中國文化大學教師教學大綱

課程資料

M917 江西省區域地理考察 開課學期：1132
 開課班級： 地理系 3
授課教師：伍世良 選修 學期課 學分數：1.0
M917 REGIONAL GEOGRAPHY STUDY TOUR IN JIANGXI PROVINCE 2025 Spring
 Department of Geography 3
Professor：SAI LEUNG NG Elective Semester Credits: 1.0

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院核心能力

自然科學理論與工程知識之整合應用。Integrated application of scientific theories and engineering knowledge.
問題分析、實驗設計與實作驗證之能力。Ability to analyze problems, design experiments, and validate solutions through practical implementation.
邏輯性思考與科技運用之能力。Logical thinking and effective use of technology.
跨領域整合與創新研發。Cross-disciplinary integration and innovative research and development.
國際視野、團隊合作與溝通協調之能力。Global perspectives, teamwork, and effective communication skills.
具備職業倫理與社會責任之專業態度。Professional attitude with a commitment to ethics and social responsibility.

系教育目標

培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才

系核心能力

具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生

課程目標

此課程旨在透過對中國江西省的實地考察，讓學生深入了解該地區的自然地理特徵、生態系統、資源開發以及可持續發展的實踐。學生將通過觀察和調查，掌握地貌學、植被、濕地生態、工業影響及旅遊發展等多方面的自然地理知識，並探討環境保護與區域發展的平衡。

課程能力

具備正確地理專業觀念與認知 (比重 20%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 20%)
問題認知及解決能力 (比重 20%)
暸解當代科學技術發展 (比重 10%)
認同地理環境永續發展意識 (比重 10%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 20%)

課程概述

江西的字面意思是「長江以東」，江西在歷史文獻中又稱為「江右」與江東（「江左」）相對應；該省位於中華人民共和國的東南部。 江西屬於潮濕的亞熱帶氣候（柯本氣候分類下的 Cfa），夏季炎熱潮濕，冬季相對涼爽。1 月的平均氣溫約為 3 至 9 °C（37 至 48 °F），7 月約為 27 至 30 °C（81 至 86 °F）。年降水量為 1,200 至 1,900 毫米，其中大部分發生在春末和夏季。 贛南地形為丘陵，三面環山，西為木福山、九嶺山和羅霄山;東邊是懷玉山和武夷山;以及南部的九連山和大禹山。江西北部相對平坦，適合農作物生產。甘河是「母親」河，從南向北流經整個省份。甘江流入鄱陽湖，鄱陽湖是江西北部邊界的一部分。得益於多元化的自然環境和豐富的自然資源，江西是自然地理學學習的好地方或生活課堂。 1.了解地理特徵與地形演變：江西的廬山或三清山等地，學生可以學習花崗岩地貌和山脈形成的過程。 2.認識區域生態系統與環境保護：鄱陽湖這樣的濕地，可以幫助學生理解濕地在水資源管理、生物多樣性保護等方面的關鍵作用。 3.探討資源開發與可持續發展：江西的礦業資源（如德興銅礦）及其開發與環境修復措施。 4.促進跨學科學習與合作：促進學生與當地研究機構的合作，進行環境研究、氣候變化分析和生態恢復實驗等跨學科研究。

授課內容

江西的字面意思是“長江以西”，但實際上它位於長江以東。有趣的命名體現了該省文化發展的複雜性和環境的多樣化。
江西屬亞熱帶濕潤氣候（柯本氣候分類法為Cfa），夏季炎熱濕潤，冬季相對涼爽。一月份平均氣溫約 3 至 9 °C（37 至 48 °F），七月為 27 至 30 °C（81 至 86 °F）。年降水量為 1,200 至 1,900 毫米，大部分降水集中在春末和夏季。
地形上，江西屬丘陵地帶，三面環山，西有幕阜山、九嶺山脈、羅霄山脈；東臨懷玉山、武夷山；南鄰九連山、大峪山。江西北部地勢相對平坦，適合農作物生產。贛江是流經全省南北的「母親河」。贛江注入鄱陽湖，成為江西北部邊界的一部分。
本課程選取江西省贛北地區幾個學習地點，對區域地理的幾個專題進行考察研究。

授課方式

在地學習

評量方式

課程能力
/評量方式		具備正確地理專業觀念與認知 (比重 20%)開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 20%)問題認知及解決能力 (比重 20%)暸解當代科學技術發展 (比重 10%)認同地理環境永續發展意識 (比重 10%)關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 20%)
口頭報告%%%%%%%
期末報告%%%%%%%
課堂參與%%%%%%%
出席紀錄考核評量%%%%%%%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
Chapter 19 Jiangxi Province. In: Croddy, E. (2022). China’s Provinces and Populations. A Chronological and Geographical Survey. Springer.

參考書目

（師生應遵守智慧財產權觀念及不得不法影印、下載及散布）
http://en.chinaculture.org/gb/en_map/2003-09/24/content_21589.htm

課程需求

要報告

口頭報告後呈交書面報告

輔導時間

教師聯絡資訊

Email：wsl7@ulive.pccu.edu.tw
分機：25722

課程進度

    暫無任何內容