課程資料
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H700 漢語詞彙學
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開課學期：1071
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開課班級：
文學組 4A
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授課教師：林文慶
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選修
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學期課
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學分數：2.0
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大典 0211 星期四 10:10-12:00
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H700 CHINESE LEXICOLOGY
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2018 Fall
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Department of Chinese Literature 4A
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Professor：LIN, WEN-CHING
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Elective
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Semester
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Credits:
2.0
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Da Dian 0211 Thursday 10:10-12:00
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發展願景
傳揚中華文化，促進跨領域創新，與時精進，邁向國際
It is our objective to promote Chinese culture, enhance cross-disciplinary innovation, seek constant advancement, and embrace global community.
辦學宗旨
秉承質樸堅毅校訓，承東西之道統，集中外之精華，研究高深學術, 培養專業人才，服務社會，致力中華文化之發揚, 促進國家發展.
Based on our motto—“Temperament, Simplicity, Strength, and Tenacity,” “inheriting the merits of the East and the West” and “absorbing the essence of Chinese and foreign cultures,” we make it our mission to pursue advanced research, develop professional talents, serve the society, promote Chinese culture and support national development.
校教育目標
校基本素養
校核心能力
院教育目標
兼通中西，並知新舊的文、史、哲專業人才
發揚中華文化，創造現代中國新文化
養成寬大胸襟與世界觀的現代文化人
院核心能力
典籍的解讀能力
文字的表達能力
是非的判斷能力
正確的史觀
系教育目標
培養研究中國文學的人才。
培養優質的中等學校國文師資。
培養結合經典與文化創意產業人才。
培養文學寫作及運用的人才。
系核心能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。
論述、研究文學專題的能力。
培養中文教學與表達溝通的能力。
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。
經典融入當代文化生活的能力。
整合文學與數位科技的能力。
加強田野調查與寫作、編輯的能力。
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。
課程目標
一、了解漢語詞彙的內涵
二、認識詞彙組構的類型
三、呈現詞彙變化的意義
四、建構詞彙運用的認知
課程能力
閱讀、詮釋文學經典的能力。 (比重 20%)
論述、研究文學專題的能力。 (比重 20%)
培養中文教學與表達溝通的能力。 (比重 20%)
文學經典與當代教育關懷貫通的能力。 (比重 5%)
經典融入當代文化生活的能力。 (比重 10%)
整合文學與數位科技的能力。 (比重 10%)
加強田野調查與寫作、編輯的能力。 (比重 5%)
兼具傳統與現代人文素養的寫作能力。 (比重 10%)
課程概述
詞彙是人們對社會發展的快速反映。社會生活一旦改變，則必然產生相對應的新詞彙而更見其生命力。本課程的訴求重心即在於以詞彙為中心，進而對古代及現代漢語詞彙之生成方式、數量增減及其語義內容進行探論。同時論及漢語詞彙在運用過程裡所呈現出的縮略現象。
Vocabulary reflects the development of human society. Once the social life changed,
it was bound to have a corresponding vocabulary. This course is mainly based on the vocabulary how it was generated , increase or decrease the number of study as well as the semantic content. At the same time, we would like to observe the idiom of Chinese language materials, and to explore the process of vocabulary which use the abbreviated phenomenon.
授課內容
本課程主要在介紹詞彙體系的生成以及發展，依序講述詞在語言學上的概念，並分別說明以單純詞、合成詞及固定詞組等熟語材料為核心的詞彙體系，且據以分析其組合結構。另詞彙在發展過程裡，因為語義關係而形成的同義詞、反義詞與多義詞，以及因語音關係而形成的同音詞俱為講述重心；至於新詞語的生成、舊語詞的消失，以及詞語在使用上所呈現的縮略現象則同在論述之列。This course aims to introduce the system and development of vocabulary. we will in turn tell the word concept in linguistics, and describe in simple words, compound words and phrases,so we can analysis its composite structure. In the development process, synonyms, antonyms and polysemy because of semantic relationships formed,and homophones because of voice relationships formed are the focus content; As to new words generate , old words disappear, as well as in the use of abbreviated words are still in the discussion.
授課方式
講授為主體，另輔以課堂討論。
上課用書
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
自編講義
參考書目
（師生應遵守智慧財產權及不得非法影印）
1.詞彙學簡論 張永言著 華中工學院出版社 1982年9月
2.Studies of Chinese Linguistics: Functional Approaches【Hong Kong University Press, 2009, 235 頁】
課程需求
要考試
紙筆測驗
輔導時間
- 星期一 16:00-18:00
- 星期四 12:00-13:00 15:00-18:00
教師聯絡資訊
Email：lwq@ulive.pccu.edu.tw
分機：21327
課程進度