課程資料
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Y476 跨域社會︰童軍教育
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開課學期：1081
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開課班級：
教育生活 2
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授課教師：陳寶山
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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大孝 0606 星期五 13:10-15:00
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Y476 SCOUT EDUCATION
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2019 Fall
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Education and Life 2
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Professor：CHEN, PAO-SAN
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Xiao 0606 Friday 13:10-15:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
通識教育理念
本校通識課程的學習在提供學生建立廣博的知識基礎，以厚植學生跨域知能整合的能力，並奠定終身學習的基礎知能。
通識教育目標
認識與理解多元文化
關懷與省思當代社會議題
具備科學素養與資訊應用的能力
增進語言溝通與表達的能力
通識教育特色
1.開設富涵中華文化課程，華岡博物館營造人文學習環境。
2.本校通識課程師資齊備。
3.多元跨域課程選項。
4.本校教師自編多門通識教材書籍。
教學目標
關懷與省思當代社會議題
教學目標內涵
(一)認識童軍教育的內涵與重要性。
(二)瞭解與認知童軍教育的原理與方法。
(三)結合童軍教育的原理與方法應用於實際生活上。
(四)對童軍活動產生興趣，進而喜愛戶外活動。
課程能力
藝術品味與人文涵養 (比重 15%)
國際視野與多元文化 (比重 15%)
社會關懷與公民責任 (比重 50%)
邏輯思維與運算能力 (比重 20%)
課程概述
本課程介紹童軍教育(scout education)的原理與方法，讓學生了解童軍教育精神與體驗學習之特性，以及如何將這些特性融入日常生活當中。因此課程進行將藉由體悟對上蒼盡本分、對他人服務、對自己盡本分、遵守童子軍諾言與規律的真義，瞭解童軍活動在日常生活中所扮演的角色，充實童軍基本知能與涵養，由實際體驗與分享獲得實質概念，激發理性思維能力，圓融處世經驗，俾能靈活擴展豐富未來生活。
This course introduces the principles and methods of scout education; students can learn the spirit and experience the characteristic of scout education in order to put into practice in their daily life. Therefore, the subjects of this course include: comprehending the meaning of taking responsibilities to mother nature, doing favors for others, being a dutiful person and following the scout promises and rules, will help students understand the role of the scout activities in daily life, enrich their scout knowledge and learn from each other by sharing experiences of the course; moreover, the course will stimulate students thinking rationally and being worldly-wise to live a promising future.
授課內容
1.童軍教育概論。
2.童軍運動史略。
3.小隊精神、小隊制度的運用。
4.童軍團組織與訓練。
5.諾言規律與銘言。
6.徽章制度、榮譽制度。
7.儀典。
8.虔敬集會。
9.國際友誼。
10.唱跳與歡呼。
11.團康活動的設計與領導。
12.繩結。
13.簡介童軍野外活動技能。
14.簡介露營。
授課方式
1.教師講授
2.操作示範
3.實際操作
4.合作學習
5.體驗
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
※【為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印】※
（一）主要用書
1.蔡明斌(2014)。童軍教育：武功秘笈。上羊文化。
2.童軍基本技能教材手冊(香港童軍總會出版)
3.自編ppt教材。
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
※【為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印】※
（二）參考書目
中國童子軍教育學會編(1985)。童軍教育論著選集。中國童子軍教育學會
李政儀(1996)。童軍教育學生手冊。台北：康和。
李政儀等(1995)。童軍教育教師手冊。台北：康和。
桂景星(2007)。童軍嘉年華(一)、(二)兩輯。台北：八正文化公司。
崔德禮等(1982)。中國童子軍幼童軍團長手冊。台北：中國童子軍文物供應中心
崔德禮等(1982)。中國童子軍稚齡幼童軍團長手冊。台北：中國童子軍文物供應中心。
崔德禮等(1982)。從童子軍到公民。台北：中國童子軍文物供應中心。
陳海光(1970)。童子軍教育概論。台北：正中。
陳添丁(1984)。童軍教育與國民教育。台北：水牛。
陳鐵(1986)。國民中學的童軍訓練。台灣中華出版社
陳鐵(1992)。幼童軍教育。台北：水牛。
傅全福(1985)。世界童子軍的創始與發展。傅全福自印。
劉俊民(1971)。世界童子軍理論與方法。台北：世界。
劉彥俊(1970)。童軍教育。台北：水牛。
劉康明、龔淑芬、房子玉(2004)。中華民國幼女童軍服務員手冊。台北：中華民國女童軍總會。
劉菁華(1976)。童子軍教育理論與實際。台北：正中。
謝又華(1983)。童子軍訓練原理。台北：中國童軍總會。
（三）參考資料
1.DIY結繩板及教學用大結繩板參考圖
2.DIY童軍工程模型
3.各級徽章圖表
4.童軍書籍DVD手冊圖卡參考
輔導時間
教師聯絡資訊
Email：san@faculty.pccu.edu.tw
分機：
課程進度