中國文化大學教師教學大綱

課程資料

1523 西洋美術史 開課學期:1101
開課班級: 美術系 2
授課教師:林金標 必修 學年課 學分數:2.0 大仁 0316* 星期二 13:10-15:00
1523 HISTORY OF WESTERN ART 2021 Fall
Department of Fine Arts 2
Professor:LIN, CHIN-PIAO Required Full Year Credits: 2.0 Da Ren 0316* Tuesday 13:10-15:00

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

以創意為專業核心,人文素養為基礎,培育兼具理論與實務素養之人才
提升心手相通思考邏輯能力,培養理論與鑑賞兼具之專業教育人才
培育具高度整合、溝通與專業表達能力之展演與創作人才
培訓推動藝術產業交流與拓展應用國際藝術資源互動之能力
推動藝術活動社會化,達到回饋社會與尊重生命之態度

院核心能力

專業素養與實務創作能力
藝術創新與整合應用能力
專業教學與理論研究能力
藝術行政及創意行銷能力
溝通協調與團隊合作能力
國際視野與多元文化素養之能力
多元關懷與主動學習能力

系教育目標

中西繪畫創作人才之培育
美術設計創作人才之培育
美術理論研究人才之培育

系核心能力

中國書畫專業素養
西洋繪畫專業素養
美術設計專業素養
美術理論及創作之整合與應用能力
美術展覽能力

課程目標

本課程上學期教授西洋傳統美術史,下學期教授西洋現代美術史。一學年下來,同學能夠了解整體西方美術發展歷程,使同學由歷史知識的建構下,能夠對今日正在發生的藝術有所先期理解。

課程能力

西洋繪畫專業素養 (比重 50%)
美術設計專業素養 (比重 20%)
美術理論及創作之整合與應用能力 (比重 20%)
美術展覽能力 (比重 10%)

課程概述

本學期課程主要研習後期印象、野獸派、立體派、歐菲畫派、機械主義、表現主義、未來主義、達達主義、超現實主義、形而上藝術、抽象藝術、巴黎畫派、包浩斯、造形藝術、戰後歐洲藝術、普普主義、抽象表現主義、照相寫實主義和後現代藝術、…等。

授課內容

一、教學目標: 這是一門學年課程,上學期教授西洋傳統美術史,下學期教授西洋現代美術史。

二、教學概述: 本學期課程主要研習原始藝術、古代美術(古埃及藝術、美索不達米亞藝術、古希臘藝術、古羅馬藝術)、中世紀藝術(羅馬式宗教藝術、哥德式宗教藝術)、文藝復興時期藝術、古典時期藝術(巴洛克藝術、洛可可)、新古典藝術、浪漫主義和寫實主義…等美術流派。
First, this is a school year curriculum, on semester professor Western tradition fine arts history, next semester professor Western modern fine arts history.
Second, this semester curriculum main thorough study primitive art, ancient times fine arts(Ancient Egypt,Mesopotamie art,Ancient Greece,Ancient Rome), middle ages art, Renaissance, classical time art(Baroque,rococi),  New classical art , romanticism and Realism... And so on.

授課方式

1.電腦影像授課.
2.書籍導讀.
3.隨機抽問.
4.本課程採用雲端學習授課形式:
  (1)使用本校雲端教學系統Microsoft Teams,以同步或非同步方式進行教學.
  (2)上課時以電腦或手機使用Line或We Chat方式進行遠距同步教學.

