課程資料
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A474 人格心理學
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開課學期：1072
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開課班級：
心輔系 2
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授課教師：陳祥美
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必修
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學期課
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學分數：2.0
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大孝 0507 星期四 10:10-12:00
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A474 PSYCHOLOGY OF PERSONALITY
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2019 Spring
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Department of Counseling Psychology 2
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Professor：CHEN, HSIANG-MEI
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Required
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Xiao 0507 Thursday 10:10-12:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
落實全人教育
陶鎔多元能力、敬業精神及國際視野
養成人格健全、身心健康之專門人才
院核心能力
學術研究能力
專業服務能力
社會實踐能力
文化承啟能力
系教育目標
培養心理輔導人才。
培養應用心理輔導知能的人才。
培養心理輔導學術研究的預備人才。
系核心能力
諮商心理學的基礎知能。
心理評估的基本能力。
諮商與輔導實務的基本能力。
自我與人際敏感度的能力。
溝通與團隊合作的能力。
課程目標
1.瞭解人格的意義、內涵與研究方法。2.熟悉常用人格理論的主要內涵與實務應用。3.熟悉常用人格理論的衡鑑方式與相關研究。
課程能力
諮商心理學的基礎知能。 (比重 40%)
心理評估的基本能力。 (比重 20%)
諮商與輔導實務的基本能力。 (比重 20%)
自我與人際敏感度的能力。 (比重 10%)
溝通與團隊合作的能力。 (比重 10%)
課程概述
（（先修科目：普通心理學））
瞭解人格的意義、內涵與研究方法；熟悉臨床上常用人格理論的概念、應用、衡鑑與相關研究；對於自己或他人的性格特徵、人格發展、行為模式與異常原因，有更深層的瞭解。Consideration of the major theories, methods, assessment and related studies of personality. Deeply understand the behavioral models and abnormal natures that between one-self and others.
授課內容
介紹相關性格理論（心理動力、現象學取向、特質論、性格的生理基礎、行為主義及學習取向、認知論及社會認知論等取向），討論性格的情境脈絡及相關研究課題。
Introduce the relevant personality theory (psychodynamic, phenomenological , trait theory, the physical basis of personality, behaviorism and learning orientation, cognitive theory and social cognition, etc.), discuss the context of personality and related research topics.
授課方式
專題講授、課堂討論、影片教學、案例討論、專題報告
評量方式
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
葉光輝（譯）（2018）。性格心理學--理論與研究（三版）（原作者：Cervone, D. & Pervin, L. A.） 。台北：雙葉。（原著出版年：2016）
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
危芷芬（譯）（2017）。人格心理學（11版）（原作者：Schultz & Schultz）。台北：雙葉。（原著出版年：2012）
危芷芬（譯）（2012）。人格心理學（八版）（原作者：Jerry M. Burger）。台北：洪葉。（原著出版年：2010）
張鳳燕等（譯）（2002）。人格心理學：策略與議題（原作者：Liebert, R. M., & Liebert, L. L.）。台北：五南。（原著出版年：1998）
Cervone, D., & Pervin, L. A.(2016). Personality: theory and research(13th Ed). NY: John Wiley & Sons.
Larsen, R. J., & Buss, D. M. (2010). Personality Psychology: Domains of knowledge about human nature(5th Ed.). NY: McGraw Hill Higher Education.
其他人格心理學相關書籍、期刊論文、影片、閱讀資料等。
其他備註
課業輔導時間：週一10:10~12:00週二15:10~17:00 週三 10:10~12:00 週四13:10~15:00
大孝館7F-102室
Tel: 28610511 ext 43537 E-mail: hmchencsm@gmail.com
註：因老師需輔導不同課程及學制的學生，同學若未先約定來敲門，老師可能正在和學生研討中，為避免同學無功而返，請同學先用Email（或撥分機）事前預約課業輔導時間，麻煩之處，敬請見諒。
課程需求
要考試
期中考30％：期中考實際教學範圍之教材（包含上課補充資料）。
期末考30％：期末考實際教學範圍之教材（包含上課補充資料）。
要分組討論第一堂課為正課，說明教學內容與評量方式，且需討論分組事宜，無法出席者，請勿選課，非不可抗拒因素不接受補分組，以免造成困擾！已事先請假者，請交代同學代為分組事宜！
其他需求一、出席與參與30%：實際出席與上課態度；上課時回答問題、提出問題、分享心得、表達看法等參與程度酌予加減分。PS：1.課程必須點名（依教務處所提供選課名單紀錄）。2.缺曠第一次，扣總分1%；第二次，扣2%(累計為3%)；第三次，扣3%(累計為6%)；第四次，扣4%(累計為10%)；第五次，扣5%(累計為15%)；第六次再未出席，學期總成績皆以不及格記錄3.遲到記錄者，遲到每兩次累計為一次缺曠記錄4.上課請專心聽講，勿聊天、使用平版、NB或智慧型手機等。二、作業10%：規定2次，每次5%。
輔導時間
- 星期一 13:00-15:00
- 星期二 10:00-12:00
- 星期三 15:00-16:00
- 星期四 15:00-16:00
教師聯絡資訊
Email：hmchencsm@gmail.com
分機：43537
課程進度
| 2019/02/21 | 性格理論：從日常觀察到系統理論；科學研究指定研讀資料教學大綱；Ch.1；Ch.2 |
| 2019/03/07 | 心理動力論：Freud 的心理分析取向性格理論指定研讀資料Ch.3 |
| 2019/03/14 | 心理動力論：Freud 理論的應用與評估指定研讀資料Ch.4 |
| 2019/03/21 | 現象學理論取向：Carl Rogers的個人中心性格理論指定研讀資料Ch.5 |
| 2019/03/28 | Rogers的現象學理論：應用、相關概念與當代研究指定研讀資料Ch.6 |
| 2019/04/11 | 性格特質論：Allport、Cattell與Eysenck指定研讀資料Ch.7 |
| 2019/04/18 | 期中考筆試（依實際教學進度出題） |
| 2019/04/25 | 性格特質論的應用指定研讀資料Ch.8 |
| 2019/05/02 | 性格的生理基礎指定研讀資料Ch.9 |
| 2019/05/09 | 行為主義及學習取向指定研讀資料Ch.10 |
| 2019/05/16 | 認知論取向：George A. Kelly的個人構念性格理論指定研讀資料Ch.11 |
| 2019/05/23 | 社會認知論：Bandura與Mischel指定研讀資料Ch.12 |
| 2019/05/30 | 社會認知論：應用、相關理論概念與當代研究指定研讀資料Ch.13 |
| 2019/06/06 | 情境脈絡中的性格：人際關係、文化與生命全程發展指定研讀資料Ch.14 |
| 2019/06/20 | 期末考筆試（依實際教學進度出題） |