課程資料
|
K200 都市計劃與開發管理實務(三)
|
開課學期：1132
|
開課班級：
都計系 3
|
|
授課教師：李德軒
|
必修
|
學年課
|
學分數：3.0
|
大典 0512 星期一 12:10-18:00
|
|
K200 PRACTICES OF URBAN PLANNING AND DEVELOPMENT 3
|
2025 Spring
|
Department of Urban Planning and Development Management 3
|
|
Professor：LEE, DER-SHIUAN
|
Required
|
Full Year
|
Credits:
3.0
|
Da Dian 0512 Monday 12:10-18:00
|
發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院核心能力
人文與社會關懷的能力(Humanities and social care skills)
人際溝通與團隊協調合作的能力(Interpersonal communication and team coordination and cooperation skills)
收集資料與資訊應用的能力( Ability to collect data and apply information)
專業學術及實務技術的國際觀與終身學習研究的能力(International perspective on professional academic and practical technology and the ability to engage in lifelong learning)
具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
Have the ability to plan and design for sustainable development and to respond to climate change
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
Possess professional capabilities in cross-domain integration and digital environment planning and design
具備國際視野及本土環境關懷之素養
Possess an international perspective and care for the local environment
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養
Possess environmental justice, professional ethics and social care
系教育目標
關懷環境社會實踐
養成規劃專業職能
精進經營管理才能
培育團隊整合協調
激發創新研究潛能
系核心能力
都市規劃專業技術能力
不動產開發管理與市場分析能力
數位媒體與資訊科技整合應用能力
專業倫理、溝通協調及團隊合作能力
環境美學、創意思考及永續環境關懷能力
課程目標
本課程分上、下學期二部份，上學期主要進行計畫區的整體規劃，下學期則針對重點地區進行開發建設，整學年之課程目標如下：
1.培養學生了解計畫區都市計畫發展歷程。
2.培養學生了解計畫區細部計畫層級之工作重點。
3.培養學生了解規劃特定專用區之程序與操作內容。
4.培養學生學習應用電腦繪圖能力(AutoCAD或GIS)
5.培養老師與學生之間的協調互動，組內分組作業與資料整合與撰寫之能力。
6.培養學生在時間壓力下完成各階段工作，並於總評時展現該組最佳成果之能力。
7.培養學生簡報和報告書製作，以及實體模型和3D動畫之技能。
8.培養學生團隊榮譽心，努力爭取校外參展機會。
課程能力
都市規劃專業技術能力 (比重 20%)
不動產開發管理與市場分析能力 (比重 20%)
數位媒體與資訊科技整合應用能力 (比重 20%)
專業倫理、溝通協調及團隊合作能力 (比重 20%)
環境美學、創意思考及永續環境關懷能力 (比重 20%)
課程概述
本學年(109年)課程乃依據同學於二年級對台北市南港區都市計畫主要計畫通盤檢討之環境調查分析、課題發掘與對策研擬，整體規劃構想，以及實質計畫之知識基礎上，進一步的熟悉都市計畫細部計畫層級之操作程序與相關法令。
本學年重點為主題園區的規劃、設計與開發，上學期案名為「內湖-南港產業生活特定專用區整體規劃」，動機為因應基地內聚落老舊密集且住工混合情形複雜之環境品質，並配合產業結構升級，政府啟動多項大型公共建設的發展趨勢下，基地應調整轉型為結合居住、工作及休閒之複合體，土地使用應趨向彈性化，以符合產業多元發展之需求。
因此，本學期操作重點在基地的整體規劃與空間佈局、關聯產業的分析與引入，以滿足居住、工作及休閒等需求。期末要求完成「內湖-南港產業生活特定專用區整體規劃」所需的各項實質計畫、土地使用分區管制要點、都市設計準則等內容，製作規劃設計後的實體模型、3D動畫及微電影。
授課內容
依據各組上學期操作之細部計畫地區，選擇一處至少一街廓之基地進行土地開發
土地開發依排定之模組依序操作：
模組一：參訪/授課、基地背景說明
模組二：基地暨周邊現況分析、潛力限制
模組三：願景定位、規劃構想
模組四：實質發展計畫、都市設計管制、投資可行性分析、經營管理計畫
本學期要求完成開發基地的各項實質發展計畫、都市設計管制準則、投資可行性分析、經營管理計畫等內容，以及規劃設計後的實體模型、3分鐘之微電影和3D動畫
授課方式
1 設計課資訊公布於105班版fb
2 我與各組長透過 fb message 連繫重要事項
3 【個人作業】我會公布連結於班級fb ，每周日晚上11:59分以前須上傳該周①工作周誌，②組內互評表，供老師檢視並評分，其中①要上傳至A, B, ②要上傳至B
A 各分組老師的課輔系統作業區 (分組老師的作業記錄)
B 進入每周提供的Google 雲端連結 (供各位老師檢視)
4 【各組工作進度】我會透過fb message 通知組長，每周一上課前須上傳工作進度報告書及簡報兩電子檔至我提供的Google雲端連結（須用pdf格式），供老師們在工作進度報名中檢視並評分
【個人作業】
①工作周誌
A 當周老師或業師指派的作業
B 當周組內會議討論的地點、時間、重要事項的決議及各組員被分派的工作項目
C 自己負責的工作說明及內容摘要 (將內容重點摘述，不是貼上全部章節內容， 列出完成度，困難點，儘量表現出自己在此工作具體的貢獻，切勿敷衍)
②組內互評表：輸入分數10分~0分，間距0.5分，最多僅能2位同分，要說明具體事項及理由
【各組工作進度】報告
A 每次的工作進度報告分2間教室同時舉行，每間教室分配3位老師，抽選小組進行報告，簡報者亦由老師抽選
B 報告13:30開始@典315、典510C，簡報至4：30結束，之後各組回到小教室討論，老師每2周輪動參與各組之討論
C 我會透過fb message 通知組長，每周一上課前須上傳工作進度報告書及簡報兩電子檔至我提供的Google雲端連結（須用pdf格式），供老師們在工作進度報名中檢視並評分
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
自編上課教材
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1. Berke, P.R.et al. (2006) Urban Land Use Planning (2006). University of Illinois Press, Chicago.
2. Klosterman, R. E. 1990. Community Analysis and Planning Techniques. Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
3. 內政部營建署城鄉發展署（2012）都市計畫規劃作業手冊。
4. 馮正民，林楨家（2008）都市及區域分析方法（第二版），建都文化事業股份有限公司。
5. 黃書禮（2005）生態土地使用規劃 詹氏出版社
6. 薩之平譯（2006）都市土地使用計畫（第五版）五南出版社。
課程需求
要報告
分組報告
輔導時間
- 星期一 09:00-10:00
- 星期二 11:00-13:00
- 星期三 11:00-13:00
- 星期四 11:00-13:00
教師聯絡資訊
Email：ldx2@ulive.pccu.edu.tw
分機：41121
課程進度