課程資料
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K199 都市計劃與開發管理實務(二)
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開課學期：1131
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開課班級：
都計系 2
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授課教師：秦茵茵
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必修
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學年課
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學分數：3.0
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K199 PRACTICES OF URBAN PLANNING AND DEVELOPMENT 2
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2024 Fall
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Department of Urban Planning and Development Management 2
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Professor：CHIN, YIN-YIN
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Required
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Full Year
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Credits:
3.0
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院核心能力
人文與社會關懷的能力
人際溝通與團隊協調合作的能力
收集資料與資訊應用的能力
專業學術及實務技術的國際觀與終身學習研究的能力
具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
具備國際視野及本土環境關懷之素養
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養
系教育目標
關懷環境社會實踐
養成規劃專業職能
精進經營管理才能
培育團隊整合協調
激發創新研究潛能
系核心能力
都市規劃專業技術能力
不動產開發管理與市場分析能力
數位媒體與資訊科技整合應用能力
專業倫理、溝通協調及團隊合作能力
環境美學、創意思考及永續環境關懷能力
課程目標
本課程是一系列設計課程的入門階段，授課內容是從設計的基本觀點出發，介紹設計形態的構成要素和空間創造作的表現手法，輔以循序漸進的練習，激發設計潛力，培養獨立分析、思考、創作的能力與習慣，為都市環境規劃與設計專業工作之基礎。
課程概述
二年級實習課程重點依據系務課程會議指示方向，冀以讓學生瞭解擬定(新訂或變更)都市計畫案之內容、流程進行規劃實習訓練。請各組老師選題以一個都市計畫細部計畫為範疇，讓學生予以操作；至於地區請老師自訂不設限本學年上下學期實習課程內容包含下列兩個重點：一、基地調查與分析。二、實質發展計畫研擬。三、國內外案例收集與分析四、課題分析、發展定位及策略研擬（應含SWOT分析）五、替選方案研擬與評估六、實質發展計畫研擬(訓練重點) 七、事業及財務計畫八、基地模型製作，細部空間規劃設計圖說製作。 Second year course focuses on practical basis for the Department of Finance curriculum conference in this direction in order to enable students to understand the development of Hebei (new or change) the contents of the case of urban planning, process planning training. Topics of each group invited the teachers to an urban planning project as the scope of detail to enable students to be operational; As for the region asked the teacher to customize unlimited This academic year term and internship training is recommended to adopt the following steps: First, to develop with the selected program content, program flowchart and other purposes and motives. 2, the base survey and analysis of: (last semester the focus and training) Third, the collection and analysis of domestic and international case 4, issue analysis, positioning and strategy development to develop (it should contain SWOT analysis) 5, for the election program development and evaluation of 6, the real development plan to develop (Training Key) 7, career and financial planning 8, base modeling, detail design drawings, said production of spatial planning. 