課程資料

K907 兒童青少年的精神疾病與治療			開課學期：1091		開課班級： 心輔系 3
授課教師：邱顯智	選修	學期課	學分數：2.0	大孝 0408 星期三 15:10-17:00

K907 CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRIC DISORDERS			2020 Fall		Department of Counseling Psychology 3
Professor：CHIOU, HSIEN-CHIH	Elective	Semester	Credits: 2.0	Da Xiao 0408 Wednesday 15:10-17:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

落實全人教育
陶鎔多元能力、敬業精神及國際視野
養成人格健全、身心健康之專門人才

院核心能力

學術研究能力
專業服務能力
社會實踐能力
文化承啟能力

系教育目標

培養心理輔導人才。
培養應用心理輔導知能的人才。
培養心理輔導學術研究的預備人才。

系核心能力

諮商心理學的基礎知能。
心理評估的基本能力。
諮商與輔導實務的基本能力。
自我與人際敏感度的能力。
溝通與團隊合作的能力。

課程目標

中文課程目標： 1. 了解兒童青少年常見精神疾病 2. 了解兒童青少年常見精神疾病的治療 3. 了解諮商在兒童青少年精神疾病的角色和功能 英文課程目標： 1.To understand child and adolescent psychiatric disorders 2.To understand the treatment of child and adolescent psychiatric disorder 3.To understand the role of counselling for child and adolescent psychiatric patient

課程能力

諮商心理學的基礎知能。 (比重 30%)
心理評估的基本能力。 (比重 30%)
諮商與輔導實務的基本能力。 (比重 20%)
自我與人際敏感度的能力。 (比重 10%)
溝通與團隊合作的能力。 (比重 10%)

課程概述

中文課程概述：（至少180字以上） 介紹兒童青少年精神疾病的歷史，兒童青少年的會談，兒童青少年精神症狀的評估，兒童青少年常見精神疾病，如自閉症類群障礙，智能障礙，學習障礙，分離焦慮症，畏懼症，恐慌症，強迫症，憂鬱症，對立反抗症，品性行為障礙，藥癮，注意力缺損過動症，自我傷害及自殺等。 介紹兒童青少年精神疾病的藥物治療，親職教育，親子治療，親師合作，遊戲治療，藝術治療，環境治療，認知行為治療，復健治療，社區治療等。討論諮商在兒童青少年精神疾患所扮演的角色和功能，說明諮商心理師和臨床心理師的差異。 英文課程概述： History of child and adolescent psychiatry, interview for child and adolescent patient, assessment of child and adolescent mental symptoms, child and adolescent psychiatric disorders. such as autism spectrum disorder, intellectual disability, learning disorder, separation anxiety disorder, phobic disorder, panic disorder, depression, obsessive-compulsive disorder, depression, oppositional defiant disorder, conduct disorder, drug addiction, attention-deficit/hyperactivity disorder, self-harm and suicide .

授課內容

中文課程概述：（至少180字以上）
   介紹兒童青少年精神疾病的歷史，兒童青少年的會談，兒童青少年精神症狀的評估，兒童青少年常見精神疾病，如自閉症類群障礙，智能障礙，學習障礙，分離焦慮症，畏懼症，恐慌症，強迫症，憂鬱症，對立反抗症，品性行為障礙，藥癮，注意力缺損過動症，自我傷害及自殺等。
  介紹兒童青少年精神疾病的藥物治療，親職教育，親子治療，親師合作，遊戲治療，藝術治療，環境治療，認知行為治療，復健治療，社區治療等。討論諮商在兒童青少年精神疾患所扮演的角色和功能，說明諮商心理師和臨床心理師的差異。

英文課程概述：
  History of child and adolescent psychiatry, interview for child and adolescent patient, assessment of child and adolescent mental symptoms, child and adolescent  psychiatric disorders. such as autism spectrum disorder, intellectual disability,  learning disorder, separation anxiety disorder, phobic disorder, panic disorder, depression, obsessive-compulsive disorder, depression, oppositional defiant disorder, conduct disorder, drug addiction, attention-deficit/hyperactivity disorder, self-harm and suicide .
 
中文課程目標：
1. 了解兒童青少年常見精神疾病
2. 了解兒童青少年常見精神疾病的治療
3. 了解諮商在兒童青少年精神疾病的角色和功能

英文課程目標：
1. To understand child and adolescent psychiatric disorders
2. To understand the treatment of child and adolescent psychiatric disorder
3. To understand the role of counselling for child and adolescent psychiatric patient

授課方式

講授
雲端學習授課形式 Teams

評量方式

課程能力 /評量方式	諮商心理學的基礎知能。 (比重 30%)	心理評估的基本能力。 (比重 30%)	諮商與輔導實務的基本能力。 (比重 20%)	自我與人際敏感度的能力。 (比重 10%)	溝通與團隊合作的能力。 (比重 10%)
期中測驗評量40%刪除	30%	30%	20%	10%	10%
期末測驗評量40%刪除	30%	30%	20%	10%	10%
課堂參與10%刪除	30%	30%	20%	10%	10%
出席紀錄考核評量10%刪除	30%	30%	20%	10%	10%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
Lewis’s child and adolescent psychiatry : a comprehensive textbook / editors,
Andrés Martin, Fred R. Volkmar, Michael Bloch. Copyright © 2018 Wolters Kluwer.

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
Rutter’s child and adolescent psychiatry / edited by Anita Thapar and Daniel S. Pine, James F. Leckman, Stephen Scott, Margaret J. Snowling,
Eric Taylor. – Sixth edition. 2015 by John Wiley & Sons, Ltd

課程需求

要考試

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：qxz@ulive.pccu.edu.tw
分機：

課程進度

1. 2020/09/16

   Normal Development

2. 2020/09/23

   Intellectual Disability

3. 2020/09/30

   Learning Disability

4. 2020/10/07

   Autism Spectrum Disorder

5. 2020/10/14

   Attention-deficit hyperactivity Disorder

6. 2020/10/21

   Oppositional Defiant and Conduct Disorder

7. 2020/10/28

   Mood Disorder

8. 2020/11/04

   Suicidal Behavior

9. 2020/11/11

   期中考

10. 2020/11/18

    Anxiety disorder

11. 2020/11/25

    Obsessive-Compulsive Disorder

12. 2020/12/02

    Eating disorder

13. 2020/12/09

    Elimination Disorder

14. 2020/12/16

    Sleep Disorder

15. 2020/12/23

    Functional Somatic Disorder

16. 2020/12/30

    Child abuse and Neglect

17. 2021/01/06

    Posttraumatic Stress Disorder

18. 2021/01/13

    期末考