評量方式

課程能力
/評量方式
西洋繪畫專業素養 (比重 50%)美術設計專業素養 (比重 20%)美術理論及創作之整合與應用能力 (比重 20%)美術展覽能力 (比重 10%)
出席紀錄考核評量%%%%%
課堂參與%%%%%
期中測驗評量%%%%%
期末測驗評量%%%%%

上課用書

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
 E.H. Gombrich 著 雨云譯   藝術的故事   臺北:  聯經出版  2008  四版

參考書目

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
蘇茂生著  世界名畫全集    臺北   光復書局出版  1979  初版
西洋美術二千年  錦繡書局出版

課程需求

要考試

課堂圖像考試與簡答題
西洋美術史期末考題庫:

一、何謂新古典主義?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
一種新的復古運動。興起於18世紀的羅馬,並迅速在歐美地區擴展的藝術運動,影響了裝飾藝術、建築、繪畫、文學、戲劇和音樂等眾多領域。新古典主義,一方面起於對巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)藝術的反動,另一方面則是希望以重振古希臘、古羅馬的藝術為信念(亦即反對華麗的裝飾,儘量以儉樸的風格為主)。新古典主義的藝術家刻意從風格與題材模仿古代藝術,並且知曉所模仿的內容為何。
大衛~馬拉之死/安格爾~浴女
二、例舉巴洛克時期荷蘭三位重要畫家一及其作品特質? (10%)
林布蘭/路斯達爾/維梅爾      
林布蘭的肖像畫風格人物安排具有戲劇性,深深打動人心。林布蘭經常利用如同舞臺高光的亮色描繪在陰暗背景下的人物,他表現的並非是人物的美貌或財富,而是經過深刻洞察後的人性與內在心理。筆觸豪放而概括,形象生動而細膩,具有強烈的藝術感染力。
三、何謂寫實主義?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
繪畫者總是在描述一個真實存在的物質而不是抽象的符號。這樣的創作往往被統稱為寫實。遵循這樣的創作原則和方法,就叫現實主義。在藝術上指對自然或當代生活做準確、詳盡和不加修飾的描述。現實主義摒棄理想化的想像,而主張細密觀察事物的外表,依據這個說法,廣義的寫實主義便包含了不同文明中的許多藝術思潮。
庫爾貝~畫室裡的畫家/米勒~拾穗
四、何謂「前拉斐爾派」?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
認為拉斐爾時代以前古典的姿勢和優美的繪畫成分已經被學院藝術派的教學方法所腐化了,因此取名為前拉斐爾派。他們尤其反對由約書亞‧雷諾茲(Joshua Reynolds)爵士所創立的英國皇家藝術學院(Royal Academy of Arts)的畫風,認為他的作畫技巧只是懶散而公式化的學院風格主義。他們主張回歸到15世紀義大利文藝復興初期的,畫出大量細節、並運用強烈色彩的畫風。
前拉斐爾派常被看作是藝術中的前衛派運動,不過他們否認這種描述,因為他們仍然以古典歷史和神話作為繪畫題材以及模仿的藝術態度,或者是以模擬自然的狀態,來作為他們藝術的目的。
米萊~基督在父母家中
霍爾曼~牧羊人
五、何謂1863年的「落選沙龍」?有何時代意義?(10%)
落選展覽會於1863年舉行,這是當時的皇帝拿破崙三世,為一批被官辦沙龍摒棄門外的落選者,特准舉辦一次別開生面的無審查展覽會。原因是那年沙龍的審查引起輿論的沸騰,甚至皇帝的親近也有人對其感到憤慨而對落選者表示同情,而且在皇帝的面前指出審查的不妥。
他們不滿富有鄉愁的寫實主義的技法,而正在努力於追求自己的理想。顯然的,此時他們已洞悉戶外的陽光,是完全與已往的繪畫,所表現的光線不同。在此時寫實主義的藝術觀仍舊牢牢的,纏住思維,也就是如此,自然寫實主義出發的觀點,促使他們向大自然進行探究。
在這一段時間他們在創作上企圖追求的不外有二點:第一,把畫架搬到戶外去,在戶外精確的描寫明亮多彩的外光,尤其對外光的瞬時變化更留心;第二,取材上揚棄傳統的題材範圍,而從日常的生活中尋覓題材,而且像自然主義那樣不經安排,就直接處理。這二點態度恰好是跟學院派,擬古主義,浪漫主義成了對立。我們可以說,這時他們已舉起反抗傳統的旗幟了。於是相傳已久,牢不可破的繪畫窠臼被這一群人突破了,從此產生新的繪畫運動。成為後來印象主義活動的雛型



