課程資料
|
3973 地理學專題研究
|
開課學期：1091
|
開課班級：
地理系 4
|
|
授課教師：謝雨潔
|
必修
|
學年課
|
學分數：1.0
|
義 0306 星期一 13:10-15:00
|
|
3973 SEMIAR IN GEOGRAPHICAL RESEARCH
|
2020 Fall
|
Department of Geography 4
|
|
Professor：HSIEH, YU-CHIEH
|
Required
|
Full Year
|
Credits:
1.0
|
Ta Yi 0306 Monday 13:10-15:00
|
發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
奠定自然科學基礎培養後續學習能力
強化理論與實務並重的多元課程
推動跨領域學習
促進國際化教學提升學生競爭力
院核心能力
自然科學知識的能力
理論與實務結合的能力
國際化與團隊溝通合作的能力
多元整合的能力
系教育目標
培育理論與實務並重的地理專業人才
訓練具卓越的科技專業競爭力人才
培養具備國際觀及多元化教育人才
系核心能力
具備正確地理專業觀念與認知
開拓國際視野與跨領域專業技能
問題認知及解決能力
暸解當代科學技術發展
認同地理環境永續發展意識
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生
課程目標
主要在於為初次執行專題研究的學生而設計的研究操作課程。目標有三；1.企圖建立學生能發展科學方法以解決特定的地理問題的技能；2.幫助學生能撰寫一篇學術論文或研究報告；3.訓練學生具備能上台發表論文的能力。
課程能力
具備正確地理專業觀念與認知 (比重 30%)
開拓國際視野與跨領域專業技能 (比重 20%)
問題認知及解決能力 (比重 30%)
關懷社會環境的適切性及人與地的和諧共生 (比重 20%)
課程概述
特別為初次執行研究專題大學部學生而設計的研究操作課程，企圖建立學生能發展科學方法解決特定的地理問題的技能，並幫助學生撰寫一篇學術論文。除了探討地理學科學研究的本質外，具體設定地理問題，擬定可行的研究計畫，進而搜集、處理和分析資料，指導學生按部就班完成研究，形成學術性研究報告，並訓練學生上台公開發表的能力，具體目標有二：1.To enable the student to develop a scientific method to solve a particular geographic problem. 2.To serve as an aid in preparing a research report/paper/thesis. This course is designed to guide for college students experiencing their first involvement in an actal research project. It attempts to enable the student to develop a scientific method to solve a particular geographic problem and to serve as an aid in preparing a research report/paper/thesis
授課內容
The purpose of this course is to develop students’ ability of independently conducting a research project and presenting their work.
此課程的設計主旨，為協助大學部學生獨立撰寫地理專題研究報告，及公開口頭發表的能力。各週課程的安排，在於使學生理解，如何循序漸進地構思、進行及獨立完成研究報告。
授課方式
1. 口頭講述
2. 課堂發表
3. 相互評論
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
王雲東，2016，社會研究方法:量化與質性取向及其應用。新北市: 揚智文化。
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1. 畢恆達，2010，教授為什麼沒告訴我。新北市板橋區：小畢空間出版社。
2. 瞿海源等主編，2015，社會及行為科學研究法:總論與量化研究法。台北市:台灣東華。
3. 瞿海源等主編，2015，社會及行為科學研究法:質性研究法。台北市:台灣東華。
4. Earl Babbie (林秀雲譯)，2016 社會科學研究方法。臺北市: 新加坡商智學習。
輔導時間
- 星期二 15:00-17:00
- 星期五 10:00-14:00
教師聯絡資訊
Email：xyj6@ulive.pccu.edu.tw
分機：25535
課程進度
| 2020/09/14 | 課程簡介（評分標準）、專題時程表說明、專題題目及指導老師確認 |
| 2020/09/21 | 指導老師、題目(確認主要概念及關鍵字、確認處理尺度、確認資料來源及多寡)、研究動機與目的 |
| 2020/09/28 | 文獻搜尋管道、關鍵字選取、文獻選擇(5) |
| 2020/10/05 | 文獻選擇(5)、文獻閱讀及整理(表格化) |
| 2020/10/12 | 文獻引用、研究方法、資料來源、田野設計及聯繫 |