課程資料
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C995 戲曲語言
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開課學期：1122
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開課班級：
國劇系 2
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授課教師：施政良
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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仁 0125 星期三 15:10-17:00
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C995 LANGUAGE OF CHINESE OPERA
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2024 Spring
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Department of Chinese Drama 2
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Professor：SHIH, CHENG-LIANG
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Ta Jen 0125 Wednesday 15:10-17:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
以創意為專業核心，人文素養為基礎，培育兼具理論與實務素養之人才
提升心手相通思考邏輯能力，培養理論與鑑賞兼具之專業教育人才
培育具高度整合、溝通與專業表達能力之展演與創作人才
培訓推動藝術產業交流與拓展應用國際藝術資源互動之能力
推動藝術活動社會化，達到回饋社會與尊重生命之態度
院核心能力
專業素養與實務創作能力
藝術創新與整合應用能力
專業教學與理論研究能力
藝術行政及創意行銷能力
溝通協調與團隊合作能力
國際視野與多元文化素養之能力
多元關懷與主動學習能力
系教育目標
培養戲曲基礎學理與實務人才
戲曲表演元素與現代劇場結合
培養戲曲文化創意與服務人才
系核心能力
中西戲劇理論專業能力
中西戲劇編劇專業能力
導演專業能力
中西戲劇表演元素掌握與表達能力
劇場技術基礎能力
課程目標
一、本課程係本系表演學群表演專業課程。二、本課程以戲曲表演元素訓練-以傳統戲曲在唸白上特殊發音的訓練、聲調韻律感的訓練、詩化語言的訓練等。為教學內容。三、課程學習完成後，學生將通過（期末學習戲曲語言小品呈現）作為期末學習考核，達到戲曲元素表演能力培養的教學目標。
課程能力
中西戲劇理論專業能力 (比重 10%)
中西戲劇編劇專業能力 (比重 10%)
導演專業能力 (比重 10%)
中西戲劇表演元素掌握與表達能力 (比重 70%)
課程概述
本課程以訓練表演語言能力為目的，透過傳統戲曲發音吐字的學習，以訓練學生在舞台表演時口齒清晰之基本能力，同時開發聲音表演的情感張力與厚度。 透過傳統戲曲發聲的喊嗓、吊嗓的訓練，以及咬字的五音（唇、齒、喉、舌、牙）及四呼（開、齊、撮、合）之嚴謹規範，提 昇學生語言表演之能力，使學生在舞台演出時得以善加運用。課程中有傳統戲曲在唸白上特殊發音的訓練、聲調韻律感的訓練、詩 化語言的訓練等。
授課內容
本課程係教授戲曲表演語言技法,規則,與聲調之抑揚頓挫,音量的訓練.透過下列課程使同學真正瞭解戲曲語言之訓練發聲的原理原則。
傳統戲音韻特點說明 聲情並茂的基礎 (以情帶聲 以聲舒情)(楊四郎 彌衡 魯肅 林沖皆可示解。
戲曲語言基本功 氣息與發聲 語音規範吐字歸音 聲韻表現力 一:音節組成(字頭 字頸 字腹 字尾) 漢語音節四類型 二:聲韻與發音(傳統訓練唸大字 字清靠舌 韻聲靠鼻 音亮靠齒 音高靠後)。
5音韻十三韻既稱十三道輒。
This curriculum is professor the stage show language technique, the rule, melodious with intonation, volume training. Makes schoolmate by the following curriculum to understand training of sound production the theatrical speech principle principle truly. 1 theatrical speech three big elements (stress stop intonation) analyzes three elements to the correct show emotion and the significance importance. 2 traditional play sound characteristic showed sings in good voice and with feeling the foundation (relieves feelings (Yang Silang by sentiment belt sound by sound) more to weigh lawksawk Lin Chong to be possible to show the solution. 3 lines' disposition requests are different in read poems the newspaper reading either may not the formula or generalization processing must send out with myself to business manner processing lines sound according to the script to character's prompt have each nature intonation spoken language [Wen Qisheng like to see its person] this are to the actor proposed that is aloof request which create again. 4 theatrical speech basic skills breath and the sound production pronunciation standard enunciates turns over to the sound sound expressive force one: Syllable composition (prefix character neck character abdomen suffix) Chinese syllable four types two: The sound and the pronunciation (traditional training reads large brush-written Chinese character character to shine clear depending on tongue rhyme sound depending on nasal depending on tooth pitch after). 5 sound 13 rhymes already call 13 always.
授課方式
除授課外並分小組用適當劇本，相聲小段等作教材,每人選定角色分組練習,老師在旁指導,糾正問題.
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
擋馬、起步問探、茶館,駱駝祥子等劇本
梁伯龍 <戲劇表演基礎> 北京：文化藝術出版社 2002
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
中國傳統相聲小段匯集 文化藝術出版社 主編 薛永年 陳新
課程需求
要考試
採取劇本內台詞、唱段進行分組考試
輔導時間
- 星期二 10:00-12:00 15:00-17:00
- 星期三 13:00-15:00
教師聯絡資訊
Email：jackshouse5@hotmail.com
分機：
課程進度
| 2024/02/21 | 課程要求與目標說明備註台詞講解 |
| 2024/03/06 | 講授舞台語言的發聲法則，要求分組讀劇備註念唱練習 |