課程資料

K198 都市計劃與開發管理實務(一)			開課學期：1131		開課班級： 都計系 1
授課教師：洪禾秣	必修	學年課	學分數：3.0

K198 PRACTICES OF URBAN PLANNING AND DEVELOPMENT 1			2024 Fall		Department of Urban Planning and Development Management 1
Professor：HUNG, HO-MO	Required	Full Year	Credits: 3.0

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

培育具備倫理素養與國際視野人才
培育具備尖端科技日新又新人才
培育具備專業知能自強不息人才
環境設計專業人才之培育
環境正義、環境倫理與專業倫理之深植
跨領域知識與技術之整合與應用
國際視野之拓展與社會關懷之養成

院核心能力

人文與社會關懷的能力
人際溝通與團隊協調合作的能力
收集資料與資訊應用的能力
專業學術及實務技術的國際觀與終身學習研究的能力
具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
具備國際視野及本土環境關懷之素養
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養

系教育目標

關懷環境社會實踐
養成規劃專業職能
精進經營管理才能
培育團隊整合協調
激發創新研究潛能

系核心能力

都市規劃專業技術能力
不動產開發管理與市場分析能力
數位媒體與資訊科技整合應用能力
專業倫理、溝通協調及團隊合作能力
環境美學、創意思考及永續環境關懷能力

課程目標

本課程是一系列設計課程的入門階段，授課內容是從設計的基本觀點出發，介紹設計形態的構成要素和空間創造作的表現手法，輔以循序漸進的練習，激發設計潛力，培養獨立分析、思考、創作的能力與習慣，為都市環境規劃與設計專業工作之基礎。

課程能力

都市規劃專業技術能力 (比重 20%)
不動產開發管理與市場分析能力 (比重 20%)
數位媒體與資訊科技整合應用能力 (比重 20%)
專業倫理、溝通協調及團隊合作能力 (比重 20%)
環境美學、創意思考及永續環境關懷能力 (比重 20%)

