中國文化大學教師教學大綱

課程資料

8864 諮商倫理專題研究 開課學期：1091
 開課班級： 心輔碩 1
授課教師：王孟心 選修 學期課 學分數：3.0 大夏 0501 星期三 09:10-12:00
8864 SEMINAR IN ETHICAL AND PROFESSIONAL ISSUE IN COUNSELING 2020 Fall
 Master Program, Department of Counseling Psychology 1
Professor：WANG, MON-HSIN Elective Semester Credits: 3.0 Da Xia 0501 Wednesday 09:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

落實全人教育
陶鎔多元能力、敬業精神及國際視野
養成人格健全、身心健康之專門人才

院核心能力

學術研究能力
專業服務能力
社會實踐能力
文化承啟能力

系教育目標

培養諮商心理師。
培養諮商心理學術研究人才。

系核心能力

諮商心理學的專業知能。
心理評估的專業能力。
諮商與心理治療的專業能力。
諮商研究的能力。

課程目標

1. 提升學生專業諮商倫理實踐的能力 2. 加強學生專業諮商倫理敏感度 3. 提升學生專業諮商能力

課程能力

諮商心理學的專業知能。 (比重 30%)
心理評估的專業能力。 (比重 20%)
諮商與心理治療的專業能力。 (比重 30%)
諮商研究的能力。 (比重 20%)

課程概述

1.透過本課程提升學生專業倫理的意識與了解諮商專業倫理之內涵。 2. 使學生能了解國內專業倫理現況、法規、及倫理準則。 3. 透過討論實務工作中與倫理相關之議題、處遇策略，以釐清諮商員的專業角色、責任與義務之關係。 4. 使學生藉由閱讀、討論、反思歷程，進一步釐清在諮商專業歷程中自我判准之觀點。 Ehance students' awareness of ethical counseling practice and understanding of the contents of professional counseling ethics. Assist students to make decision in an ethical dilemma following a sound ehtical decision-making process. Assist students to be familiar with the current ethical standards, regulations, and laws regarding professional counseling practice.

授課內容

1.透過本課程提升學生專業倫理的意識與了解諮商專業倫理之內涵。
2. 使學生能了解國內專業倫理現況、法規、及倫理準則。
3. 透過討論實務工作中與倫理相關之議題、處遇策略，以釐清諮商員的專業角色、責任與義務之關係。
4. 使學生藉由閱讀、討論、反思歷程，進一步釐清在諮商專業歷程中自我判准之觀點。




授課方式

1.課程參與(20%)。
2.心得(30%)：閱讀當週教材內容，於週二晚上8時前上傳心得與反思"一頁A4(字體大小12)，摘要勿超過1/3。
3.案例報告討論(20%)：以當週課程內容為主題，分析、整合與該主題相關之文章進行文獻探討，並提出案例與問題討論(請參考至少4篇十年內文獻，其中至少須包括2篇英文)，分析相關專業倫理議題。PPT請於週二晚上8時前上傳。
4.期末報告(30%)：針對諮商倫理相關議題撰寫一專題(期中時繳交題目)，內容需包括對該議題之批判反思，納入國內諮商專業現況者尤佳。至少需參考5篇2007~2012之文獻，此5篇文獻中至少3篇為英文。
5.所有報告以APA格式呈現。

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.Welfel, E. R.(2006). Ethics in Counseling and Psychotherapy (3rd Ed). Florence, KY: Brooks/Cole.
2.中華民國諮商心理師法。
3.台灣輔導與諮商學會諮商倫理準則。

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.Corey, G., Corey, M. S., & Callana, P. (2011). Issues and ethics in the helping professions (8th. ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing.
王智弘(1996) 諮商歷程研究所涉及當事人福祉的相關倫理問題。輔導季刊，第32卷2期。
王智弘(1996) 諮商未成年當事人的倫理問題。輔導學報，第19期。
王智弘(1997) 諮商專業倫理。應用倫理研究通訊，第4期。
王智弘(1998) 網路上提供諮商服務所涉及的倫理考慮。應用倫理研究通訊，第7期。
王智弘(1998) 網路諮商的倫理課題。輔導季刊，第34卷3期。
王智弘(1999) 諮商專業倫理資源網站的建構過程-【諮商專業倫理研究室】的實驗與展望。應
用倫理研究通訊，第9期。
王智弘(1999) 心理諮商之證照制度與專業倫理。測驗與輔導，第154期。
王智弘(2001) 網路諮商中可行的應用理論與實務技巧。輔導季刊，第37卷3期。
陳若璋、王智弘(1997) 臺灣地區助人專業實務人員倫理信念、行為及困境之研究。國科會。
牛格正(民85)。諮商員的專業倫理。通識教育季刊，3(2)，97-111。
牛格正、王智弘(民97)。助人專業倫理。台北：心靈工坊。
李玉嬋(民97)。醫療場域諮商工作的倫理疑義∼人工生殖科技帶來的諮商倫理疑義篇。諮商與輔導，272，47-52。
李玉嬋(民97)。醫療場域諮商工作的倫理疑義∼人工流產諮商的倫理疑義篇。諮商與輔導，271，43-50。
李玉嬋(民97)。醫療場域諮商工作的倫理疑義∼重病與瀕死的諮商倫理問題。諮商與輔導，274，52-59
李玉嬋(民97)。醫療場域諮商工作的倫理疑義∼懷孕諮商實作時的倫理問題。諮商與輔導，273，57-59。
洪莉竹(民97)。中學輔導人員專業倫理困境與因應策略研究。教育心理學報，39 (3)，451－472 頁。
洪莉竹(民92)。諮商專業倫理中的多元文化議題。諮商與輔導，215，31-34。
陳筱萍(民96)。婚姻暴力受害者諮商涉及之倫理與法律責任。輔導季刊，43(2)，12-20。
陳筱萍、王琮瑞(民98)。實施司法心理衡鑑的倫理議題。輔導季刊，45(4)，48-57。
相關參考書籍及網站
Corey.C.G.,著, 楊瑞珠校閱(1998). 諮商倫理。台北：心理出版社。
中國輔導學會http://www.guidance.org.tw/
諮商專業倫理研究室http://ethic.ncue.edu.tw

課程需求

要報告

要分組討論

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：wmx7@faculty.pccu.edu.tw
分機：43534

課程進度

  1. 課程說明 分組
  2. 專業諮商倫理簡介
  3. 諮商倫理決策原則與模式
  4. 自我與專業
  5. 價值觀與助人關係
  6. 諮商中的道德責任
  7. 個案權利與諮商師的責任
  8. 界線與多重關係
  9. 影片觀賞及問題討論
  10. 專題演講: 專業助人領域需知的法律規範
    牛:2
  11. 保密
  12. 多元文化觀點與議題
  13. 督導與諮詢的倫理議題
  14. 理論、實務、及研究的倫理議題
  15. 團體工作的倫理議題
  16. ompetence to Practice: Building a foundation for doing good and avoiding harm (Welfel, 2006)
  17. ompetence to Practice: Building a foundation for doing good and avoiding harm (Welfel, 2006)
  18. 交期末報告
    回顧與回饋