中國文化大學教師教學大綱

課程資料

H645 建築設計(四) 開課學期:1092
開課班級: 建築系 2
授課教師:謝孟樂,吳日昭 必修 學期課 學分數:4.0
H645 ARCHITECTURAL DESIGN 4 2021 Spring
Department of Architecture and Urban Design 2
Professor:HSIEH, MENG-LO ,WU, JIH-CHAO Required Semester Credits: 4.0

發展願景

傳揚中華文化,促進跨領域創新,與時精進,邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓,承東西之道統,集中外之精華,研究高深學術, 培養專業人才,服務社會,致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

環境設計專業人才之培育
環境正義、環境倫理與專業倫理之深植
跨領域知識與技術之整合與應用
國際視野之拓展與社會關懷之養成

院核心能力

具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
具備國際視野及本土環境關懷之素養
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養

系教育目標

培養具永續發展理念之建築及都市設計專業技能

系核心能力

建築及都市設計
環境與智慧控制
建築技術與管理
電腦輔助及數位設計
環境規劃及建築計畫
建築歷史、文化及理論

課程目標

1.延續建築設計(三)之內容,並深化關於空間形式的發展訓練。 2.強化學生空間機能組織與結構設計的能力。 3.著重圖面、口頭簡報與電腦相關技術整合的訓練。

課程能力

建築及都市設計 (比重 30%)
環境與智慧控制 (比重 15%)
建築技術與管理 (比重 10%)
電腦輔助及數位設計 (比重 15%)
環境規劃及建築計畫 (比重 15%)
建築歷史、文化及理論 (比重 15%)

課程概述

建築設計(四)之教學重點主要在於培養學生獨立思考與設計操作,並著重於分析基地周遭環境、空間機能安排與基本結構設計之能力訓練。

授課內容

■ Objective
The main purpose of this class is to train students the architecture and environmental design of single building. Class contents include architecture planning, site planning, structure system, space design, building form and etc. During the class workshop, it tries to educate the students’ ability of finding problem, solving problem, and applying into the design.

■ Contents
Class program is six hours a week, the first three hours is basic training by full-time teachers, the second three hours is a design studio by full-time and part-time teachers.
1.Based the course of first grade, student should coordinate the knowledge of every classes to apply in design.
2 The ability of architecture programming is an important issue for our training.
3.The skill of presentation is also a key point of design studio, which simulates designer (student) and client (teacher) relationship in design studio.

建築及都市設計課程之目的在於訓練學生瞭解建築計畫、基地環境規劃、單棟建築構造、建築空間尺度、建築環境之體認、建築空間造型等內容,並發掘設計問題、解決問題、及研擬適宜的設計方案。
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老屋新生:陽明山美軍宿舍改建設計
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陽明山美軍宿舍群,位於中國文化大學附近,是台北市陽明山山仔后地區文化景觀 ;其為1950-60年代臺灣之最大美軍宿舍群,係冷戰時期美軍駐防臺灣之重要見證。全區建築物及配置,均為1950年代美國南方城郊住宅直接移植的案例,也是臺灣第一個西方住宅區規劃理念的再現 (文化部,2013) 。臺北市政府於2012年起透過「老房子文化運動」,結合民間經營團隊資金和創造力,逐步修復該宿舍群,注入創意經營,現已成為許多人前往陽明山旅遊度假的重要休憩地點 (臺北市政府,2012) 。

本設計旨在訓練學生,從維護陽明山美軍宿舍群既有地景、地貌、街道紋理及空間尺度的觀點 (臺北市政府,2008) ,以陽明山美軍宿舍群C484 (以下簡稱C484建物) 為例,進行「老屋新生:陽明山美軍宿舍改建設計」。老屋新生的關鍵在於賦予老屋新的空間機能與使用行為,讓老屋不僅只是延長使用年限,也可傳承舊有記憶、與地方環境共生,與新世代共創新生命。學生可選定一到三種使用項目,提出前瞻的C484建物改建設計方案。

授課方式

本學期之設計將分成兩個階段。第一階段中,目主要是藉由暑假作業的延續訓練學生熟悉建築設計的基本概念及操作程序,第二階段乃利用小住宅設計訓練學生思考住宅空間之使用模式,並以訪談或調查假設居住對象之結果整合空間,此階段亦鼓勵學生思考環境與建築之互動關係。
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本設計操作重點包括:
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- 檢視現況:學生首應檢視C484建物 (詳次頁平面圖或點擊下載)、所屬街廓及周邊環境使用現況 (詳圖1與圖2),指出可能存在的建築與環境問題;
- 改建設計:學生在充分檢視現況後,僅允許將C484建物之一部份拆除,於原建築基地範圍內改造,而不增高或擴大面積;
- 使用項目:學生可參考「特定住宅區(一)」(建蔽率40%、容積率60%) 所允許新增之各組使用,包括:寄宿住宅、人民團體、飲食業、餐飲業、自由職業事務所,與一般旅館業 (臺北市政府,2008),賦予C484建物新的空間機能;
- 社區生態:該美軍宿舍群不只保留建築,同時也保留許多大樹,構成豐富的社區生態;大樹圍繞綠色空間,成為美軍宿舍群的特色,也成為重要的生態資產;
- 專業表現:學生應學習從建築設計師的角度,透過完整的圖面與模型表達,闡述自己的設計理念。