第一部份 概念架構第二部份 規劃的智識第三部份 進階規劃分析第四部份 開發管理與問題解決第五部分 案例研究 Part I: Conceptual Framework 1. The Land Planning Arena 2. Concepts of Land Use Change Management 3. A Local Government Land Use Planning Program Part Ⅱ: Planning Intelligence 1. Planning Information System 2. Population 3. The Economy 4. Environment 5. Land Use 6. Infrastructure and Community Facilities Part Ⅲ: Advance Planning 1. Direction-Setting 2. Overview of the Land Use Design Process 3. Land Classification Planning 4. Commercial and Employment Centers 5. Residential Areas 6. Integrating Community Facilities with Land use 7. Development Management Planning Part Ⅳ: Development Management and Problem Solving 1. Evaluation and Impact Mitigation 2. Implementation Part V:Case Study 壹、授課目標本學期實習課目標，冀以讓學生瞭解擬定(新訂或變更)都市計畫案之內容、流程進行規劃實習訓練，實際教學方式，採自選區域劃定都市計畫，進而根據該區域之基地條件現況，進行都市計畫實作項目模擬貳、授課內容概述本都市計畫實習課程，預定模擬細部內容包括下列內容：一、研擬與選定計畫內容、動機目的與計畫流程圖二、基地調查與分析三、國內外案例收集與分析四、課題分析、發展定位及策略研擬五、替選方案研擬與評估六、實質發展計畫研擬七、事業及財務計畫八、基地模型製作，細部空間規劃設計圖說製作其中一~四項為上學期預定實習進度，五~八項為下學期預計實習進度藉由對自我的肯定及未來的期許，應用此一熱情及概念付諸於規劃行動～不論在資料的取得、分析、基本圖的判讀、實地調查及報告書、圖的撰寫編繪等各項實際練習應有獨立作業能力，更期藉由不斷的演練操作使學生對規劃工具應用（POWERPOINT、 ARC VIEW、Micro station及spss等）能有一定的操作經驗，課程的講授重點將置於空間分析的解構過程及不同規劃邏輯透視，務使同學深切地體認為誰規劃？為何規劃？並透過不同個案的模擬操作過程，除使同學充分了解規劃過程中團體合作的重要性外，亦透過交叉簡報方式使同學體驗空間規劃的多樣性與吸納不同聲音的包容性 To one's own affirmation and hope in the future, use this enthusiasm and concept to put into and take action in planning - Write every of compiling etc. is it should have independent homework ability to practise actually in what materials obtain , analyse , not basic interpretation , on-site inspection , report of picture , pursue, issue is it make between student and planning tool application to operate by constant drill (POWERPOINT, ARC VIEW, Micro station and spss ,etc.), can have certain operation experience, to is it put on what space analyse solving course of constructing and perspecting with planning logic especially to teach course, make sure classmate body think who plan profoundly? Why plan ? And operate the course through the simulation of different cases, besides making classmates fully understand that plan group's cooperative importance in the course, also the bulletin way makes classmates experience the forgiving of the sound different from receiving of variety of space planning through crossing 依據都市規劃流程及步驟，研擬都市計畫規劃內容。藉由實際案例之實務操作，引導學生學習完整之都市規劃過程與步驟，並從中習得應有之觀念及技巧。 The point of the course is to draft a plan according to the procedure of urban planning. Through the actual exercise type of training program, the students can learn the whole procedure of urban planning, and the concept and skill of urban planning. 依據都市規劃流程及步驟，研擬都市計畫規劃內容。藉由實際案例之實務操作，引導學生學習完整之都市規劃過程與步驟，並從中習得應有之觀念及技。藉由規劃區之蒐集資料與調查使學生瞭解地區特性，並探討規劃區之發展課題，提出解決之對策，進而提出規劃區整體發展構想，據以研擬土地使用計畫、道路系統計畫、公共設施計畫、及土地使用分區管制要點等內容。 The point of the course is to draft a plan according to the procedure of urban planning. Through the actual exercise type of training program, the students can learn the whole procedure of urban planning, and the concept and skill of urban planning. 