課程資料
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MT60 全民國防教育軍事訓練—(1)
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開課學期：1101
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開課班級：
地理系 1
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授課教師：程元慶
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必修
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學期課
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學分數：0.0
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義 0301 星期三 10:10-12:00
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MT60 ALL-OUT DEFENSE EDUCATION MILITARY TRAINING -(1)
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2021 Fall
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Department of Geography 1
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Professor：CHENG, YUAN-CHENG
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Required
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Semester
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Credits:
0.0
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Ta Yi 0301 Wednesday 10:10-12:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。
教學目標
關懷與省思當代社會議題
教學目標內涵
1.使學生理解全民國防、全民防衛的重要性，體認現代國防就是全民參與、全民動員的總體防衛，並增進國家意識，發揮愛國情操。
Make students understand the importance of all-out defense. They should realize that modern national defense is all-out participation and all-out mobilization in order to improve their national consciousness and shape their patriotic feeling.
2.使學生了解文化、心理、經濟與國家安全的關係，提升憂患意識，並在行動上支持全民國防，實踐全民國防目標。
Make students understand the relation among culture, psychology, economy, and homeland security and help develop their awareness. In this way, they can support the idea of all-out defense and help put it into practice.
課程能力
中華文化與倫理道德Chinese Culture and Ethics (比重 60%)
健全體魄與團隊精神Physical fitness and team spirit (比重 40%)
課程概述
中文科目名稱：全民國防教育軍事訓練–全民國防
英文譯名：All-out National Defense
1.全民國防緣起與內涵。
The origin and meaning of all-out defense.
2.各國實施全民國防之例證。
The examples of all-out defense performed in other countries.
3.我國全民國防實施概況。
The situation of all-out defense performed in our country.
4.國家意識基本概念。
The basic concept of national consciousness.
5.文化為國家安全之重心。
Culture plays a vital role in homeland security.
6.心理戰的重要性。
The importance of psychological warfare.
7.經濟安全的重要性。
The importance of economic security.
8.我國陸海空軍刑法。
The criminal law of the armed forces in our country.
9.軍法設立之目的與意義及對部隊戰力的影響。
The meaning and purpose of setting up the military law and its influence on army’s warfare.
授課內容
本學期之全民國防與教育軍事訓練課程包括下列幾個領域(including three parts)
1.全民國防部分：包括全民國防、國家意識與文化、全民防衛與心理、經濟與國防
2.全民國防教育軍事訓練部分：軍人禮節及警衛勤務、軍紀教育(含申訴制度)、法教育及愛國教育等.
3.學生安全教育：包含交通安全、賃居安全、智慧財產權、反詐騙法治教育、性別平等及心肺復甦術(CPR)急救基本概念
4.全民國防教育綜合概論
5.兵役及服役狀況概說
授課方式
1、課堂講述
2、分組討論
3、多媒體教學
4、影片分享
5、分組報告
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
教官自編
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.江書良（2009）。國民中小學全民國防教育之策進與發展，98年全民國防教育學術研討會，49-106。國防大學。
2.汪毓瑋（2008）。國土防衛與全民國防教育的整合發展，97年全民國防教育學術研討會論文集，129-166。國防大學。
3.鄧振中（2015）。狂飆的自由貿易年代，天下經濟論壇。
4.沈明室（2007）。兩岸軍事互信機制的建構困境與機會，前瞻兩岸關係的發展。桃園：國防大學戰略研究所。
5.沈明室（2007）。從臺澎防衛作戰的觀點探論「全民國防教育」，96年全民國防教育學術研討會論文集。國防大學。
6.沈明室（2008）。中國大陸反介入戰略的根源與實踐，陸軍官校84週年校慶基礎學術研討會，183-192。
7.國防部（2013）。中華民國102年國防報告書。臺北：國防部。
8.國防部（2015）。中華民國104年國防報告書。臺北：國防部。
9.張執中（2015）。九合一選舉後中共對臺政策與兩岸關係展望，全球政治評論，87-107。
10.張中勇（2006）。全民國防的推動──從反恐整備到國土安全，戰略安全研析，9，20-23。
11.郭中庸（2010）。全民國防學校教育的運用與發展，國防大學戰略研究所碩士論文。
12.陳嘉生（2009）。解放軍長距離跨區演習的戰略意涵，戰略安全研析，55，35-39。
13.中華民國軍人禮節。
14.陸軍司令部內部管理示範手冊。
15.陸軍部隊實務工作手冊。
16.國防部內部管理工作教範。
17.國軍警衛勤務教則。
18.中華民國國防部，http://www.mnd.gov.tw
19.國防部政戰資訊服務網，http://gpwd.mnd.gov.tw
20.內政部役政署，http://www.nca.gov.tw
課程需求
要報告
1、期中每位同學撰寫報告
2、期末分組報告
要分組討論1、平時分組討論
2、期末分組報告
其他需求1、未經允許不使用手機（含3C用品）。
2、上課實施點名，不開放旁聽。
3、禁食、禁睡。（扣分）
4、6堂（12節）缺席（含）（曠課、病假、事假） 課程成績一律不及格。
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：cyq19@ulive.pccu.edu.tw
分機：14701
課程進度
| 2021/09/22 | 課程設計說明及上課秩序與考試規定 |
| 2021/10/06 | 愛國教育是國民對國家認同的教育 |
| 2021/10/13 | 一、 全民防衛
二、 全民國防的重要性
三、 當前動員體系 |
| 2021/10/20 | 一、敵情教育與兩岸關係（兩岸情勢與全民國防）
二、兩國論---江八點
三、四不一沒有---胡六點
四、九二共識---反對台獨
五、抗中親美
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| 2021/10/27 | 對國軍與共軍機艦與人員識別認識及武力比較
一、共軍識別---（國軍與共軍的服儀區分）
二、機艦識別---（國軍與共軍武力大PK）
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| 2021/11/03 | 國防報告書
一、 全民國防與教育
二、 全民國防教育的內涵
三、 全民國防教育的戰略價值 |
| 2021/11/10 | 中美貿易戰之局勢對中美台三邊之關係---國人敵我意識
一、當前國家安全處境---（國防白皮書介紹我國當前威脅）
二、共軍遶台。
三、建立同學愛國意識。
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| 2021/11/24 | 一、軍人禮節與警衛勤務
二、軍人禮節的目的
三、軍人禮節的種類與要求
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| 2021/12/01 | 一、軍紀教育（含申訴制度）
二、軍人義務及權利
三、軍紀定義、要素與要求
學生提報：
一、 從新聞事件了解軍中紀律之重要性。
二、 洪仲丘事件給國家軍隊體制之省思。 |
| 2021/12/08 | 一、軍法制度消失後的國軍
學生提報：
一、 當國軍沒有軍法制度會如何？
二、 訪問家人當過兵時軍法制度的影響，與現在有何差別？
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| 2021/12/15 | 一、愛國教育
學生提報：
一、 愛國與愛國主義有何差異？
二、 同學要如何具體的實行愛國理念？
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| 2021/12/22 | 一、主權爭議
學生提報：
一、釣魚台爭議問題，同學怎麼看？
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| 2021/12/29 | 一、領土捍衛（一）
學生提報：
一、 南沙群島衝突
二、 太平島介紹-其戰略價值？
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| 2022/01/05 | 一、領土捍衛（二）
學生提報：
一、 東沙群島戰略位置？
二、 東沙群島介紹-其戰略價值？ |
| 2022/01/12 | 一、當前兵役制度
學生提報：
一、 我國的兵役制度？
二、 過去與現在的優缺點？
三、 採訪相關人員服兵役之情形。 |