體防衛，並增進國家意識，發揮愛國情操。 Make students understand the importance of all-out defense. They should realize that modern national defense is all-out participation and all-out mobilization in order to improve their national consciousness and shape their patriotic feeling. 2.使學生了解文化、心理、經濟與國家安全的關係，提升憂患意識，並在行動上支持全民國防，實踐全民國防目標。 Make students understand the relation among culture, psychology, economy, and homeland security and help develop their awareness. In this way, they can support the idea of all-out defense and help put it into practice.

課程能力

中華文化與倫理道德Chinese Culture and Ethics (比重 60%)
健全體魄與團隊精神Physical fitness and team spirit (比重 40%)

課程概述

中文科目名稱：全民國防教育軍事訓練–全民國防 英文譯名：All-out National Defense 1.全民國防緣起與內涵。 The origin and meaning of all-out defense. 2.各國實施全民國防之例證。 The examples of all-out defense performed in other countries. 3.我國全民國防實施概況。 The situation of all-out defense performed in our country. 4.國家意識基本概念。 The basic concept of national consciousness. 5.文化為國家安全之重心。 Culture plays a vital role in homeland security. 6.心理戰的重要性。 The importance of psychological warfare. 7.經濟安全的重要性。 The importance of economic security. 8.我國陸海空軍刑法。 The criminal law of the armed forces in our country. 9.軍法設立之目的與意義及對部隊戰力的影響。 The meaning and purpose of setting up the military law and its influence on army’s warfare.

授課內容

1.本課程為全民國防教育課程，內容涵蓋「全民國防教育」與「軍事訓練課程」。全民國防教育以國家安全為主軸。因應學生畢業後仍需服四個月之軍事訓練，故本課程配合國家募兵政策要求與學生授課之所需，使軍事訓練課程在大專院校為學生接受，課程內容安排儘量佐以生活化、活潑化，並連結學生之日常生活學習經驗為主。
2.本課程之設計理念，為授課時先以「國防聚焦（案例或時事新聞）」引領學生進入章節主題；授課內容佐以「國防智庫（相關時事、小故事或歷史事件等）」融入課程，以強化知識性、生活學習；課後則結合章節主題，觀看相關影片，並讓學生撰寫學習單；另藉由「國防異言堂」之主題設計，使同學透過討論方式，更深入主題，期許學生均能掌握課程重點。
3.教學過程中，避免由教官單獨講授全部內容，因此配合「軍人禮節及警衛勤務」課程，安排學生進行立正、稍息、立正敬禮、舉手敬禮、鞠躬敬禮及握手禮等實作課程，並實施評量，期使學生能對軍中禮節及相關規範更為熟悉。
4.鼓勵學生主動參與課程學習，藉活動參與、上網瀏覽與實際作為等面向積極投入各種學習活動，以堅定信念，培養氣節。

授課方式

■講述■報告■問答

評量方式

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
全民國防（創世紀文化股份有限公司），自編

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.吳傳國（2011）。全民國防教育。臺北市：總政戰局。
2.劉雲芳、舒孝煌（2012）。全民國防教育（上）。新北市：新頁。
3.林煒舒、鄭繼文（2012）。全民國防教育（下）。新北市：新頁。
3.馬振坤（2006）。中共對臺心理戰。臺北市：政治作戰學校軍事社會科學硏究中心。
4.國防部（2019）。中華民國108年國防報告書。臺北市：國防部。
5.國家安全會議（2006）。2006國家安全報告。臺北市：國安會。
6.張揚興（2012）。國家安全概論。新北市：新頁。
7.黃建成（2012）。孫子兵法。新北市：新頁。
8.魏汝霖（1989）。國防論。臺北市：國防部。
9.國防部（1999）。中華民國軍人禮節。臺北：國防部。
10.張培生（1995）。國軍警衛勤務。臺北：國防部。
11.國防部。國軍軍風紀維護實施規定（2008年7月29日）。
12.劉作揖（2012）。法律與人生。臺北市：五南出版社。
13.鄭秦（1997）。中國文化史叢書。臺北市：文津。
14.廖志成等（1996）。國軍軍法教育。臺北：國防部。
15.蕭明東等（2008）。軍法教育案例選輯。臺北：國防部軍法司。
16.中華民國國防部資訊網http://www.mnd.gov.tw/。
17. 阿富汗局勢：塔利班為什麼那麼強？（2021）。天下雜誌。

課程需求

要報告

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：zzx10@ulive.pccu.edu.tw
分機：14603

課程進度

1. 2022/02/22

   課程設計說明 1.課程準備（座次安排、課程簡介說明、分組報告編組）， 2.友善校園安全宣導 3.反毒、交通安全等宣導

2. 2022/03/01

   第一章　國家意識 第一節　國家的概念    一、「國家」的定義    二、「國家」的要素與目的 第二節　國家意識 第三節　如何建立國家安全意識    一、國家安全的定義    二、綜合性國家安全觀    三、如何建立國家安全意識

3. 2022/03/08

   第二章　全民國防 第一節　全民國防概念與形成過程    一、全民國防的定義    二、全民國防概念形成的過程    三、我國目前所面臨的安全威脅 第二節　全民國防的內涵與意義    一、綜合國力    二、超限戰    三、不對稱戰爭

4. 2022/03/15

   第三節　「民眾生活領域」與「國防」兩者之間的關係    一、資源與國防    二、經濟與國防    三、法律與國防    四、文化教育與國防    五、科技與國防    六、輿論與國防    七、軍事與國防 第四節　如何推動我國全民國防教育    一、法源依據    二、推動目標    三、權責機關    四、具體做法 第五節　國軍形象、軍民關係與全民國防推動的關係

5. 2022/03/22

   第三章　全民心防 第一節　心防的建立、鞏固與全民國防推動的關係 第二節  中共對台「心理戰」的內涵與具體行動    一、開始於武力戰之前    二、支配武力戰的進行

6. 2022/03/29

   第三節　中共對台「輿論戰」的內涵與具體行動 第四節  中共對台「法律戰」的內涵與具體行動

7. 2022/04/05

   兒童節、民族掃墓節暨全校調整休假

8. 2022/04/12

   第五節  對「武裝衝突法」與中共「反分裂國家法」的認識    一、「武裝衝突法」的立法目的與對戰爭行為的規範    二、「反分裂國家法」的立法目的

9. 2022/04/19

   期中分組報告(第1.2.3組)

10. 2022/04/26

    期中分組報告(第4.5.6組)

11. 2022/05/03

    期中分組報告(第7.8.9組)

12. 2022/05/10

    期中分組報告(第10.11.12組)

13. 2022/05/17

    第四章　各國全民國防推動現況 第一節　中國 第二節　韓國

14. 2022/05/24

    第三節　新加坡 第四節　以色列

15. 2022/05/31

    第五章　軍人禮節與警衛勤務 第一節　軍人禮節    一、落實軍人禮節的目的    二、軍人禮節的種類與規範 第二節　警衛勤務    一、執行警衛勤務的目的    二、國軍目前警衛勤務執行現況    三、關於處分警衛勤務失職的法律途徑    四、國軍警衛勤務失職的案例

16. 2022/06/07

    第六章　軍紀教育（含申訴制度） 第一節　軍法與軍紀教育    一、軍法教育        軍法案例分析與介紹    二、軍紀教育 第二節　軍人的權利義務與申訴制度    一、軍人的權利與義務    二、申訴制度

17. 2022/06/14

    ※全民國防教育期末考

18. 2022/06/21

    ※全校期末考  停課