課程資料
|
M639 地方創生與社會設計
|
開課學期：1132
|
開課班級：
地理系 1
|
|
授課教師：謝雨潔
|
選修
|
學期課
|
學分數：2.0
|
大義 0406 星期四 15:10-17:00
|
|
M639 PLACE MAKING AND SOCIAL DESIGN
|
2025 Spring
|
Department of Geography 1
|
|
Professor：HSIEH, YU-CHIEH
|
Elective
|
Semester
|
Credits:
2.0
|
Da Yi 0406 Thursday 15:10-17:00
|
發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
研究創新、科技興國
發展產業、學以致用
培育優秀青年工程師
奠定自然科學基礎培養後續學習能力
強化理論與實務並重的多元課程
推動跨領域學習
促進國際化教學提升學生競爭力
院核心能力
科學理論與工程知識
系統設計與資通科技
實驗分析與實踐技能
創新整合與終身學習
工程倫理與社會責任
計畫管理與團隊合作
自然科學知識的能力
理論與實務結合的能力
國際化與團隊溝通合作的能力
多元整合的能力
系教育目標
培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才
系核心能力
具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生
課程目標
1.使同學了解地方創生的政策脈絡。
2.使同學熟知地方創生的案例與作法。
3.使同學應用地理知識以發掘地方議題。
4.針對地方發展議題嘗試提出解方。
1.To understand the policy context of place making in Taiwan
2.To be familiar with the cases and practices of place making
3.To apply geographical knowledge to explore local issues
4.To propose solutions to local development issues
課程能力
具備正確地理專業觀念與認知 (比重 10%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 5%)
問題認知及解決能力 (比重 25%)
暸解當代科學技術發展 (比重 10%)
認同地理環境永續發展意識 (比重 25%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 25%)
課程概述
此門課程為社會地理學之應用實務課程。希望藉由地方創生和社會設計的案例分享，以及實務操作，讓同學們了解與熟悉現今影響台灣地方發展的政策方向及策略。從學習調查地方資源，到發掘地方議題，活用地理相關知識與技能，解決地方發展問題，並嘗試結合SGDs讓地方，走向永續發展之路。
This course is one informed by social geographies. It is hoped that through case sharing and practical application of place making and social design, students can understand and become familiar with the current policy directions and strategies that affect local development in Taiwan. From learning to investigate local resources to identifying local issues, students are encouraged to apply their geographical knowledge and skills to solve local development problems, and trying to achieve the aims of SDGs. Ultimately, the notion of sustainable development will be highlighted as the guideline of this course.
授課內容
這門課程通常涵蓋了多個領域，主要聚焦於資訊科技、傳播媒體及文化創生之間的互動關係，具體的授課內容會依每學年的USR跨域計畫選擇不同的專案進行實際操作(113年度為北投大同之家)，並在期末展出成果。主要的課程內容預計將會包括讓修課同學了解資訊傳播的基礎概念與理論、了解地方/文化創生的概念與發展，以及了解資訊科技對文化創生的影響，並完成影像作品。
This course typically covers multiple areas, with a primary focus on the interactive relationship between information technology, media communication, and cultural creation. The specific course content will vary each year based on the USR (University Social Responsibility) interdisciplinary projects, with different projects chosen for hands-on work (for the academic year 2024, the project is the Beitou Datong Home), and the results will be showcased at the end of the semester. The main course content is expected to include helping students understand the basic concepts and theories of information communication, the concepts and development of local/cultural creation, and the impact of information technology on cultural creation, as well as completing visual works.
授課方式
講授、討論、實作
Lecture, discussion, team-work projects
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
教師自編教材 handouts
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
串門子社會設計 (2023) 女性生活設計 : 看見真實需求，以設計思維打造性別友善的創新服務，開創女力經濟。果力文化。
廖世璋 (2022) 社會設計 : 理論與方法。五南。
Julier, G. (2007) 設計的文化。韋伯。
Molotch, H. (2018) 東西的誕生 : 談日常小物的社會設計。群學。
輔導時間
- 星期一 12:00-15:00
- 星期三 11:00-13:00 16:00-17:00
教師聯絡資訊
Email：xyj6@ulive.pccu.edu.tw
分機：25535
課程進度
| 2025/06/05 | 為女性發聲：跨域聯名 Call to Action！ |