第一部份 概念架構第二部份 規劃的智識第三部份 進階規劃分析第四部份 開發管理與問題解決 Part I: Conceptual Framework 1. The Land Planning Arena 2. Concepts of Land Use Change Management 3. A Local Government Land Use Planning Program Part Ⅱ: Planning Intelligence 1. Planning Information System 2. Population 3. The Economy 4. Environment 5. Land Use 6. Infrastructure and Community Facilities Part Ⅲ: Advance Planning 1. Direction-Setting 2. Overview of the Land Use Design Process 3. Land Classification Planning 4. Commercial and Employment Centers 5. Residential Areas 6. Integrating Community Facilities with Land use 7. Development Management Planning Part Ⅳ: Development Management and Problem Solving 1. Evaluation and Impact Mitigation 2. Implementation
授課內容
環境規劃與設計（二）為都市計劃與開發管理學系學生，踏入專業都 市規劃實務領域之重要基礎實習課之一。本課程藉由細部計畫通盤檢討之 操作，讓學生瞭解細部計畫通盤檢討所需之調查項目、調查方法、調查內 容、調查結果分析與訪談，同時訓練學生撰寫發展預測與檢討分析、撰寫 課題、願景與構想、變更計畫、檢討後實質計畫、土地使用分區管制要點 等內容之能力，並讓學生練習現況模型與規劃模型製作、3D 模型與 3 分鐘 影片之製作，以從中學習應有之規劃觀念及技術。
本學年（106 學年）規劃範圍為台北市中山區，並依里界劃分 7 個次 分區（規劃範圍請參見 p9），每一至二小組操作一個分區。
授課方式
都市研究為一複雜，且整合性極高的學門，本課程為建立都市計劃與 開發管理學系學生之資料蒐集、調查、分析能力，以及實質規劃能力。課 程設計主要是統合學生在其他課程中所學到的專業知識與技能，透過實際 案例進行實務操作。因此，本課程以一組 5 位同學之團隊分組作業方式進
行，輔以模組授課，並透過分組討論、提問、實際演練的方式學習。上下 學期之小組成員以不變動為原則。
學期當中，學生們必須要主動複習過去以及現在所學之課程，並將其 應用在實務操作之中，例如：都市及區域計畫概論、環境設計概論、環境 規劃與設計（一）、都市土地使用與公共設施計畫、都市交通計畫、環境 資源調查與分析、地理資訊系統…等課程。每週上課前，必須製作報告書 與簡報，並於上課時報告，以供全班同學與老師們提問與討論。
1. 教師授課方式：對於本課程各階段之內容，皆採用模組化教學模式，
模組主題將於開學第一週公佈，每一個模組為期三至四週（本學年模 組內容與時程參見 p6-7）：
• 第一週：業師授課，並開放小組討論與提問
• 第二至三週：進度報告，需要進度報告的組別與簡報者將當場抽籤 決定
• 第四週：總評，每一組皆須報告，報告內容必須完整，並準備計畫 書紙本與簡報紙本 6 份（份數會提前通知），簡報者請小組自行決 定
• 模組主題與操作週數將視學生學習情形與授課進度彈性調整
2. 學生分組作業：以 5 人一組之原則團隊作業，上下學期之小組成員以
不變動為原則（本學年學生分組參見 p8）。每週一晚上 11:59 以前每
人皆須上傳進度至課輔系統與系上雲端（連結會提前公佈），以供實 習課老師與業師檢視。
3. 個人上課資料夾：每位學生於學年開始，必須準備個人上課資料夾，
以作為工作日誌之用，內容需包括每日的工作項目、進度、老師上課 講義與講評、回覆，以及各類的設計規劃發想概念圖。
4. 模組進度報告：
• 請班代於進度報告當天 9:30 集合所有小組組長，抽籤決定進度報告 之組別與簡報者，同時通知協調老師（王思樺老師）。
• 進度報告當天開始前 10 分鐘以前，請各小組將簡報電子檔置於數 位講桌內，並測試簡報電子檔是否能順利撥放。
• 請班代於進度報告當天開始前 10 分鐘以前準備麥克風、光筆、鉛 筆與提示鈴 1 個。
• 每組簡報 15 分鐘（12 分鐘會有預備鈴提醒，15 分鐘一到立刻停止 簡報），老師講評 10 分鐘。請班代安排各小組按提示鈴的學生。
5. 模組總評與期末總評：
• 班代請於總評前一週集合所有小組組長，並抽籤決定總評順序，同 時通知協調老師（王思樺老師）
• 各組需印製簡報紙本與報告書紙各 6 份（份數將視業師人數調整）， 並以大組為單位收齊以上資料後繳交至大典 622 辦公室（王思樺老 師辦公室），繳交期限為總評前一日 17:00 以前，報告書、簡報與 相關檔案每個人皆須 上傳至課輔系統 與系上雲端（連結會提前公 佈）。系辦將留存期末報告書紙本與簡報紙本各 1 份。
• 總評開始時間為 9:00，開始前 10 分鐘以前，請各小組將簡報電子 檔置於數位講桌內，並測試簡報與影片電子檔是否能順利撥放。
• 請班代於總評當天開始前 10 分鐘以前將報告書及簡報搬至總評教 室，並準備麥克風、光筆、鉛筆與提示鈴 1 個。
• 每組簡報 15 分鐘（12 分鐘會有預備鈴提醒，15 分鐘一到立刻停止 簡報），老師講評 10 分鐘。請班代安排各小組按提示鈴的學生。
• 學期最後一次總評當天需繳交個人上課資料夾，以作為學期成績評
定之用 。
6. 寒假作業
• 訪談：1.居民、2.遊客或學生等特定對象、以及 3.里長或里幹事等 意見領袖，每位同學至少各訪談一位居民與一位特定對象（特定對 象請小組統一），意見領袖則是一小組至少兩位，訪談內容要錄影 存證，若無法錄影至少要錄音或拍照
• 報告書：上學期報告書修正，並將訪談內容彙整並融入報告書中
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
內政部營建署城鄉發展分署(2012)，「都市計畫規劃作業手冊」，台北：內政部營建署城鄉發展分署。
內政部營建署城鄉發展分署(2012)，「都市計畫圖重製作業手冊」，台北：內政部營建署城鄉發展分署。
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
Berke, P.R.et al. (2006) Urban Land Use Planning (2006). University of Illinois Press, Chicago.
Klosterman, R. E. 1990. Community Analysis and Planning Techniques. Rowman & Littlefield Publishers, Inc.
馮正民，林楨家（2008）都市及區域分析方法（第二版），建都文化事業股份有限公司。
黃書禮（2005）生態土地使用規劃 詹氏出版社
謝潮儀（1995）計量方法與都市土地使用模型，茂榮圖書有限公司。
薩之平譯（2006）都市土地使用計畫（第五版）。五南出版社。
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教師聯絡資訊
Email：yinyin@ksgroup.com.tw
分機：
課程進度