中國文化大學教師教學大綱

課程資料

Y429 跨域人文︰閱讀空間 開課學期:1092
開課班級: 建築設計 2
授課教師:鄭人豪 必修 學期課 學分數:2.0 成 0201 星期五 08:10-10:00
Y429 READING SPACE 2021 Spring
Architecture and Urban Design 2
Professor:CHENG, JEN-HAO Required Semester Credits: 2.0 Ta Cheng 0201 Friday 08:10-10:00

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

通識教育理念

本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎,以厚植學生跨域知能整合的能力,並奠定終身學習的基礎知能。

通識教育目標

認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力

通識教育特色

1.開設富涵中華文化課程,華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。

教學目標

認識與理解多元文化$關懷與省思當代社會議題

教學目標內涵

本課程的設計希望幫助學生在修完本課程後可以: 一、對於空間於人文學科的本質有進一步的了解; 二、以跨領域的人文學科理論與文本來了解與分析空間; 三、對於當下多元空間閱讀分析的建立及其人文本質的概念有基本的了解; 四、對人文學科研究、藝術、建築、城市與歷史書寫的專業用語有初步的認識; 五、經由課程的專題討論熟悉研究結果發表的技巧與應對。 On completion of this subject, students will be able to: 1. Demonstrate a further understanding of the essence of space in the humanities; 2. Analyse and understand space through a transdisciplinary approach to theories and texts in the humanities; 3. Demonstrate an understanding of multiplicity as a prevailing standpoint of approaching space in the humanity as the subject of spatial reading today; 4. Use and understand the terminology in historiography, art, architecture, cities and the humanities; 5. Present synopses of thematic research findings to undergraduate standard.

課程能力

藝術品味與人文涵養 (比重 50%)
國際視野與多元文化 (比重 50%)

課程概述

人文學科的研究領域探討人類個體在社群中的差異性,不過作為了解人類本質存在的軌跡,歷史與哲學是了解人類由過去至當下,並由當下回溯過去與展望未來的必要元素。人文學科中的歷史建構,也以人文為本作為史觀的起點。也就是說,人文學科的歷史書寫時常與誼屬相鄰的學科,如語言學與文學,相互扣連也無法分離。本課程探討以人文學科為出發點的空間閱讀並檢視人文學科理論如何思索過去並創建歷史。文本與論述在歷史、哲學與眾多相鄰學科中是了解過去及其重要的分析工具,本課程將會由文本的分析介紹人文學科中空間閱讀的重要議題、人物及其論述。本課程討論議題含括的領域包含建築、後殖民研究、文化研究、亞洲研究、哲學 、 語言學、社會學、藝術史 、文學以及電影分析研究,這些領域是研究人文學科中的空間閱讀無法抽離的必要元素。課程的操作將以關鍵文本的導讀、議題分析與專題討論為主,學生也會在課程架構設計的範圍下操作分組選定議題的論述分析練習。 The humanistic disciplines explore human being in what makes an individual different from other entities. They study only human being, but as a whole, in history and philosophy. The history constructed from here, therefore, is sensitively more humanistic considering the centred position of human being. In other words, it is often made definite reference to, for instance, language or literature as articulated coexistence. This subject maps space in the humanities by discussion how various humanistic theories approach it. In historical, philosophical and other similar study areas, texts and discourses texts are critical tool to understand the past. This subject will introduce important notions and figures of the humanistic theories through representative texts that form the key discourses within. Areas of study include architecture, postcolonial studies, cultural studies, Asian studies, philosophy, linguistics, sociology, art history, literature and cinematic studies – ones that are impossible to be disregarded when space is read in the humanities. Students who take this subject will be asked to exercise criticism by studying given issues in a group and as an individual.