課程概述

課程內容：繪圖技術主要係透過對字體寫作，線條養成，圖面排版與設計，繪製樹木、植栽、鋪面、水池、景觀元素等訓練，作為日後看圖與繪製圖之基礎。（一）完稿版面配置要素： 1.A2圖紙規格完成；上下左右留白1公分並畫框線。 2.設計說明、圖名、比例尺、姓名等設計適當位置。（二）仿宋體練習自選一篇詩詞或文章，利用仿宋體字體完成各一份（A2圖紙1/2版面）。（三）景觀元素繪製（A）：樹木、花草等植栽 1.植栽平面、立 面、陰影：手繪完成喬木、灌木、草花的平面與立面加上陰影，並上墨線及色彩（色鉛筆或其他顏料）。 2.自行準備一張含有喬木、灌木及草花的空間的圖片或照片，徒手描畫並說明整體空間感覺。（四）景觀元素繪製（B）：石塊、鋪面、水景、座椅等設施 1.手繪完成水景（三種不同流水水景）、鋪面（不同材料及鋪設方式）、岩石（兩種石頭）街道家具，並上墨線及色彩（色鉛筆或其他顏料）。 2.自行準備一張圖片或照片（或拍攝亦可），圖片內須有植栽、水景、鋪面、岩石、街道家具等景觀圖片或照片，並同時說明整體空間感覺。（五）平面圖、立面圖、剖面圖認識與縮放 1.以老師提供之立體圖，繪製正確的平面、兩向立面、透視上墨線及陰影。 2.以老師提供之平面圖，放大或縮小套繪成不同比例的平面圖，並上墨線及色彩（色鉛筆）。 3.依平面圖繪製剖立面圖（1/50比例或老師規定放大比例），並上墨線及色彩（色鉛筆）（六）設計符號泡泡圖與空間機能圖以老師指定之基地，分析其空間機能關係並繪製其泡泡圖或空間機能圖（A2圖紙1/2版面）。（七）製作實體模型利用前述完成之平、立、剖面，製作一定比例之模型。 ■Goal The main purpose of this class is to train students the basic concepts and techniques on architecture. Class content includes scale, observation, presentation, design theories, functions, typology, formal concept, composition and etc. ■Class Content Schedule This class is divided into 2 parts. The first half of this semester focuses on 2D and 3D design, and the second half emphasizes on entry level of architecture design. Out-door class 1.Take Shou-Fon Memorial Library as an example to observe and experience architecture. 2.Department provides list of design contents to students and instructor give on-site explanation and descriptions. 3.After on-site exercise, instructor supervises in-class discussion to enhance the learning effect. 4.Every student is required to hand in a final text report. 一年級上學期建築及都市設計課程之主要目的在訓練學生對建築之基本概念與技法。課程內容包括建築空間尺度訓練、觀察體驗及設計表現、平面立面設計原理、建築平面機能、形體、造型、空間構成之組合訓練。與建築設計相關之輔助課程包括建築概論、環境學概論、建築圖學、建築色彩學、建築材料學等學科。 The course focuses on the environments that are found outside buildings and on the environments that users required inside them – the given and desired. The outdoor environment is governed by the global climatic pattern and by regional and local influences. The design of the site has its own influence on local climate, and the course looks at ways of taking advantages of this. The building is usually required to create a considerably more amenable indoor environment for the building’s occupants, and the course looks at thermal, visual and acoustic standards to be achieved. Ecological architecture, so-called passive building, may be defined as buildings, which rely on their fabric and form to control their internal environments; they exemplify the notion of buildings as climatic modifier. The aim of the course is to introduce students to the basic concepts of passive design and give them some practice in applying the concepts to a specific site. 本課程是一系列設計課程的入門階段，授課內容是從設計的基本觀點出發，介紹設計形態的構成要素和空間創造作的表現手法，輔以循序漸進的練習，激發設計潛力，培養獨立分析、思考、創作的能力與習慣，為都市環境規劃與設計專業工作之基礎。透過本課程的傳授，讓學生開啟對於觀察環境的敏銳度與建立觀察的系統性。除了照片可以據實紀錄觀察的對象外，將觀察到的東西用文字或圖面紀錄下來，運用各種不同的輔助工具、繪圖技巧以及色彩、陰影的呈現。最重要的就是必須讓設計作品的呈現具有美感，能有計畫的將發想與創意內容，具體製作一系列的圖說與人溝通。因此，繪圖技術即是基本訓練課程，是基本設計(Basic Design)的一環。本課程將藉由對於比例尺、素描、色彩呈現及版面構成，訓練學生基礎紀錄與圖面表達的能力。

授課內容

教學內容主要教導學生徒手繪圖技能，包括工程字練習、徒手繪線與曲線、色彩學與著色、立體概念、投影與剖視圖等。待學生學會基本技巧後，於校內選定兩基地進行規劃設計實作練習。教學目標如下：
1.學習基本徒手繪圖與基本設計技能
2.培養環境觀察、動線路徑與活動特性的分析能力
3.培養空間預想能力以及2D與3D之間的轉換能力
4.培養空間秩序與美感的認識
5.了解規劃者的使命與應具備的知識與能力
6.訓練環境資訊記錄與分析之能力

The teaching content teaches students freehand drawing skills, including engineering word exercises, freehand lines and curves, chromatics and coloring, three-dimensional concept, projection and section drawing, etc. After the students have learned the basic skills, they will choose two bases in the school for planning and design practice. The teaching objectives are as follows:
1. Learn basic freehand drawing and basic design skills
2. Cultivate the analysis ability of environmental observation, moving line path and activity characteristics
3. Cultivate spatial anticipation ability and conversion ability between 2D and 3D
4. Cultivate awareness of spatial order and aesthetics
5. Understand the mission of planners and the knowledge and abilities they should possess
6. Training the ability to record and analyze environmental information

授課方式

多元教學方式包含課堂講解、案例說明、課堂練習與小組討論、課堂作業、回家作業、戶外教學、期末作業，邀請來賓專題演講。
Multiple teaching methods include classroom explanations, case descriptions, classroom exercises and group discussions, classroom assignments, homework assignments, outdoor teaching, final assignments, and invited guests to give lectures.

