課程資料
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Y479 跨域社會︰國際教育趨勢
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開課學期：1101
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開課班級：
教育生活 2
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授課教師：武佳瀅
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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大孝 0611 星期五 08:10-10:00
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Y479 TRENDS IN INTERNATIONAL EDUCATION
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2021 Fall
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Education and Life 2
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Professor：WU, CHIA-YING
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Xiao 0611 Friday 08:10-10:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。
教學目標
認識與理解多元文化$關懷與省思當代社會議題
教學目標內涵
本課程在瞭解不同國家、文化、社會、地區，探討教育之異同。分析教育發展之影響因素，探討影響因素之間的相互關係，以及討論教育未來的發展趨勢。
課程能力
藝術品味與人文涵養 (比重 20%)
國際視野與多元文化 (比重 40%)
社會關懷與公民責任 (比重 30%)
邏輯思維與運算能力 (比重 10%)
課程概述
本課程針對不同國家、文化、社會、地區，探討教育之異同。分析教育發展之影響因素，探討影響因素之間的相互關係，以及討論教育未來的發展。
This course aims at understanding education in different countries, cultures, societies and regions. This course will analyze the influencing factors of educational development, explore the interrelationship between influencing factors, and discusses the trend of education development.
授課內容
(一) 使學生瞭解各項國際重大教育議題的走向以及施行現況。 (二) 擴展學生對各類重大議題的視野 (三) 培養學生對各類重大議題的反思及覺察能力。 (四) 提高學生對教育時事與重要議題的敏感度。 (五) 引導學生能著手規劃各種議題融入於學習領域的教學活動，以符應教育趨勢與教學現場需求。
授課方式
一、講述、分組討論、實務議題評析
二、個人心得作業
三、小組專題報告
四、期末報告
五、期中末考試
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
楊深坑、王秋絨、李奉儒主編（2012）比較與國際教育（再版）。台北：高等
教育。
吳清山等(2012)。教育發展議題研究。高等教育出版社：台北。
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
丁志權（2011）。六國教育制度分析。高雄：麗文文化。
王如哲 (2009)。比較教育。台北：五南。
王承緒主編 (2000)。比較教育學史。台北：五南。
王秋絨（2011）。各國師資培育制度與教師素質。台北：教育部。
王秋萍（2014）。德國教育（一）、（二）、（三）共三冊。台北：高等教育。
呂明蓁（2012）比較教育筆記。台北：考用出版社。
沈姍姍（2000）。國際比較教育學。台北市：正中。
沈姍姍、楊思偉編著（1996）。比較教育。臺北：空中大學。
周祝瑛（2009）。比較教育與國際教改。台北：三民。
林開忠、鍾宜興主編（2011）。東南亞教育：發展、現況與省思。高雄：復文。
陳照雄（2011）。北歐五國教育制度之比較。台北：心理。
洪雯柔等（2009）。判俗民誌：比較教育方法論。台北：五南。
梁福鎮（2012）比較教育學。台中：悅翔數位印刷
楊思偉（2007）。比較教育。台北：心理。
楊思偉、王如哲（2004）。比較教育。臺北市：空大。
楊深坑、王秋絨、李奉儒主編（2012）比較與國際教育（再版）。台北：高等
教育。
戴曉霞、楊岱穎、姜麗娟和田芳華（2012）。高等教育國際學生市場新趨勢。
台北：高等教育。
課程需求
要報告
要考試要分組討論
輔導時間
- 星期二 10:00-12:00
- 星期四 08:00-10:00
- 星期五 10:00-12:00
教師聯絡資訊
Email：wjy18@ulive.pccu.edu.tw
分機： 43133
課程進度
| 2021/09/24 | 課程說明
確認分組成員與負責議題指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/10/01 | 影片賞析活動指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/10/08 | 素養導向教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/10/15 | 國際大型教育評比調查指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/10/22 | 美國教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/10/29 | 英國教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/11/05 | 德國教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/11/12 | 法國教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/11/19 | 期中考指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/11/26 | 俄羅斯教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/12/03 | 荷蘭教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/12/10 | 日本教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/12/17 | 澳洲教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/12/24 | 芬蘭教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2021/12/31 | 開國紀念日補假指定研讀資料教師自編講義 |
| 2022/01/07 | 愛沙尼亞教育指定研讀資料教師自編講義 |
| 2022/01/14 | 期末考試指定研讀資料教師自編講義 |
| 2022/01/21 | 中國教育指定研讀資料教師自編講義 |