課程資料

發展願景

傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.

辦學宗旨

秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.

校教育目標
校基本素養
校核心能力

院教育目標

環境設計專業人才之培育
環境正義、環境倫理與專業倫理之深植
跨領域知識與技術之整合與應用
國際視野之拓展與社會關懷之養成

院核心能力

具備永續發展與因應氣候變遷之規劃設計能力
具備跨領域整合與數位化環境規劃設計之專業能力
具備國際視野及本土環境關懷之素養
具備環境正義、專業倫理與社會關懷素養

系教育目標

培養具永續發展理念之建築及都市設計專業技能

系核心能力

建築及都市設計
環境與智慧控制
建築技術與管理
電腦輔助及數位設計
環境規劃及建築計畫
建築歷史、文化及理論

課程目標

1.延續建築設計(三)之內容，並深化關於空間形式的發展訓練。 2.強化學生空間機能組織與結構設計的能力。 3.著重圖面、口頭簡報與電腦相關技術整合的訓練。

課程能力

建築及都市設計 (比重 30%)
環境與智慧控制 (比重 15%)
建築技術與管理 (比重 10%)
電腦輔助及數位設計 (比重 15%)
環境規劃及建築計畫 (比重 15%)
建築歷史、文化及理論 (比重 15%)

課程概述

建築設計(四)之教學重點主要在於培養學生獨立思考與設計操作，並著重於分析基地周遭環境、空間機能安排與基本結構設計之能力訓練。

授課內容

■ Objective
The main purpose of this class is to train students the architecture and environmental design of single building. Class contents include architecture planning, site planning, structure system, space design, building form and etc. During the class workshop, it tries to educate the students’ ability of finding problem, solving problem, and applying into the design.

■ Contents
Class program is six hours a week, the first three hours is basic training by full-time teachers, the second three hours is a design studio by full-time and part-time teachers.
1.Based the course of first grade, student should coordinate the knowledge of every classes to apply in design.
2 The ability of architecture programming is an important issue for our training.
3.The skill of presentation is also a key point of design studio, which simulates designer (student) and client (teacher) relationship in design studio.

建築及都市設計課程之目的在於訓練學生瞭解建築計畫、基地環境規劃、單棟建築構造、建築空間尺度、建築環境之體認、建築空間造型等內容，並發掘設計問題、解決問題、及研擬適宜的設計方案。

授課方式

本學期之設計將分成兩個階段。第一階段中，目主要是藉由暑假作業的延續訓練學生熟悉建築設計的基本概念及操作程序，第二階段乃利用小住宅設計訓練學生思考住宅空間之使用模式，並以訪談或調查假設居住對象之結果整合空間，此階段亦鼓勵學生思考環境與建築之互動關係。
The design of this semester will be divided into two phases. In the first phase, the main purpose is to train students to familiarize themselves with the basic concepts and operational procedures of architectural design through the continuation of summer homework. The second phase is to use small residential design to train students to think about the use pattern of residential space and to live by interview or survey hypothesis. The result of the object integration space, this stage also encourages students to think about the interaction between environment and architecture.
----------------------------------------------------------------------------------------
本設計操作重點包括：
----------------------------------------------------------------------------------------
- 檢視現況：學生首應檢視C484建物 (詳次頁平面圖或點擊下載)、所屬街廓及周邊環境使用現況 (詳圖1與圖2)，指出可能存在的建築與環境問題；
- 改建設計：學生在充分檢視現況後，僅允許將C484建物之一部份拆除，於原建築基地範圍內改造，而不增高或擴大面積；
- 使用項目：學生可參考「特定住宅區(一)」(建蔽率40%、容積率60%) 所允許新增之各組使用，包括：寄宿住宅、人民團體、飲食業、餐飲業、自由職業事務所，與一般旅館業 (臺北市政府，2008)，賦予C484建物新的空間機能；
- 社區生態：該美軍宿舍群不只保留建築，同時也保留許多大樹，構成豐富的社區生態；大樹圍繞綠色空間，成為美軍宿舍群的特色，也成為重要的生態資產；
- 專業表現：學生應學習從建築設計師的角度，透過完整的圖面與模型表達，闡述自己的設計理念。

評量方式

上課用書

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
安東尼．瑞德福、瑟倫．莫爾寇、阿米特．思瑞法斯特發   張紘聞。2019。代建築元素解剖書：手繪拆解建築設計之美與結構巧思。深度臥遊觸發靈思。 麥浩斯。

漂亮家居編輯部。2015。日本小住宅，空間極致運用術。麥浩斯 。

Russ, Thomas H. 2009. Site Planning and Design Handbook. 2nd edition. McGraw-Hill. New York.

張效通譯• 2011• 敷地計畫與設計手冊• 六合出版社• 台北•

參考書目

（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
張效通譯。1998。Kevin Lynch & Gary Hack 原著，《敷地計畫》第三版，台北，六合出版社。【第1章 — 第4章】

張效通譯。2002。John Ormsbee Simonds原著《環境規劃設計導論》，台北，六合出版社。【第1章 — 第9章】

課程需求

其他需求

輔導時間

• 溫國忠:
  • 星期一 12:00-13:00
  • 星期三 12:00-15:00
  • 星期四 12:00-14:00
• 辛冠儀:

教師聯絡資訊

課程進度

1. 2021/02/23

   (解題)：上午08:10學生整理教室 (典805) -> 08:30點名 -> 08:40設計題目說明 -> 09:00指導老師設計會議 (典705) -> 10:00分組帶開上課

2. 2021/03/02

   (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論I

3. 2021/03/09

   (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論II

4. 2021/03/16

   (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論III

5. 2021/03/23

   (交流)：上午09:30 交流分組評圖 備註 正草圖討論I

6. 2021/03/30

   (定案)：指導老師設計課 備註 正草圖討論II

7. 2021/04/06

   (開工)：學生開始準備正圖與正模 備註 正圖(模型)製作

8. 2021/04/13

   (評圖)：上午08:30 學生整理評圖場地與就定位 (設計召集人點名) -> 09:00 指導老師設計會議 (典705) -> 09:30 開始評圖 (學生講解10分鐘，老師講評10分鐘) -> 14:30大評圖 (每個評圖分組選出2位學生參與) -> 16:30 第二次設計題目說明 備註 4/12(點圖)：上午09:00開始點圖 (未蓋章之圖面不准用於評圖)

9. 2021/04/20

   期中考週

10. 2021/04/27

    (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論I

11. 2021/05/04

    (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論II

12. 2021/05/11

    (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論III

13. 2021/05/18

    (上課)：指導老師設計課 備註 草圖討論IV

14. 2021/05/25

    (交流)：上午09:30 交流分組評圖 備註 正草圖討論I

15. 2021/06/01

    (定案)：指導老師設計課 備註 正草圖討論II

16. 2021/06/08

    (開工)：學生開始準備正圖與正模 備註 正圖(模型)製作

17. 2021/06/15

    (評圖)：上午08:30 學生整理評圖場地與就定位 (設計召集人點名) -> 09:00 指導老師設計會議 (典705) -> 09:30 開始評圖 (學生講解10分鐘，老師講評10分鐘) -> 14:30大評圖 (每個評圖分組選出2位學生參與) 備註 6/14(點圖)：上午09:00開始點圖 (未蓋章之圖面不准用於評圖)

18. 2021/06/22

    期末考週