授課內容

建築?何謂建築?何謂好的建築?如何理解一棟好建築?都市?何謂都市?何謂好的都市?如何理解一個好的都市?本課程透過建築師與都市規劃師的著作與作品,讓學生瞭解空間生成背後所蘊藏的意涵,並透過實際的觀察瞭解空間的呈現結果,培養學生具備空間賞析的能力。

授課方式

1.本課程將翻轉教室,一改由老師授課學生聽講,讓學生從知的識「受者」轉變為「授者」,2.透過學生閱讀相關書籍消化吸收後向同學進行報告分享,藉以確認學生課堂吸收狀態。
透過建築導覽影片、建築師著作及建築實質空間賞析,讓學生瞭解建築是什麼。

評量方式

課程能力
/評量方式
藝術品味與人文涵養 (比重 50%)國際視野與多元文化 (比重 50%)
出席紀錄考核評量%%%
期末報告%%%
期中報告之課堂分享%%%
期末報告之課堂分享%%%

上課用書

(學生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
1-1.漢寶德,東西建築十講
1-2.漢寶德,認識建築
1-3.漢寶德,給青年建築師的信
1-4.林芳怡,建築向前走
1-5.廖桂賢,好城市:綠設計,慢哲學,啟動未來城市整建計畫
1-6.邱秉瑜,我們值得更好的城市
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2-1.藤森照信論建築(二版):建築是什麼
2-2.建築的七盞明燈—淺談羅斯金的建築思維
2-3.意外的現代性:臺灣現代建築論述文集
2-4.殷寶寧,性別與設計:建築與女性主義的邂逅
2-5.殷寶寧,現代性的魅惑:修澤蘭與她的時代
2-6. 徐明松 王俊雄,粗獷與詩意:台灣戰後第一代建築
2-7. 珍‧雅各 吳鄭重,偉大城市的誕生與衰亡:美國都市街道生活的啟發
2-8. 吳鄭重,廚房之舞:身體和空間的日常生活地理學考察
2-9. 理查‧桑內特,肉體與石頭

參考書目

(學生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
1.藤森照信論建築(二版):建築是什麼
2.建築的七盞明燈—淺談羅斯金的建築思維
3.意外的現代性:臺灣現代建築論述文集
4.殷寶寧,性別與設計:建築與女性主義的邂逅
5.殷寶寧,現代性的魅惑:修澤蘭與她的時代
6. 徐明松 王俊雄,粗獷與詩意:台灣戰後第一代建築
7. 珍‧雅各 吳鄭重,偉大城市的誕生與衰亡:美國都市街道生活的啟發
8. 吳鄭重,廚房之舞:身體和空間的日常生活地理學考察
9. 理查‧桑內特,肉體與石頭

課程需求

要報告

請於學期初從上課用書2-1到2-9中挑選一本有興趣的書籍進行閱讀,並於期末考前於上課分享(每人五分鐘)並於期末考週提交報告
要分組討論
期中前應分組閱讀,從上課用書1-1到1-5中挑選一本有興趣的書籍進行閱讀,並於期中考前於上課分享(每組十五分鐘)並於期中考週提交報告

輔導時間

教師聯絡資訊

Email:zrh2@ulive.pccu.edu.tw
分機:

課程進度

  1. 2021/02/26課程說明
  2. 2021/03/05閱讀空間

    指定研讀資料

    建築奇觀 : 臺中國家歌劇院
  3. 2021/03/12都市空間(通路)
  4. 2021/03/19都市空間(實地拍攝都市空間五元素)
  5. 2021/03/26實地拍攝都市空間五元素、空間五元素照片分享
  6. 2021/04/02春假
  7. 2021/04/09運動會補假
  8. 2021/04/16期中閱讀討論
  9. 2021/04/23辦理大學個人申請
  10. 2021/04/30閱讀空間(期中閱讀報告)

    指定研讀資料

    21世紀建築 v.3,法蘭克.蓋瑞 : 形式結構奇材 = Frank O. Gehry = the wizard of form
  11. 2021/05/07閱讀空間(期中閱讀報告)

    指定研讀資料

    歐洲之最. 建築篇
  12. 2021/05/14閱讀空間

    指定研讀資料

    高第的巴塞隆納

    備註

    庫哈斯&舍人與CCTV新臺址
  13. 2021/05/21閱讀空間

    指定研讀資料

    全球觀點 [錄影資料] : 都市更新 = E² design. Tad Fettig導演 <<波哥大 : 建立永續城市>>
  14. 2021/05/28期末閱讀報告

    指定研讀資料

    空間設計的建築藝術-柏林新都心
  15. 2021/06/04期末閱讀報告

    指定研讀資料

    貝聿銘與蘇州新博物館
  16. 2021/06/11期末閱讀報告

    指定研讀資料

    札哈.哈蒂與廣州歌劇院
  17. 2021/06/18期末會考停課
  18. 2021/06/25期末考週