西洋美術史期中考題庫:
1.古希臘建築三種列柱的發展時間為何?名稱、特色為何?
多利亞式柱形,西元前6世紀,沒有柱基,柱頭平滑樸素,柱身由約20個柱溝組成/西元前5世紀的愛奧尼亞式柱形,較細長優雅,柱頭有一對向下的渦卷裝飾,用來支撐橫樑/西元前4世紀的科林斯式柱形,柱頭華麗,在愛奧尼亞式的渦形花式頭上圍繞著莨苕的裝飾

2.拜占庭宗教藝術的特色為何?
東羅馬帝國藝術,哀戚的神情,拉長的身形,勾邊,金色背景

3.文藝復興時期對人類文明的貢獻為何?
文學藝術的復興,復興希臘羅馬時期已奠定下來的人文思想,此時期達到較開明與簡答題
西洋美術史期末考題庫:

一、何謂新古典主義?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
一種新的復古運動。興起於18世紀的羅馬,並迅速在歐美地區擴展的藝術運動,影響了裝飾藝術、建築、繪畫、文學、戲劇和音樂等眾多領域。新古典主義,一方面起於對巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)藝術的反動,另一方面則是希望以重振古希臘、古羅馬的藝術為信念(亦即反對華麗的裝飾,儘量以儉樸的風格為主)。新古典主義的藝術家刻意從風格與題材模仿古代藝術,並且知曉所模仿的內容為何。
大衛~馬拉之死/安格爾~浴女
二、例舉巴洛克時期荷蘭三位重要畫家一及其作品特質? (10%)
林布蘭/路斯達爾/維梅爾      
喜用黃色、藍色和灰色,他對色彩的把握和光線的處理非常出眾。通常佈局簡單,尺寸不大,但往往給人巨大的視覺衝擊。他使用了以微小的畫點組合(點畫法),並且善於使用光線的來源,使畫面產生一種流動、優雅的氣氛,因而被稱為光影大師。
三、何謂寫實主義?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
繪畫者總是在描述一個真實存在的物質而不是抽象的符號。這樣的創作往往被統稱為寫實。遵循這樣的創作原則和方法,就叫現實主義。在藝術上指對自然或當代生活做準確、詳盡和不加修飾的描述。現實主義摒棄理想化的想像,而主張細密觀察事物的外表,依據這個說法,廣義的寫實主義便包含了不同文明中的許多藝術思潮。
庫爾貝~畫室/米勒~拾穗
四、何謂「前拉斐爾派」?例舉兩位代表畫家及其代表作品名稱?(10%)
認為拉斐爾時代以前古典的姿勢和優美的繪畫成分已經被學院藝術派的教學方法所腐化了,因此取名為前拉斐爾派。他們尤其反對由約書亞‧雷諾茲(Joshua Reynolds)爵士所創立的英國皇家藝術學院(Royal Academy of Arts)的畫風,認為他的作畫技巧只是懶散而公式化的學院風格主義。他們主張回歸到15世紀義大利文藝復興初期的,畫出大量細節、並運用強烈色彩的畫風。
前拉斐爾派常被看作是藝術中的前衛派運動,不過他們否認這種描述,因為他們仍然以古典歷史和神話作為繪畫題材以及模仿的藝術態度,或者是以模擬自然的狀態,來作為他們藝術的目的。
米萊~基督在父母家中
霍爾曼~牧羊人
五、何謂1863年的「落選沙龍」?有何時代意義?(10%)
落選展覽會於1863年舉行,這是當時的皇帝拿破崙三世,為一批被官辦沙龍摒棄門外的落選者,特准舉辦一次別開生面的無審查展覽會。原因是那年沙龍的審查引起輿論的沸騰,甚至皇帝的親近也有人對其感到憤慨而對落選者表示同情,而且在皇帝的面前指出審查的不妥。
他們不滿富有鄉愁的寫實主義的技法,而正在努力於追求自己的理想。顯然的,此時他們已洞悉戶外的陽光,是完全與已往的繪畫,所表現的光線不同。在此時寫實主義的藝術觀仍舊牢牢的,纏住思維,也就是如此,自然寫實主義出發的觀點,促使他們向大自然進行探究。
在這一段時間他們在創作上企圖追求的不外有二點:第一,把畫架搬到戶外去,在戶外精確的描寫明亮多彩的外光,尤其對外光的瞬時變化更留心;第二,取材上揚棄傳統的題材範圍,而從日常的生活中尋覓題材,而且像自然主義那樣不經安排,就直接處理。這二點態度恰好是跟學院派,擬古主義,浪漫主義成了對立。我們可以說,這時他們已舉起反抗傳統的旗幟了。於是相傳已久,牢不可破的繪畫窠臼被這一群人突破了,從此產生新的繪畫運動。成為後來印象主義活動的雛型