評量方式

課程能力
/評量方式
建築及都市設計能力 (比重 30%)環境控制專業能力 (比重 15%)工程技術與管理能力 (比重 10%)電腦輔助及數位設計能力 (比重 15%)環境規劃及建築計畫專業能力 (比重 15%)建築歷史及理論 (比重 15%)
實做評量%%%%%%%
草圖討論%%%%%%%
期中評圖%%%%%%%
期末評圖%%%%%%%

上課用書

(學生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
漂亮家居編輯部。2015。日本小住宅,空間極致運用術。麥浩斯 。

Russ, Thomas H. 2009. Site Planning and Design Handbook. 2nd edition. McGraw-Hill. New York.

張效通譯• 2011• 敷地計畫與設計手冊• 六合出版社• 台北•

參考書目

(學生應遵守智慧財產權及不得非法影印)
張效通譯。1998。Kevin Lynch & Gary Hack 原著,《敷地計畫》第三版,台北,六合出版社。【第1章 — 第4章】

張效通譯。2002。John Ormsbee Simonds原著《環境規劃設計導論》,台北,六合出版社。【第1章 — 第9章】

課程需求

其他需求

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圖面要求 (手繪)
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本設計之圖面,要求學生全部手繪,完整呈現建築設計與圖學表現之技能 (評分依據),說明如下:

- 建築設計:包括案例分析圖、基地環境分析圖、設計概念圖、兩點透視圖、基地配置圖,以及建築設計平面圖 (比例1:50)、立面圖 (比例1:50)、剖面圖 (比例1:50)、細部設計圖 (比例1:10);
- 圖學表現:包括手繪技巧、圖面排版、工程字體、輕重線表達、屋頂繪製、牆體繪製、構造與材料表達、傢俱配置,以及車輛、人物、植栽、鋪面與背景等空間元素等;
- 版面規定:A0或A1版面圖紙數張,第一張版面必須註明設計題目、學期、學系、學號,以及學生與指導老師姓名;各版面的每張圖必須有圖名,以及需要搭配的圖例、指北,與比例尺等。
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模型要求 (手作)
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本設計之模型,要求學生全部手作,完整呈現製作草模型、建築模型、基地模型,與環境模型之技能,說明如下:

- 草模型:每位學生必須製作數個草模型,附著於基地,必須能充分說明各階段設計進展;
- 建築模型:每位學生必須製作建築模型 (比例1:50),且能搭配圖面,充分呈現其構造細部與空間尺度 (包括車輛、人物與植栽等);
- 基地模型:每位學生必須製作一個基地模型 (比例1:50),且能搭配建築模型,充分呈現基地的地貌,以及基地上的車輛、人物、植栽,與鋪面等;
- 環境模型:每位學生必須製作一個環境模型,涵蓋基地、建築、道路、植栽等。
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評分依據
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本設計之評分依據,包括平時與評圖表現,說明如下:

- 平時表現:檢視學生是否遵守前述規定 (詳設計說明、圖面要求、模型要求),呈現完整的學習過程 (透過草模與草圖) 以及專業的設計作品;
- 評圖表現:檢視學生是否遵守前述規定 (詳設計說明、圖面要求、模型要求),(1)呈現專業的設計作品,(2)以及專業的學習態度,例如:學生應服裝整齊、自備圖釘與紙筆,以及佈置分組評圖場地等。

輔導時間

教師聯絡資訊

謝孟樂
Email:monlo@faculty.pccu.edu.tw
分機:
吳日昭
Email:wrz@ulive.pccu.edu.tw
分機:

課程進度

  1. 2021/02/23Course Intro

    指定研讀資料

    課程簡介
  2. 2021/03/02Site Intro

    指定研讀資料

    建築設計理論與實務
  3. 2021/03/09Site Visit

    指定研讀資料

    建築設計理論與實務
  4. 2021/03/16Site Analysis

    指定研讀資料

    建築設計理論與實務
  5. 2021/03/23Design Concept

    指定研讀資料

    course handouts
  6. 2021/03/30Design Tutorial

    指定研讀資料

    course handouts
  7. 2021/04/06Design Tutorial

    指定研讀資料

    course handouts
  8. 2021/04/13Design Tutorial

    指定研讀資料

    course handouts
  9. 2021/04/20Mid-Crit

    指定研讀資料

    course handouts
  10. 2021/04/27Archi. Design Development

    指定研讀資料

    course handouts
  11. 2021/05/04Archi. Design Development

    指定研讀資料

    course handouts
  12. 2021/05/11Architectural Design

    指定研讀資料

    course handouts
  13. 2021/05/18Architectural Design

    指定研讀資料

    course handouts
  14. 2021/05/25Integration Design

    指定研讀資料

    course handouts
  15. 2021/06/01Integration Design

    指定研讀資料

    course handouts
  16. 2021/06/08Presentation and Final Discussion

    指定研讀資料

    course handouts
  17. 2021/06/15Final Crit

    指定研讀資料

    course handouts
  18. 2021/06/22Exhibition

    指定研讀資料

    course handouts