課程資料
|
3973 地理學專題研究
|
開課學期：1122
|
開課班級：
地理系 4
|
|
授課教師：朱健銘
|
必修
|
學年課
|
學分數：1.0
|
義 0526 星期一 13:10-15:00
|
|
3973 SEMIAR IN GEOGRAPHICAL RESEARCH
|
2024 Spring
|
Department of Geography 4
|
|
Professor：CHU, CHIEN-MIN
|
Required
|
Full Year
|
Credits:
1.0
|
Da Yi 0526 Monday 13:10-15:00
|
發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
奠定自然科學基礎培養後續學習能力
強化理論與實務並重的多元課程
推動跨領域學習
促進國際化教學提升學生競爭力
院核心能力
自然科學知識的能力
理論與實務結合的能力
國際化與團隊溝通合作的能力
多元整合的能力
系教育目標
培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才
系核心能力
具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生
課程目標
主要在於為初次執行專題研究的學生而設計的研究操作課程。目標有三；1.企圖建立學生能發展科學方法以解決特定的地理問題的技能；2.幫助學生能撰寫一篇學術論文或研究報告；3.訓練學生具備能上台發表論文的能力。
課程能力
具備正確地理專業觀念與認知 (比重 20%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 20%)
問題認知及解決能力 (比重 30%)
暸解當代科學技術發展 (比重 10%)
認同地理環境永續發展意識 (比重 10%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 10%)
課程概述
特別為初次執行研究專題大學部學生而設計的研究操作課程，企圖建立學生能發展科學方法解決特定的地理問題的技能，並幫助學生撰寫一篇學術論文。除了探討地理學科學研究的本質外，具體設定地理問題，擬定可行的研究計畫，進而搜集、處理和分析資料，指導學生按部就班完成研究，形成學術性研究報告，並訓練學生上台公開發表的能力，具體目標有二：1.To enable the student to develop a scientific method to solve a particular geographic problem. 2.To serve as an aid in preparing a research report/paper/thesis. This course is designed to guide for college students experiencing their first involvement in an actal research project. It attempts to enable the student to develop a scientific method to solve a particular geographic problem and to serve as an aid in preparing a research report/paper/thesis
授課內容
本課程著重在於加強學生論文寫作中的論文引述與論證方法，綜觀學生面臨的最基礎問題，就是無法正確地從其研究動機發想後，正確引述的論文文獻並論證其研究的重要性與差異性，尤其是在閱讀、思辨與轉化後成為文字撰寫在論文中，往往因此而增加學生的焦慮與煩惱，甚至延長修業年限。本課程從學生如何做論文引述及論政的方向著手，教導學生如何從已經形成的研究問題意識，轉化到有效地閱讀與寫筆記，並透過個別論文文獻的撰寫與集體課堂學生的共同討論下，實作與學習如何在論文中正確地引述相關文獻及辯證，以輔助研究生畢業論文的撰寫，減輕學習焦慮並增加論文品質。
授課方式
講授、共讀、共筆
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
A Professor's Guide to Writing Essays: The No-Nonsense Plan for Better Writing
by Dr. Jacob Neumann | Nov 3, 2016
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
全美最強教授的17堂論文寫作必修課 凱西．柏肯斯坦 杰拉德．葛拉夫 丁宥榆 , EZ叢書館 , 出版日期: 2019-05- ,05
課程需求
要報告
輔導時間
- 星期二 13:00-15:00
- 星期三 15:00-17:00
- 星期四 13:00-15:00
教師聯絡資訊
Email：zjm6@ulive.pccu.edu.tw
分機：25531
課程進度
| 引述論文的探索、搜集與收斂：個人引述論文資料庫的整理 |