西洋美術史期中考題庫:
1.古希臘建築三種列柱的發展時間為何?名稱、特色為何?
多利亞式柱形,西元前6世紀,沒有柱基,柱頭平滑樸素,柱身由約20個柱溝組成/西元前5世紀的愛奧尼亞式柱形,較細長優雅,柱頭有一對向下的渦卷裝飾,用來支撐橫樑/西元前4世紀的科林斯式柱形,柱頭華麗,在愛奧尼亞式的渦形花式頭上圍繞著莨苕的裝飾

2.拜占庭宗教藝術的特色為何?
東羅馬帝國藝術,哀戚的神情,拉長的身形,勾邊,金色背景

3.文藝復興時期對人類文明的貢獻為何?
文藝復興是古典藝術的再生,也是中世紀藝術的反動,此時期較開明、自由,脫離中世紀以神、宗教為主的封建社會,轉為以人性為本質所做的一種思潮運動,其影響遍及文學、哲學、藝術、政治、科學、宗教等知識探索的各個方面

4.范艾克對美術界的貢獻為何?何為代表作?有何特色?
用油代替蛋做成油彩/阿諾菲尼的訂婚式/畫家以見證者的身分紀錄下來,因此他的名字放在畫中顯眼的牆中央

5.列舉文藝復興初期三位代表藝術家與作品名稱?
烏切羅 桑羅曼諾戰役/曼帖那 哀悼死去的基督/波提且利 維納斯的誕生

6.文藝復興盛期三位代表藝術家與作品名稱?
達文西 蒙娜麗莎/米開蘭基羅 創造亞當/拉斐爾 雅典學派

輔導時間

教師聯絡資訊

Email:ljb@faculty.pccu.edu.tw
分機:39114

課程進度

  1. 2021/09/28課程介紹    原始藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事P39-53
  2. 2021/10/05古埃及藝術古希臘藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事P55-115
  3. 2021/10/12早期基督教藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p117-141
  4. 2021/10/19中世紀藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p157-183
  5. 2021/10/26歌德時期繪畫

    指定研讀資料

    藝術的故事P185-245
  6. 2021/11/02文藝復興初期藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p247-267
  7. 2021/11/09盛期文藝復興

    指定研讀資料

    藝術的故事p278-285
  8. 2021/11/16北方文藝復興

    指定研讀資料

    藝術的故事p287-339
  9. 2021/11/23矯飾主義時期

    指定研讀資料

    藝術的故事p341-385

    備註

    隨堂期中考試
  10. 2021/11/30巴洛克藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p387-445
  11. 2021/12/07洛可可藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p447-455
  12. 2021/12/14古典風格藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p457-473
  13. 2021/12/21新古典主義藝術

    指定研讀資料

    繪畫的故事p475-488
  14. 2021/12/28浪漫主義藝術

    指定研讀資料

    藝術的故事p489-507
  15. 2022/01/04寫實主義

    指定研讀資料

    藝術的故事P508-533
  16. 2022/01/11印象派繪畫

    指定研讀資料

    藝術的故事p535-555
  17. 2022/01/18考前複習

    指定研讀資料

    藝術的故事
  18. 2022/01/25期末考試(圖像考試)

    備註

    期末考試