評量方式

課程能力 /評量方式	城鄉規劃與開發管理專業職能能力 (比重 20%)	經營管理理論與實務結合及掌握市場能力 (比重 20%)	數位媒體與資訊科技整合應用能力 (比重 20%)	專業倫理、溝通協調及團隊合作能力 (比重 20%)	人文美學、創意思考及永續環境關懷能力 (比重 20%)
期末報告30%刪除	20%	20%	20%	20%	20%
作業30%刪除	20%	20%	20%	20%	20%
課堂參與20%刪除	20%	20%	20%	20%	20%
課堂參與20%刪除	20%	20%	20%	20%	20%

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.顏麗蓉　張俊賢，基地分析-用於建築設計的圖，六和出版社。
2.陳怡如，景觀設計製圖與繪圖，田園城市文化事業有限公司。
3.張建成，繪圖與設計表現(Drawing and Designing with Confidence)，六和出版社。

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
參考書目：

1.都市計畫法
2.都市計畫法臺北市施行細則
3.薩支平 (譯) 都市土地使用規劃, 第五版, 五南出版社
4.辛晚教, 都市及區域計劃, 詹氏書局
5.施鴻志等, 都市交通計畫: 理論、實務, 茂昌圖書
6.廖世璋, 都市設計應用理論與設計原理, 詹世書局
7.Kaiser, Edward J., David R. Godschalk, and F. Stuart Chapin. Urban land use planning. Vol. 4. Urbana, IL: University of Illinois Press, 1995.
8.Campbell, Scott. "Green cities, growing cities, just cities?: Urban planning and the contradictions of sustainable development." Journal of the American Planning Association 62.3 (1996): 296-312.
9.Burton, Elizabeth, Mike Jenks, and Katie Williams, eds. The compact city: a sustainable urban form?. Routledge, 2003.
10.ALEXANDER, CHRISTOPHER 著，王聽度/周序鴻譯，1994，建築模式語言，六
合出版社。
11. 艾琳．路佩登Ellen Lupton 著，林育如譯，2012，圖解設計思考 好設計 原
來是這樣「想」出來的，商周出版。
12.謝宗哲等，2012，每個人心裡都住著一座城市：建築、設計、旅遊達人的台
灣空間旅行，究竟出版社。

課程需求

要報告

其他需求

輔導時間

• 星期一 10:00-12:00 15:00-17:00
• 星期四 10:00-12:00

教師聯絡資訊

Email：lovelaw100@gmail.com
分機：41125

課程進度

1. 2024/09/09

   課程進度與相關規定說明(Course progress and related regulations)

2. 2024/09/16

   空間體驗與紀錄(Space Experience and Records)

3. 2024/09/23

   校外教學：美軍宿舍群環境調查 (Off-campus teaching: project visit)

4. 2024/09/30

   校外教學：校園環境調查 (Off-campus teaching: project visit)

5. 2024/10/07

   空間體驗紀錄(Space Experience and Records)

6. 2024/10/14

   作業製作(homework making)

7. 2024/10/21

   作業製作(homework making)

8. 2024/10/28

   期中總評模組總評 (module Assignment Grading) 景觀元素畫法 景觀元素畫法

9. 2024/11/04

   期中考周(Midterm exam week)

10. 2024/11/11

    期末作業說明 (final term assignment instructions)

11. 2024/11/18

    校外教學:建案參觀(Off-campus teaching: project visit)

12. 2024/11/25

    基地調查與分析 (Investigation and Analysis of site and environment)

13. 2024/12/02

    基地調查與分析 (Investigation and Analysis of site and environment)

14. 2024/12/09

    願景與設計草圖(Vision and Design Sketches)

15. 2024/12/16

    課堂實做與檢討(Class practice and review)

16. 2024/12/23

    期末總評 (Finalterm Assignment Grading) 備註 期末總評

17. 2024/12/30

    停課日 (closed day)

18. 2025/01/06

    期末考週(Finalterm exam week)