中國文化大學教師教學大綱

課程資料

K734 地理資訊整合應用 開課學期:1101
開課班級: 地理系 3
授課教師:朱健銘 選修 學期課 學分數:2.0 義 0525 星期五 10:10-12:00
K734 INTEGRATED APPLICATION OF GEOGRAPHIC INFORMATION 2021 Fall
Department of Geography 3
Professor:CHU, CHIEN-MIN Elective Semester Credits: 2.0 Ta Yi 0525 Friday 10:10-12:00

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

奠定自然科學基礎培養後續學習能力
強化理論與實務並重的多元課程
推動跨領域學習
促進國際化教學提升學生競爭力

院核心能力

自然科學知識的能力
理論與實務結合的能力
國際化與團隊溝通合作的能力
多元整合的能力

系教育目標

培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才

系核心能力

具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生

課程目標

1.理解與掌握地理資訊的特性 2.掌握運用地理資訊的方法 3.建立整合地理資訊的應用模型與方式

課程能力

具備正確地理專業觀念與認知 (比重 20%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 20%)
問題認知及解決能力 (比重 20%)
暸解當代科學技術發展 (比重 20%)
認同地理環境永續發展意識 (比重 10%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 10%)

課程概述

現今各式各樣的地理資訊的應用蓬勃發展,這些龐大而豐富富含空間意涵的地理資料,透過適當的分析與模式建立,可用來解決環境及社會上所面臨的相關議題。在今日容易收集與建立地理資訊的時代裡,能夠進一步適當地分析解釋與妥善地整合運用這些資訊,是一個重要的技能。本課程目的在提供學生了解地理資料與資訊的特性,從而了解資訊背後的社會過程與自然影響,並從過往地理資訊利用的範例,來理解地理資訊整合應用的能力與發展性。課程內容從奠基計量地理的理論基礎上,包括空間分布、空間自相關、網路連結性、地理統計等,延伸到各種研究模型與商用模式,讓學生能在掌握各種地理資訊分析方式後,嘗試針對問題與需求建立整合模型,提升到建立實際應用層面。Students will learn how to use GIS for integrated applications and understand the limitations and pitfalls of using GIS in applications. The course includes the theory and methods involved in spatial analysis, GIS modeling, spatial interpolation, and geostatistical analysis. The practical component involves the use of ESRI’s GIS modules. Both the theoretical and practical components of the course are important. Students will work in groups on a final project in which they investigate a GIS application in depth based on the concepts and techniques learned in class.

授課內容

現今各式各樣的地理資訊的應用蓬勃發展,這些龐大而豐富富含空間意涵的地理資料,透過適當的分析與模式建立,可用來解決環境及社會上所面臨的相關議題。在今日容易收集與建立地理資訊的時代裡,能夠進一步適當地分析解釋與妥善地整合運用這些資訊,是一個重要的技能。本課程目的在提供學生了解地理資料與資訊的特性,從而了解資訊背後的社會過程與自然影響,並從過往地理資訊利用的範例,來理解地理資訊整合應用的能力與發展性。課程內容從奠基計量地理的理論基礎上,包括空間分布、空間自相關、網路連結性、地理統計等,延伸到各種研究模型與商用模式,讓學生能在掌握各種地理資訊分析方式後,嘗試針對問題與需求建立整合模型,提升到建立實際應用層面。Students will learn how to use GIS for integrated applications and understand the limitations and pitfalls of using GIS in applications. The course includes the theory and methods involved in spatial analysis, GIS modeling, spatial interpolation, and geostatistical analysis. The practical component involves the use of ESRI’s GIS modules. Both the theoretical and practical components of the course are important. Students will work in groups on a final project in which they investigate a GIS application in depth based on the concepts and techniques learned in class.

授課方式

講授、討論、實作

評量方式

課程能力
/評量方式
具備正確地理專業觀念與認知 (比重 25%)開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 10%)問題認知及解決能力 (比重 15%)暸解當代科學技術發展 (比重 30%)認同地理環境永續發展意識 (比重 10%)關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 10%)
口頭報告%%%%%%%
課堂參與%%%%%%%
期中報告%%%%%%%
期末報告%%%%%%%

上課用書

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
教師準備講義

參考書目

(師生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
教師準備參考書目

課程需求

要報告

分組報告
要分組討論
分組專題

輔導時間

教師聯絡資訊

Email:zjm6@ulive.pccu.edu.tw
分機:25531

課程進度

  1. 課程說明與簡介
  2. 何謂地理資訊?
  3. 地理資訊的價值與應用
  4. 地理資訊的處理方式
  5. 「跨領域」的地理資訊
  6. 地理資訊與經營管理
  7. 地理資訊與地方覺醒
  8. 地理資訊與公民科學
  9. 傳統整合地理資訊的方法
  10. 整合地理資訊的新方法
  11. 專題報告一
  12. 專題報告二
  13. 地理資訊應用實例一
  14. 地理資訊應用實例二
  15. 地理資訊應用實例三
  16. 期末報告一
  17. 期末報告二
  18. 學期成果發表