課程資料
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8516 音樂基礎訓練(2)
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開課學期：1102
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開課班級：
音樂系 1
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授課教師：廖純娟
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必修
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學期課
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學分數：1.0
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大仁 0503 星期三 10:10-12:00
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8516 MUSICIANSHIP (2)
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2022 Spring
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Department of Music 1
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Professor：LIAO, CHWEN-JIAN
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Required
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Semester
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Credits:
1.0
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Da Ren 0503 Wednesday 10:10-12:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
以創意為專業核心，人文素養為基礎，培育兼具理論與實務素養之人才
提升心手相通思考邏輯能力，培養理論與鑑賞兼具之專業教育人才
培育具高度整合、溝通與專業表達能力之展演與創作人才
培訓推動藝術產業交流與拓展應用國際藝術資源互動之能力
推動藝術活動社會化，達到回饋社會與尊重生命之態度
院核心能力
專業素養與實務創作能力
藝術創新與整合應用能力
專業教學與理論研究能力
藝術行政及創意行銷能力
溝通協調與團隊合作能力
國際視野與多元文化素養之能力
多元關懷與主動學習能力
系核心能力
專業知能與演奏教學能力。
理論分析與統整應用能力。
資訊應用與創新思維能力。
國際接軌與主動學習能力。
團隊合作與服務社會精神。
課程目標
一、透過本課程演練基礎訓練，培育演奏、教學、創作人才。
二、透過音樂基礎訓練，培育專業知識之探討與分析研究智能。
三、透過課程廣泛學習，培育國際視野與多元文化素養。
四、培育終身學習的意願與能力。
課程能力
專業知能與演奏教學能力。 (比重 60%)
理論分析與統整應用能力。 (比重 10%)
資訊應用與創新思維能力。 (比重 10%)
國際接軌與主動學習能力。 (比重 10%)
團隊合作與服務社會精神。 (比重 10%)
課程概述
本課程教學內容分為A.音感訓練、B.節奏訓練、C.聽寫訓練、D.讀譜訓練、E.音樂作品分析與討論、F.視唱訓練六部分。
授課內容
教學目標:
1.透過各種不同類型的音樂基本能力訓練幫助學生具備學習音樂所需的 各項專業基礎能力
2.開發學生對於音樂音響的聽覺敏銳度,提升演奏樂器的效能
3.提升學生視唱與視奏能力
核心能力:
1.能了解音樂進行中音和音之間的關係及其產生的影響
2.認識各種音樂拍子的節奏音型結構並且能準確地演奏
3.認識各種和絃的組合與其音響
4.了解音樂的基本和聲架構及其形成的音響
5.能具備音樂廳寫能力
6.能具備視唱能力
7.能具備視奏能力
課程綱要:
本課程教學內容分為A.音感訓練B.節奏訓練C.聽寫訓練D.讀譜訓練E.音樂作品分析與 討論 F.視唱訓練六部分,
The contents of this course are in principle built up around following headings:
A.Ear training B.Sight singing C.Rhythm study D.Dictation E. Ear training through music literature and analysis F.Score reading
授課方式
1.講授各項音樂理論
2.講授音程,曲調,和絃,節奏,和聲進行練習與聽寫技巧
3.團體實際演練
4.分組演練
5.一對一個別指導
6.使用雲端教學系統，以同步或錄影方式供同學雲端學習
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.Traite pratique du rhythme measure by Fernand Fontain
2.Des Solfeges 1B
3.Rhythmical articulation by P. Bona
4.非調性視唱教本陳茂萱呂玲英等著
5.教師自編的教材
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.Ubungen zur Gehorbildung 6731 by Monika Quistorp
2.Modus novus by Lars Edlund
3.Cinquante Dictees Musicales by Noel-Gallon
課程需求
要考試
要分組討論
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：lcj@ulive.pccu.edu.tw
分機：
課程進度
A.单複拍子 基本節奏音型練習(I)Rhythhmical pattern of simple and compound meter(I)
B.音程與視唱練習(大小三度完五完八)Sight singing:The third and perfect fifth |
A.单拍子曲調聽寫(切分音 )(I)
Melody Dictation (Syncopation)(I)
B.音程與視唱(完五與小七度)
Sight singing:Perfect fifth and minor seventh |
A.複拍子曲調聽寫(切分音)(I)
Melody Dictation:Compound meter(I)
B.音程與視唱(二度與完全四度)
Sight singing:The second and perfect fourth |
A.音樂作品聽寫分析與討論(IV)
Ear training through the study of musical work (IV) |
A.單複拍子 節奏音型練習(II)(結合線)Rhythmical pattern of simple and compound meter (II)(Syncopation)
B. 音程與視唱:卡農 Sight singing:Canon |
A.單拍子曲調聽寫(切分音)(II)
Melody Dictation:Simple meter(II)
B.音程與視唱(大六完五與小七度)
Sight singing:Major sixth ,perfect fifth and minor seventh |
A.複拍子曲調聽寫(切分音)(II)
Melody Dictation:Compound meter (II)(Syncopation)
B.音程與視唱(增四度)Sight singing:The augmented fourth |
| 音樂作品聽寫分析與討論 (V)Ear training through the study of musical work(V) |
A.兩聲曲調聽寫(I)Dictation:two-part melodies(I)
B.和聲進行:終止式Harmony Progrssion:Cadence |
A.兩聲曲調聽寫 (II)Dictation:Two-part melodies(II)
B.音程與視唱:大七度
Sight singing:The major seventh |
A.单椱拍子節奏音型 練習(結合線 )(III)
Rhythmical pattern of simple and compound meter(III)(Syncopation)
B.音程與視唱 :綜合練習Sight singing |
音樂作品聽寫分析與討論(VI)
Ear training through the study of musical work (VI) |
A.单椱拍子節奏音型 練習(結合線 )(IV)
Rhythmical pattern of simple and compound meter(IV)(Syncopation)
B.音程與視唱 :綜合練習Sight singing |
期末總復習(II)Final review II
Final (Sight singing) |