課程資料
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M640 地理分析實務應用：社區與發展
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開課學期：1132
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開課班級：
地理系 4
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授課教師：陳英任
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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大義 0406 星期二 15:10-17:00
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M640 GEOGRAPHICAL ANALYSES AND APPLICATIONS：COMMUNITY AND DEVELOPMENT
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2025 Spring
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Department of Geography 4
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Professor：CHEN, YIN-JEN
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Yi 0406 Tuesday 15:10-17:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院核心能力
科學理論與工程知識
系統設計與資通科技
實驗分析與實踐技能
創新整合與終身學習
工程倫理與社會責任
計畫管理與團隊合作
自然科學知識的能力
理論與實務結合的能力
國際化與團隊溝通合作的能力
多元整合的能力
系教育目標
培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才
系核心能力
具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生
課程目標
1.學習以GIS作為推動社區與發展的媒體
2.學習如何操作PPGIS工作坊
3.學習如何籍由PPGIS綜整與展示地方議題資訊
課程能力
具備正確地理專業觀念與認知 (比重 15%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 15%)
問題認知及解決能力 (比重 15%)
暸解當代科學技術發展 (比重 15%)
認同地理環境永續發展意識 (比重 20%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 20%)
課程概述
此門課程為GIS的進階應用課程。主要應用目的為運用各式GIS之軟體，作為與地方社區溝通之媒介。除了向社區引介GIS相關技術工具外，同時透過PPGIS工作坊的操作，以綜整與展示地方議題及相關資訊，作為地方決策之基礎與依據。
This course is an advanced application course of GIS. The main application purpose is to use various GIS software as a medium for communication with local communities. In addition to introducing GIS-related technical tools to the community, it also integrates and displays local issues and related information through the operation of PPGIS workshops as the basis and basis for local decision-making.
授課內容
探討如何以「地理」挖掘地方獨特個性，除了報導刊物與網站、地域品牌與特產的策劃行銷，近幾年最接地氣也最具創意的表現絕對是在「地方創生」與「空間場域」的範疇——地方創生與各種體驗型場域正是集結地方風土、提供五感體驗的據點；而提煉地方魅力、創造一再回訪的深度體驗背後不可或缺的角色，則是善用「地理」的地方製作人。透過課程選取的宜蘭舊城內的社區法展或舊產業的案例展現了極具創意、又極其細膩的「空間活化」和「場域營造」操作秘訣，讓到訪人們能深入體驗當地文化風土，也持續帶動了地方和區域的活性化。
授課方式
Presentation and cases of Tourism and Leisure Research
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1. 張君玫 (2002). 文化消費與日常生活. 巨流圖書公司, 臺北.
2. 呂奕欣 (2008). 消費地理學，韋伯圖書, 臺北.
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1. Chris Rojek and John Urry (1997) Touring Cultures: Transformations of Travel and Theory.
2. John Urry (2005) The Turist Gaze. London: Sage.
3. John Urry (1995) Consuming Places. London: Routledge.
4. Altinay, Levent & Paraskevas, Alexandros, (2008). Planning research in hospility and tourism.
Butterworth-Heinemann, Oxford, UK.
5. John Urry (2002). The tourist gaze. 葉浩譯， 國立編譯館主譯，書林:台北 2007.
6. 李英弘譯 觀光規劃
7.Hall, M. C. & Page, S. J., (2006), The Geography of Tourism and Recreation, Routledge.
8.Neuman,W. L.，2000，社會研究方法—質化與量化取向（朱柔若譯）。台北市：揚智文化。（原著出版年：1997年）
9.Peet, R.，2005，現代地理思想(國立編譯館主譯)。台北市：群學。（原著出版年：1998）
課程需求
要報告
分組報告
要考試期中考試
要分組討論進入田野調查地區
輔導時間
- 星期一 12:00-13:00 15:00-16:00
- 星期二 14:00-15:00
- 星期四 09:00-10:00
- 星期五 11:00-13:00
教師聯絡資訊
Email：ecoinns@gmail.com
分機：25536
課程進度